中考生可预习高中课程准初三生应保持成绩均衡

　　7月中下旬，各阶段的投档录取工作正紧锣密鼓地进行着。在这段时间里，中考生除了等待录取的消息，还可以做哪些准备呢?格致初级中学副校长黄岳平表示，学生只要紧随录取节奏，在相应的阶段做相应的事就可以了。但是录取阶段过去后，准高一学生就应该主动开启“高中模式”，培养自己主动学习的能力。在初中学习阶段，教师一般会占主导位置，引导学生去学习，而在高中阶段，学生需要主动学习，走在老师前面。高中学业压力较初中要重了许多，课堂时间和课业内容不一定能完全均衡分配，可能一节课老师会讲二三个重点，学生没有足够时间去当堂思考、吸收知识点。为了避免遗漏必须掌握的知识点，学生就需做课下功夫，课前预习课文，课后复习知识点。在时间宽裕的假期，建议准高一生借阅一些与高中相关的书籍提前开始学习。

　　上海市特级校长、交华中学校长赵凤飞则表示，高中阶段各个最低投档线公布后，可能会有部分学生的中考分数比心仪学校投档线略低几分，但为了进入目标学校，一些学生、家长会计划以借读等形式重新进入心仪学校的大门。不过，赵凤飞认为，条条大路通罗马，与其想办法借读某个学校，不如安心在被录取高中认真踏实地学习。通过3年的努力和付出，相信同学们也一样能收获好大学的录取通知书。

　　如今大学在选拔学生时，越来越注重学生的综合能力，而从今年呈现出的高中招生录取趋势来看，各学科成绩均衡的学生更受高中青睐。黄岳平认为，目前准初三学生应尽量做到不偏科。偏科或许能使某一门成绩“奇高”，但最终的总分还是会被低分科目“拉低”。另外，学生在假期、周末等空闲时间，可以多去参加社会实践，或是与同学组队完成一些微课题研究，这些经验在日后或许都能成为学生叩开名牌高校的实力凭证。

　　不少业内人士认为，今年中考卷相比前几年要更灵活、题型更多变，部分学生在“改头换面”的老考点上跌了跟头。前车之鉴，后事之师，赵凤飞说，鉴于今年的中考趋势，准初三学生应有意识地涉猎灵活度较高的题目，以训练、提升个人的思维能力、面对新题型的应变能力。

　　中本、中高职贯通成“香饽饽”毕业时技能、学历双丰收

　　近年，中职校联手高职、本科院校推出了一系列理论操作高度结合、技能文凭相辅相成的中本、中高职贯通专业。借助中本、中高职贯通的优势，以及中职校近年的良好发展态势，中职校在学生和家长心中的形象有较大改观。今年中招中，就呈现出了一个显著特点，考生报考中本和中高职贯通的积极性明显提高，高分考生填报人数明显增多。

　　黄岳平介绍，近几年，格致初级中学的同学和家长对中本、中高职贯通的关注度确实有明显的增加。对于成绩处于中等及中等偏下的同学选择中本、中高职贯通不失为一条升学好出路。学生进入普通高中将来未必一定能考上大学，或是进入本科院校。而入读中本、中高职贯通，学生一方面可以学到实际的操作技能，另一方面则“搭”上了高等学府直通车，技能与学历双丰收。

　　赵凤飞也表示，如果学生喜欢动手，希望拥有一门技术，那么，中本、中高职贯通是不错的考虑。学校也会结合学生的实际情况，给适合成为“操作型人才”的同学一些鼓励和指引。

　　中考新趋势明显“死读书”难以应对新题型

　　2015中考，语文、英语卷题型出现了较大变化。中考历来是初中教学的“风向标”，准初三生可从中得到哪些启示呢?

　　语文：不死记知识点作文素材从生活中寻找

　　今年语文中考解题思路灵活，特别体现在文言文部分，历年文言文阅读第二大题“读诗词完成题目”会是对整首诗词的赏析理解，但是今年文言文阅读第二大题仅是对单独诗句的解析。对此，杨浦区教师进修学院原初中语文教研员陈庭茂表示，一直以来中考被视为初中教学的一种导向，针对今年语文中考卷特点，初一、初二学生不应再“死读书”，应该在理解的基础上去掌握文言文，或是其他的知识点。那么，无论日后试卷题型怎么变，学生都能坦然应对。另外，学生复习时不能总是以过去的试卷来作为当年的考试范本，历年试卷具有一定参考价值，但是绝不是新一年考试的模板，题型每年都会有一些变化。学生应将当年的课程标准和考试考纲作为复习的范围;再者，学生平时需要多读多写，拓宽阅读面，多写自己身边的人、事、物，一味地钻研新题、怪题并不明智，其实作文题百变不离其宗，最动人的情节还是从生活中来。

　　英语：单词要“苦”记，使用要灵活

　　今年上海中考英语卷秉承历年风格，题型也与往年相似，重视考查学生的基础语言知识和基本语言能力。听力对话情景部分涵盖信息面非常广，但考查的基本是表层理解，其中部分题目带有一定的信息转换和混淆信息。而半命题作文立足基础，抛弃了往年以热门社会话题入题的形式，从侧面让学生憧憬未来生活。英语水平一般的同学不易离题，成绩较好、语言运用能力较强的同学也有足够的发挥空间。原静安区初中英语教研员任继海认为，除作文外的其他题型，学生一般是按部就班地根据题目要求选择、填词，但是作文不同，它可以说是整张卷子中最灵活，也是最能体现学生真实水平的部分。作文能传达出学生对词汇、语法以及语言表达能力等的掌握程度。初一、初二的同学要想得到高分作文，必须要打破“一味苦学”的学习方式，“苦学”单词、词组、语法的同时，还需要训练解题的技巧和思维方式、观察力、联想能力。总的说来，就是既要下“苦功”，还要勤动脑。