“90后”走上讲台 老教师有话要说
学校里来了新鲜血液，老教师们责无旁贷地忙着“传帮带”。年轻人怎样才能以最快的速度成长起来？记者特别采访了几位资深教师，请他们谈谈自己对新教师的建议与期望。相信老教师的谆谆教导，一定会对新老师有所帮助。
希望新老师沉下心、忍住气
李华，师大附中教研室主任、中学高级教师，从教25年
25年前，我也是一名新教师，懵懵懂懂走上讲台，当时没什么念头，就非常渴望与学生亲近。看着底下孩子们的眼睛，责任感油然而生，觉得自己身为老师特别自豪。
我记得那一年我带的班是初一（7）班。那一届刚好开始扩班到7个班，我们班的编号是年段最末的一个，其他班就嘲笑我们班是最差的一个班。半期考时，我们班真的考了个年段第七，我在班里讲着讲着就大哭起来。那时候的我，真的是“热情很大，经验不足”。后来慢慢有了经验，班级的凝聚力也越来越强。初三毕业那年，我们班评上了福州市先进班级。我就感叹，有付出终有收获。
今年，90后新教师就要补充到教师队伍当中了。他们的长处在于与学生有共同语言，是校园里的“新潮老师”。不足之处，就是有的人个性化太强。我们的职业角色是老师，教师角色与自我角色要有所区分，“受学生的气是教师的宿命”，希望新教师能沉下心来，忍住气，成长为一名优秀的老师。
用尊重和信任，建一个没有害怕的教室
陈朝蔚，鼓楼区教师进修学校副校长，从教25年
90后教师都是充满朝气的，但也多是独生子女，他们中的大多数是从小在爱的怀抱中成长的。今天，他们成为一名教师，真诚地希望年轻的老师们能把爱撒给每一位学生，记住冰心奶奶的一句话：有了爱就有了一切。像许多优秀的教师那样，用尊重、信任建立起一个没有害怕的教室。
90后教师的成长道路上，多是鲜花铺就的，没有披荆斩棘的经历，缺乏挫折教育，因此可能不是太会吃苦。但当一名老师，我们可能会遇到许许多多的困难，会有委屈、会有泪水，但只要我们不轻言放弃，并以优秀的教师为榜样，乐于学习、勇于实践，并从错误中成长，就会让自己变得更好。
建议90后的教师建立起与学生、与家长、与同事的良好关系。跟家长的良好关系会帮助你赢得家长的信任，让你能够跟他们谈论比较棘手的问题；跟学生的良好关系有助于帮助学生渡过难关，当然也会帮你在课堂上渡过难关；而与同事之间的良好关系，能让你在学校得到更多的关爱，让你的成长之路更加顺利。
用脑子工作，用情感工作
兰敦木，福州晋安区实验小学校长，从教近20年
我们学校将聘请福州名师对新来的老师进行“传帮带”，并以“平台+机会”的方式，让新人快速成长。
如今老师的教学，与上世纪90年代初我在日溪中心小学担任数学老师时的状况已大为不同。从前的课堂以灌输式教学为主，如今都主张让孩子自主学习、探究式学习，更注重培养孩子们的学习能力。
从我的体会来看，新老师一定要为孩子留下独立自主的空间，为孩子的终身发展服务，注重培养孩子的学习方法、学习习惯、学习能力。
“用脑子工作，用情感工作。”我把这句话送给新老师们，希望他们爱教师这一职业，爱学生，也懂得爱自己。
聪明加勤奋，就一定能成长
蔡里娜，福州仓山区马榕幼儿园园长，从教16年
我常常跟老师们说，聪明的老师很多，勤奋的老师也很多，但既聪明又勤奋的老师却不多见。能够通过招考进入教师队伍的90后教师，都是在千军万马的“搏杀”中脱颖而出的，一定很聪明。只要他们自己肯勤奋努力，若干年后，一定能够成长起来。作为老教师，我也很乐意帮助年轻教师成长。
□推荐
建议新教师读读这10本书
推荐人：李华（福建师大附中教研室主任、福州“1+1教师读书俱乐部”负责人）
1.帕克·帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》
2.佐藤学《静悄悄的革命》
3.钱理群《我的精神自传》
4.李茂编译《在与众不同的教室里_8位美国当代名师的精神档案》
5.《陶行知教育名篇》6.熊培云《自由在高处》
7.吴非《致青年教师》
8.张文质《教育是慢的艺术》
9.肖川《教师的幸福人生与专业成长》
10.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号