中考语文复习指导：讲究复习策略 做好考前准备
熟悉《中考手册》所有考点
上海市初中毕业于文学科统一学业考试，是有相关的考试目标的。目前每一位初三考生手中都有一本《考试手册》，它就中考的考试目标、内容、试卷题型、结构，都有详细的说明。有的考生只是盲目地背诵古诗文、大量地做阅读题目、一篇篇练习写作，但是对于《考试手册》上的相关内容，却不甚了解，导致做一套题目，不懂之处，老师分析后懂了，可是碰到新的阅读语段，新的题型，又不知如何应对。语文成绩一直徘徊不前，对于考前复习是胡子眉毛一把抓，越急越不见成效。
建议：认真研读《考试手册》中有关语文学科的相关内容，梳理文言文、现代文阅读和写作能力考查点，做到考什么清清楚楚，怎么考明明白白。如果初三学生能做到这一点，考前如何复习，就会心中有数。
调整复习策略可提高效率
上海市中考语文试卷(150分)由三部分组成：文言文(42分)，现代文阅读(48分)和写作(60分)。考生应该有针对性地做好三部分的系统复习。
1、扎扎实实复习文言文
中考文言文42分，这部分内容是有可能拿到满分的。想在语文上取得高分的学生，就不要怕吃苦，死记硬背的功夫是一定要下的。目前各学校文言文已经进入第二轮复习阶段，考生要紧跟老师的复习进度，一方面强化巩固背诵过的内容，一方面要针对自己的薄弱部分，进行拾遗补缺。等到二模结束后，要针对文言文进行专题复习，如进行默写的综合训练、文学常识的归类复习、句子翻译的集中训练、文言实词的迁移训练等。
2、提高阅读能力，掌握答题方法
现代文阅读48分，从中考语文试卷所占的分值来看，要占32%。对于初三学生而言，是语文试卷中的重点和难点，平时月考，学生在这部分的得分比值，通常仅为百分之六十左右。究其原因，一是由于平时不重视阅读积累，二是没有养成良好的阅读习惯，三是没有掌握不同文体的答题方法。那么，在最后冲刺阶段，该如何提高阅读能力呢?
(1)根据《考试手册》进行现代文考试能力考点梳理
熟悉考点，使每一位考生在考试过程中做到有的放矢。例如，现代文阅读能力第(3)点是：“能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。”
2010年中考语文第21题：
第①段“扫街”在文中的意思是
。与题目相关的语句是“那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去‘扫街’”。面对这样的题目，首先确定它的考查点是什么，其次，结合语境，“扫街”在句子中加上了引号，有其独特的含义，是“满大街找工作的意思。”这样，这道题目就迎刃而解了。
特别要注意，2011年中考现代文阅读能力考点，增加了议论文的论证结构(举例论证、引用论证和对比论证)，在平时做议论文的阅读训练时，就要灵活运用。
(2)养成良好的阅读习惯
即使距离中考还有不到一百天的时间，每一位考生还是要每天抽出时间，看书读报，这对提高语文成绩大有裨益。没有读书的积累，提高阅读能力是有一定的难度的。
从应试角度而言，阅读现代文选文，要养成逐字逐句品读文章语言、深入理解文章内涵的好习惯。现代文阅读要得高分，通读全文，梳理文章思路、把握文章内容是关键。在阅读材料中，段落的中心句、文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息。养成这一习惯的具体方法是：细读材料，圈划重要信息，利用边读边加以圈点的方式标记要点，重要信息便可以牢记心中，这对提高整体把握阅读内容很有帮助。总之，在把握材料的内容，获得整体理解后再动笔答题。
(3)掌握答题技巧，提高规范答题意识
语文考试不仅考查考生的阅读理解能力，还要考查考生书面语言的表达能力：语句是否通顺、符合逻辑，答题思维是否缜密，是否具有良好的语文素养，书写是否工整等等。但是在以往批阅考生现代文阅读试卷中发现，许多考生往往在回答阅读题目时，表述不规范。所以掌握必要的答题技巧，提高规范答题意识，是提高现代文阅读的有效途径之一。
考生平时做阅读题目还要注意以下几点：(1)准确审题;(2)回答问题要联系原文;(3)参考分值分项回答;(4)能用原文回答，尽量不要用自己的话概括，避免表述不准确。
3、重视生活积累，提升写作能力
中考作文60分，所占的分值最高。初三学生作文到了冲刺阶段，训练要讲究方法和技巧。目前学生存在的问题，一是初三学生有一定的观察能力，但对身边发生的事不太关注，即使留意，也缺乏深层的思考。二是大多数初中生缺乏概括能力，如何从身边的小事中挖掘出深刻的见解，是许多考生难以做到的。三是选材面狭窄，拿到作文题目不知如何选材等。
建议考前写作训练，一要训练审题能力，偏离主题是考场作文大忌;其次，要注意搭建好文章的框架结构。古人云“意在笔先”，审好作文的题目后，确定好文章的立意、选材，然后要考虑文章的结构框架。第三，作文要力求写出自己的个性、写出新意。考生自己的生活是最真实、最熟悉的，落笔倾诉是最有话可说，最能写具体生动的。所以说每个考生都有自己独具个性的材料，考生与考生性格不同，兴趣爱好不同，生活阅历不同，对生活的理解和感悟不同，选材要突出这些彼此的“不同”，就能在众多的作文中脱颖而出。
最后建议反应家庭生活、学校生活、社会生活和自己成长经历的材料都能积累一些，做好充分的准备，才能使写作取得高分。
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闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
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5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
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为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
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自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
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新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
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2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
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2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
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福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号