2013安徽中专和五年专招生录取工作事项通知
2013安徽中专和五年专招生录取工作事项通知
各市教育局，广德县、宿松县教育局，各有关招生学校：
根据《安徽省教育厅关于做好2013年初中毕业学业考试和高中阶段招生工作的通知》（皖教办〔2013〕5号）和《安徽省教育招生考试院关于印发2013年安徽省初中起点五年制高职、普通中专招生来源计划的通知》（皖招考〔2013〕34号）精神，为做好2013年全省普通中专和五年制高职招生工作，现对有关事项通知如下：
一、 录取的形式和时间要求
2013年普通中专和五年制高职招生录取工作仍由各市（省直管试点县）负责组织进行。各市（省直管试点县）要积极推进高中阶段教育学校招生的信息化建设，实施“一次报名、一张志愿卡、一次考试、一条龙录取、一份通知书”的工作流程。具体办法由各市（省直管试点县）制定。各市（省直管试点县）在中考成绩公布后，于7月15日前将考生原始成绩库上报省考试院（报送方式E_mail:zhuzhiquan@ahedu.gov.cn）。各市（省直管试点县）应实行统一时间、分段录取的工作办法，在8月中旬前完成录取工作。在录取结束后，要适时进行生源调剂和组织二次补录，凡没有被普通高中录取的考生，要及时动员，组织他们填报并补录到中专学校。为便于录取情况的统计上报和国家资助中职学生的数据统计，二次补录应在9月上旬前结束。各市（省直管试点县）在录取前要及时将录取工作安排、录取地点、通信联络方式，以及考生报考的情况通知学校，以便学校安排录取工作，并同时上报省考试院（上报格式见附件1）。对个别学校报考人数较少、未能按时进行录取的，各市（省直管试点县）要主动与学校联系，征得学校同意后可先行代为录取。
为加强对普通中专（含五年制高职）录取新生名册的管理，确保新生名册的清晰与完整，便于存档，各市（省直管试点县）在录取时仍只打印通知书和录取信息确认表（即系统中的“新生简表”），不打印录取新生名册。招生学校根据录取信息确认表和新生实际报到情况，进行网上核对和注销后统一到省考试院办理审核手续，集中打印录取新生名册。
二、初中起点五年制高职招生录取工作
为确保五年制高职招生计划的顺利完成，2013年全省初中起点五年制高职文化课最低控制线为：师范类330分，卫生类280分，普通类230分，艺体类138分（230*60%）。文化课最低控制线为初中毕业学业考试科目原始分和政策照顾分，不含理化实验和体育加试成绩。
今年师范艺体类录取仍与普（幼）师同一批次，在普（幼）师录取结束后录取。师范艺体类文化课最低分数线，按照招生学校在当地普（幼）师实际最低录取分数线的70%划定，文化课最低分数线为初中毕业学业考试科目原始分，不含政策照顾分、理化实验和体育加试成绩。专业课成绩须达到合格标准，即60分以上。招生学校在面试合格并达到文化课最低分数线的建档考生中，根据分校分专业招生计划，按照专业加试成绩，从高分到低分择优录取。
五年制高职的录取，严格按省里统一确定的文化课最低控制线和下达的招生计划执行。根据考生的志愿和成绩从高到低录取。凡考生成绩低于规定的分数线和超计划录取的考生，省考试院不予办理五年制高职录取审批手续。遗留问题由招生学校和有关市（省直管试点县）招生部门负责解释和处理。有关师范艺体类专业的招生录取原则按照省教育厅《关于中师艺体专业班招生有关事项的通知》（教秘〔2002〕161号）文件精神执行。
在五年制高职录取的过程中，如遇生源不足，应允许学校将计划余额调剂到生源好、考生成绩高的市（省直管试点县），各市（省直管试点县）应予支持。生源计划的调整，由学校报告，经调入、调出两市（省直管试点县）同意，可先行办理录取手续。学校到省考试院审批时，凭两市（省直管试点县）同意后的计划调整意见办理新生录取审批手续。各校五年制高职的缺额应在总计划内和公布的专业目录内进行补录。缺额补录时各类五年制高职文化课最低控制线不变。
五年制高职对中等专业学校招生起着拉动性作用，各市（省直管试点县）要充分考虑原报考普通高中未能录取或兼报普通高中分流调剂过来的考生，统筹兼顾二次补录等因素，促进初中毕业生合理分流。
三、各市（省直管试点县）招生来源计划的安排
根据省教育厅要求，为了便于考生报考和招生计划的落实以及省教育厅对各市（省直管试点县）中职招生任务完成情况的考核，初中起点五年制高职的师范类学校公布分市（省直管试点县）、分专业生源计划；其它初中起点五年制高职学校只公布分市（省直管试点县）招生总数和各专业招生总数，各专业在各市（省直管试点县）具体招生数根据各市（省直管试点县）考生报
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
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2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
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2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
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