中考即将来临，如何帮助考生强化复习效果，将有限的时间集中于中考难点、重点，以达到事半功倍的效果，是考生和家长最关心的问题。今日起，本报将联合白山市第十六中学、白山市第九中学等知名中学的初三骨干教师，对中考各科易错题、知识要点、应考策略进行全面解析，力求以名校奉献名师资源、分享中考应战经验，共同提升白山市考生水平。

　　英语>>

　　衣秀艳 白山市第十六中学英语教师，白山市级骨干教师、学校名师。

　　巧妙答好阅读题是得分关键

　　白山市第十六中学衣秀艳老师认为，在英语的听、说、读、写四种技能中，阅读理解部分在中考中题量大、分值高。所以巧妙答好阅读题是考试中的关键。

　　衣秀艳老师介绍了在考试中英语答题的技巧，在拿到英语试卷时先审题，后答题，答卷时不要急于看文章，先弄清所给选项的“身份”，如名词、副词、动词等。同时注意首字母大写的单词，先做到心中有数。

　　在答选词填空题时，一定要关注“左邻右舍”，巧妙思考。既要保证词的准确，又要语句通顺。遇到个别理解困难的选项，可以跳过，最后缩小选项范围后再做仔细推理判断。

　　在答阅读理解题时，首先要快速浏览全文，把注意力集中在主题句和关键词上，从而得出文章的主旨。精读与泛读要因题而定。要抓住文章的首句和尾句，以便更好地理解大意。此时要边读边分析空格处的选项，注意时态、固定短语搭配，同时标点符号的功能也不可忽略。答题时要站在作者的立场上思考问题，不宜掺杂个人观点答题。掌握全文大意后，仔细研究问题，弄清要求后带着问题去文章中寻找答案。要文不离题，题不离文，紧密相连。针对问题，有的放矢。对于主观的回答问题，要先从题入手，理清脉络。尤其是涉及3W(who 、when、where)的问题，要注意介词的使用。同时注意问题的时态和答句的时态要保持一致。冷静处理，注意文化差异。阅读时，遇到生词要冷静处理，可以根据上下文猜词测义。而且要在语境中理解东西方文化差异，感知信息，准确答题。

　　试卷作答完毕时不要急于交卷，要充分利用剩余时间对试卷进行仔细检查，查漏补缺。首先要检查是否有重复选项或漏选项，剩余两项。从A项到L项逐一核对，其次核查全文是否前后一致，确保答案准确无误。

　　数学>>

　　王淑华 白山市第十六中学数学教师，学校名师。 

　　不同命题掌握不同方法和技巧

　　白山市第十六中学王淑华介绍，教学贵在不断总结经验，不断寻求最佳教学方法。在复习中要求学生记熟常用公式和数据，能够熟练运用计算，如各种几何图形的面积公式，扇形、弧长公式、各种函数的表达式等；勾股数值、特殊角的三角函数值等。

　　在考试中要做到不丢分就要在复习中回归课本，把不清楚的知识点弄明白；遗漏的知识补充；模糊的概念弄清晰；零散的内容整合；初浅的理解深化。打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题进行解答。力争做到“巧做低档题，题全做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。”对于重点内容多花时间复习。重点复习的知识有函数(特别是一次函数、二次函数)及其图象、方程、四边形、平移与旋转、相似三角形、解直角三角形。

　　最后复习应该多做模拟训练，这样考生在考场上就不会出现思维迟钝、书写缓慢，导致答不完卷，但一定不能搞题海战术。应做到让学生每做完一套题都有反思和梳理知识的时间，发现问题并找出解决问题的方法。

　　要在考试中取得好的成绩，就要针对不同命题掌握不同的方法和技巧，在解应用题时要耐心审题，反复读题，一般较长的题建议至少读三遍，这样在读题中熟记题中的条件和数据，有利于解题时充分利用条件和数据理清思路解决问题。在解决等腰梯形的问题中，要掌握最常用的辅助线添法：做同一底上的两条高线，构成矩形和直角三角形，平移一腰，构成平行四边形和等腰三角形，平移对角线，构成平行四边形和等腰三角形，延长两腰，构成俩等腰三角形。另外，在寻找几何题分析证明的思路时，要动手画草图，要从结论和条件两方面入手，用八个字不断问自己：要证、需知、已知、可知。

　　在考试答题时一是不要漏掉题，特别在统计问题中的补全问题中，要看清楚表格、条形图、扇形图等是否有不完整的地方且补充完整；二是不看错题且要审准题；三是要看全题目的条件和结论。审题中还要灵活运用知识，发现和寻找简捷的解题方法。

　　语文>>

　　刘馨媚  白山市第十六中学语文教师，中级教师、市语文教学能手、学校名师。 

　　审题困难考生应选择命题作文

　　白山市第十六中学刘馨媚向记者介绍，中学语文考试就是考学生的语文基础知识和综合能力，因此在复习中，学生应该回归课本，多看基础题目。

　　在答语文试卷时，古诗文默写中常常出现错别字，目前应针对考纲上必背古诗中重点句进行训练，把错字用红笔圈出，在草纸上动笔写。在对联训练中，注意先考虑内容再考虑形式，应针对课内必背篇目中涉及到名篇作者的字号、主旨情感进行概括提炼、表格整理。

　　如：大自然的变化万千、钟灵毓秀昭示着人生丰富的内涵，柳宗元借小石潭抒发自己凄苦孤寂的心境。

　　在文言文阅读题上，把文体知识、文章出处、作者的字、号、年代、地位、背景和重点实词、主旨、思路、写法、启示进行梳理，便于记忆，把握住基础，多做审题练习，这样不论以何种方式、何种角度出题，都离不开以上几点，明白出题者意图，答案就会了然于胸。

　　目前没有很多时间大量地做题，最好的方法就是筛选文质兼美、积极健康、昂扬向上、难易适度的文章阅读。阅读中应分析考点、题型，一般包括重点词语的理解、重要语句的含义(重要语句一般指抒情句、议论句、哲理句、描写句)、语言赏析题、归纳内容要点、概括中心思想、人物形象、描写的作用、对题目的思考、句子的作用等，这些问题的解答有技巧可循，如重要语句的含义一类题一般根据表达方式去答：(议论)阐述了……观点、(抒情)抒发了……情感、(描写)描写了……特点。语言赏析题从修辞或描写的角度答题，要尽量运用术语，如运用比喻的修辞，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的感情。

　　作文是语文试卷的重中之重，对于审题困难的学生，应舍弃材料作文，选择命题作文比较保险。因为有些学生总是抓不住重点，或者不能起个好题目，自拟的题目就看出“跑”的迹象。在现阶段把以前的作文拿出修改，重在景物的渲染、细节的描写、写作手法、语言的修饰。另外，对比更能提高学生的作文水平和阅读能力，在整理的过程中把作文根据内容进行分类整理，如亲情、友情、刻苦自信、坚强进取等。在训练中，还要注意汉字书写规范，平时养成好习惯，中考试卷才能赏心悦目。

　　(实习记者 李琳 报道/摄)

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　　迎战中考

　　如何缓解压力

　　中考虽然不像高考(微博)那样令社会瞩目，但也是初三孩子们的一次人生挑战，它将是初三孩子们为圆大学梦而进军高中的一次奋战。中考既是考生们学业水平、学习技能的较量，更是孩子们心理素质、应考能力的比拼。每次大考后，都会有几个平时“不显山不露水”的“一般生”超常发挥，取得优异成绩，也会有个别“尖子生”发挥失常，落入低谷。其实，他们的落差不在知识水平上，而在于考生的心理素质。因此，中考前，调试好自己的心理状态，乐观、自信应对考试，是每个中考生的美好愿望。下面，我们就来帮助中考生们舒缓一下考前紧张的心情，请考生们试试看： 

　　积极“自我暗示”

　　见到一个朋友，你说：“哎呀！你气色不好，是不是得什么病了？”这个朋友马上会紧张起来，顿时就觉得全身不舒服，心情忧郁地跑到医院进行全面检查，医生一旦告知他根本就没病时，他会一跃而起，精神抖擞地走出医院，与先前的那个所谓的“病人”判若两人。这就是心理暗示在起作用，在我们每天的生活、学习、工作中，这样的暗示会很多，它也确实影响着我们的情绪、心情。

　　我们可以这样试试：当学习了一天，有些疲惫时，我们暗示自己：“啊！今天我收获太大了，把我最怵头的数学题攻克了，加油呀！明天继续努力！”当我们与老师、与家长发生小冲突时，我们这样暗示自己：“父母、老师都是为我好，我应该听取他们的建议。”当打开试卷准备考试时，你这样暗示：“啊！今天我状态真好，既仔细认真，又踏实从容，我一定比别人答得好！”……在别人没机会鼓励你、表扬你时，你自己这样赞美一下自己，也会起到强有力的激励作用。可见，积极的心理暗示会增强考生自信，排除焦虑情绪，发挥自身潜能，提高学习成效。

　　关注“身边榜样”

　　有些孩子就是“考试型学生”，这样的孩子很擅长应对考试，他们面对考试具有乐观自信、坦然从容、不怕失败、积极善战的本领。我们就可以多与这样的同学交流、沟通，分析他们的应考心态，体会他们的乐观之源。此外，我们还可以在心中树立一个崇拜的偶像，特别是学习其处变不惊、沉着冷静、成就大事的良好心态。

　　总结“失败归因”

　　初三课程多、作业多、考试多。小考小测月月有，面对频繁的考试，难免会有成绩不理想的情况，其实这不一定是坏事，它将我们每个考生的失败点暴露出来。考生要学会进行考后反思。在进入中考倒计时的今天，我们很有必要静下心来，总结一下历次考试的“失败归因”：比如说，我某次考试的失利，是因为知识点有漏洞？还是因为复习不到位？或许是太紧张了，失误的情况太多？……考生对自己过去的失败正确归因，就能够客观地分析失败的原因，清除模糊不清的焦虑，摆脱失败的阴影，从而给自己一个公正的定位。(本报综合)