早晨，6点半准备早餐，7点叫醒儿子，7点半梳洗好准备上班。中午，12点半准备午饭，1点半叫醒午休的儿子，自己再赶公交上班。晚上，6点10分开始给孩子做晚饭，10点准备夜宵，10点半休息。这就是省城一位陪读妈妈——叶梅女士每天的生活。

　　供职于省城某事业单位的叶梅，自儿子去年升入高中以来，这样的作息时间已成规律。由于家在包河区，而儿子上学的六中离家太远，于是她平时带着儿子在学校旁的出租屋居住，周末回家。这样一来，孩子上学倒是方便了，可叶女士每天得在出租屋与单位间奔波四趟，路上得花三四个小时。此外，租房也给她的家庭带来不小的经济负担，每月的房租加水电煤气费等开销，超过2000元。“从早到晚忙得团团转，经济压力又大，身心疲惫。”叶女士说。

　　与叶女士过着相同生活的还有在省城某高校工作的张洁女士。张女士家虽然在滨湖新区和省直家园各有一套住宅，但由于女儿今年刚刚升入四十二中，为了方便女儿上学，她只好在学校附近租了一套90平方米的旧房子，月租2000元。“房屋很旧，而且临街很吵，但由于陪读的家长很多，房子很抢手，再晚一点可能就租不上了。”张洁说。

　　合肥某中学学生小吴的经历仿佛是新版的“孟母三迁”。小吴告诉记者，读小学时，其父母就计划在重点初中和高中的附近买房。小学毕业，她搬了第一次家；顺利升入高中后，父母又不辞辛苦地把家搬到离学校最近的一套房里。“每次搬家都是为了我上学近，可他们从来不考虑过自己工作是否方便。”

　　辛苦也好，无奈也罢，如今，陪读的家长队伍日益壮大，越来越多的母亲加入到当代“孟母”行列。

　　优质资源稀缺是根源

　　与小学生相比，中学生大多已经具备基本的自理能力，可为什么还有许多家长选择这种“看守教育”方式？采访中，不少家长表达了自己的苦衷。

　　叶梅说，儿子所在学校的旁边有不少小饭馆，日常生活孩子自己其实也能解决，当初也考虑过让他中午在学校附近小饭店吃饭，晚上再回家。但这样儿子每天早上6点钟就得起床赶公交，晚上很晚才能到家。“再过一年他就要高考了，高考学业负担已经很重了，作为家长，我们希望尽可能地给他创造舒适的学习环境，以减轻他的负担。”

　　叶女士的想法代表了很多陪读家长的心声。采访中许多家长表示，如今虽说人人能上大学，可上名牌大学不仅不容易甚至竞争更加激烈了，就业压力又大，孩子考不上好大学就意味着失去一块强有力的就业敲门砖。“陪读就是为了让孩子衣食无忧，全身心投入到学习中去。”

　　与叶女士相比，省城胡女士的陪读多了几分无奈。她告诉记者，孩子比较贪玩，尤其是喜欢玩电脑游戏。初中时家离学校近，为防止他进网吧，她每天亲自接送。2011年上重点高中后学校离家远了，开学没几天，孩子放学后就泡在学校附近的网吧里。无奈之下，开学仅一个月，胡女士全家搬到学校旁边住。现在孩子如果没有按时回家，胡女士立刻赶到学校找。与胡女士一样因为孩子自控能力差而选择陪读的家长不在少数，她们希望通过自己近距离的管教，避免子女因为受到外界干扰而误入歧途。

　　“优质教育资源依然稀缺是陪读热愈演愈烈的根源所在。”受访的陪读家长一致认为，大家放着舒适的家不住租房住，都是为了名校的优质教育资源。只有名校附近的小区才有可能成为“陪读小区”就是最好的证明。

　　父母选择陪读须理性

　　家长陪读，学生不用为生活琐事操心，能腾出更多时间和精力来学习，但同时也让部分学生承受了无形的压力。

　　“陪读生活，让我感到欠母亲太多。”在省城某重点高中复读的汪筝同学说，2012年高考失利后，父母暑假就设法将她从肥东带到合肥，母亲辞了工作专职陪读。前几天一次考试没考好，这几天又有点失眠，但这些都不敢向母亲说，怕引起她的担心。

　　小汪告诉记者，上初中时，她每天与同学一起上学，一起放学，上学路上神侃是她每天最快乐的时光。上高中后，学习压力太大了，根本没有闲聊的机会。“很担心来年高考还是没考好，那我就太对不起父母了！”带着这样的心理负担，小汪继续着她的复读生活。

　　合肥工业大学心理素质教育与咨询中心李艳老师认为，古时候“孟母三迁”的本质是改变受教育的环境，从教育规律来说，现代租房陪读对孩子的成长有一定好处。“就近上学是保证中小学生足够睡眠的最好方式，而在城市交通拥堵的今天，住得太远，不仅会牺牲掉睡眠时间，还会对孩子心理产生负面影响。比如，每天上学路上的颠簸、堵车的焦急，容易让孩子性格变得焦躁不安。”

　　李老师也指出，陪读因为耗费了大量的时间、精力和金钱，很多家长在心理上容易产生更高的期望值。一旦孩子成绩不理想，容易产生失落感。“家长期望值过高，极易诱发孩子怕失败、输不起的心态，进而影响今后的教育。”

　　合肥四十六中教务处高歆老师认为，是否陪读要因人而异，有些体弱多病的学生确需家长照顾，而有些学生则完全出于依赖心理。家长在打算陪读前最好能与老师和孩子充分沟通，在摸清孩子的思想学习状况后再决定是否陪读。

　　“学习只是孩子成长和家庭生活的一部分，而非全部。”有教育专家提醒，从孩子角度来说，不仅要学习书本知识，更要学会自立；对家长来说，不仅要培养优秀的孩子，也要有自己正常的工作生活。家长如果把学校教育变成孩子的唯一任务、家庭的唯一重心，反而不利于孩子的健康成长。

　　“‘陪读热’，该降降温了。降温的关键，是有关教育主管部门要采取切实可行的措施均衡教育资源。”采访中，不止一位教育专家呼吁。