延安初级中学应届初三毕业生卫宇晴，考出了今年长宁区中考头名的好成绩。没想到的是，她小学毕业时是作为篮球特长生招入延安初中的。多年来，她运动学习两不误，坚持每天放学训练两小时，从不缺席。在校担任少先队大队主席等职务时，她多次代表学校参加市区级作文、书法、田径、短绳等比赛，均获得好成绩。

　　“体育特长生”，一个我国教育领域特有的名称，是相对于那些考试成绩出色的“学科特长生”而言的，也是学校的特招生。那么，如何才能让更多的特招生能像卫宇晴那样真正做到全面发展呢?体育特长会对人的一生有何积极作用呢?

　　体育不该是敲门砖

　　在小学生和初中生中遴选有运动特长的学生进入初中和高中，而且他们在录取时可以享受到文化成绩考核的降分优惠，这历来是我国初高中招生时的惯用做法。几乎每所初中、高中都会有体育特长生、艺术特长生、科技特长生等特招生。但是，学校每每会在体育特招生身上发现一个奇特现象。有的学生明明是因为学校看中他有体育专项特长才录取的，但一旦入学后，他们中有的人就会千方百计逃避训练和比赛，理由几乎都是千篇一律的“忙功课”。学校想要他们在各级运动会上争金夺银，他们却推三阻四。显然这些所谓的特招生，只是把体育当成进入名牌学校的敲门砖，一旦目的达到了，便与体育运动“分道扬镳”。

　　王从连是进才外国语中学校长，也曾担任了多年的进才中学校长。进才高中排球、游泳、围棋等项目很有特色，同样，进才外国语中学现在也每年会招进游泳、围棋等特长生，以实现初高中高水平运动项目的衔接。王校长说，的确会遇到一些功利的家长，报考时拍胸脯称一定会让孩子参加训练，入学后则慢慢远离了运动场。为此，学校使出了与特招生签约的招数，要求他们必须按约定参加校内外的运动竞赛，还要在体育锻炼、专项发展上起到引领和表率作用。“以此来与体育特招生订‘君子协定’，多少有些无奈。”王校长说。

　　关键是要家长支持

　　最近，2015国际校园足球邀请赛在沪举行。在期间举行的一次有关青少年足球的论坛上，有几个细节颇受人关注。

　　一个是徐根宝讲的两件往事。他说，小时候住在静安区，一条弄堂里居然有3支小孩子足球队。他在北京少体校当教练时，一天夜里正值唐山大地震，全北京城震感强烈，没想到第二天一早，家长们就把小队员们准时送到了球场，其中就有后来国足当红球星高洪波。

　　教育部体卫司司长王登峰也说了一件事。有一次他在日本考察，发现带着娃娃在野外活动的年轻妈妈，几乎没有穿高跟鞋的。原来，日本妈妈特别放手让刚刚学会走路的孩子就四处“撒野”，一旦有险情，不穿高跟鞋的妈妈可以立即奔过去。

　　延安初中校长严洁说，要告诉广大家长的是，卫宇晴是一个全面发展的学生，女篮的训练、社会活动的参与不会影响一个人的学习，反而能促进学习。而且，卫同学作为一个体育特招生，她能坚持训练，也是与家长的支持密不可分的。

　　运动有助调节心理

　　上海中小学体育教材主编徐阿根说，热爱体育运动不仅可以锻炼身体，还能起到调节心理、健康生活的作用，有时，心里有点郁闷、烦恼或者上火，到操场上做做运动，可以有效发泄许多不良情绪。“让孩子更多地与球类接触、与操场为伴，需要家长调整观念。从多年的教育实践来看，毕业后与老师走得近的，时常想回母校走走看看的，多半是爱好体育的同学。甚至将来走上工作岗位后能真正有所建树、和谐生活的人，也绝大多数是那些在校期间热爱运动的学生，因为他们从小就更阳光、更健康。”徐老师说。

　　前几年，虹口区北虹初级中学在六年级引入了击剑课和柔道课。吴佩芸校长说，增设这两项对抗性的体育运动的初衷，是觉得现在的孩子体力、耐力都很差，体质也都很弱，因此，想通过运动来提高学生的体质。“然而，试点这三年，我们有了意外收获。一方面孩子在体育训练过程中体会到了体育精神，学会了如何承担责任、团队合作，抗挫折的能力和毅力也变得突出了。另一方面，不少孩子意志力、体力都变得更好，学习注意力更为集中，而体力的增强也能够对抗学业繁忙带来的身体压力。”吴校长说，其实，对于初中生而言，学业要求还是相对合理的，整个学业进度的安排并不是要求学生把时间都扑在学习上，还是会有很多时间可以用于自己的爱好，其中就包括体育运动。尝到了“阳光体育”甜头的吴校长说，学校正在逐步扩大击剑、柔道的试点范围，并且陆续引入了篮球、花样跳绳、垒球等各色项目。

　　运动与学业正相关

　　体育运动有助于身心健康，这并非是一句空谈，而是有着科学的依据。上海儿童医学中心曾针对2000多名上海小学生做了一项身心健康的调查。“根据数据分析，我们意外地发现了体育运动和学业成绩有比较明显的正相关性，也就是运动频率比较高的孩子，学业成绩相对也会更好一些。”儿医中心儿童健康管理研究所助理研究员张云婷说，为了让研究更深入，去年起，该中心将调查深入到了全市7个区县26所学校，采集了1.7万小学生的身心数据及详细的各类运动频率等。“目前，各项数据的初步分析研究均显示，随着孩子运动强度升高，学业水平升高会变强。”

　　以往的观念里，中国家长普遍对体育特长生有成见，认为他们“四肢发达头脑简单”，体育好的孩子通常成绩都不会太优秀。张云婷说，其实，在国际上体育对孩子的认知发育和学业成绩的影响已有了很多研究。“实验研究表明，有氧运动对大脑的脑功能和记忆能力都是有促进的。运动后，人体会分泌生长因子，不仅促进人体骨骼、肌肉的发育成长。其次，运动会对记忆功能等大脑信号增强都有益处。”

　　张云婷说，卫宇晴在初中三年从事的篮球运动，绝对就属于高强度的训练，有助于大脑的发育。因此，建议青少年每天至少进行60分钟以上的中高强度有氧运动，每周至少保证3天参加高强度运动。

　　微评

　　特长生和示范生

　　积木

　　中考生卫宇晴考了头名，但她竟是体育特招生，这很有些出人意料。好像体育特招生，天生不可能成为学霸。而这样的“个案”，又被儿童医学权威报告所佐证——体育运动与学业成绩呈较明显的正相关性。

　　通常，“优秀生”的帽子只戴在学霸头上。哪怕有的同学篮球打得再好、跑步速度再快，只要考试不灵，还是会抬不起头。

　　体育与考试成了两条平行线?“体育从娃娃抓起”每每难以真正落地，“德智体全面发展”也常常变成片面强调分数第一。问题主要还是出在我们的人才观、育人观存在着偏差，以至于体育尖子几乎很难与学霸们平起平坐。

　　要让体育特长生真正在校园里同样起到示范引领作用，我们还任重道远。如果卫宇晴这次没能考得第一名呢?她在学校还会像学霸一样受到同学的关注甚至仰慕吗?阳光不偏爱，让体育把孩子们培养得更阳光，让特长生能够真正成为校园里的示范生吧。这才是卫宇晴“个案”的普遍意义所在。