5名初中生导演艺体节 近千师生玩“疯”了
学生在进行“蜈蚣走”比赛
12月21日下午，一场特殊的中学生艺体节活动在九龙坡天宝实验学校上演，而组织策划这场艺体节的人却是5名初中生。在这场学生做主的艺体节上，老师只有参与的份儿。一个接一个的趣味项目，让近千名师生玩“疯了”。
老师受感染自发来参赛
“出发咯！左、右，左、右……”“蜈蚣走”比赛现场，由于蹲着往前走很费力，同学们喊着口号，齐步向前。这个项目要求每10名队员蹲成一路纵队，选手的双手要搭在前面队员的肩上，一起行走到达30米外的终点。
到达终点时，很多队员累得“人仰马翻”，却个个笑容满面。还有的队伍走到一半，累得停顿下来。“加油加油！”操场上呐喊声、欢呼声，此起彼伏。被同学们的欢乐气氛所感染，一旁观赛的老师们自发组成参赛队伍，加入了“蜈蚣走”的比赛行列。平时在教学上很厉害的老师，玩起这个来却不及学生，被两支学生队伍“甩”在后面，乐得学生前仰后翻。
除了“蜈蚣走”之外，还有“管道工人”、两人三足背夹气球接力赛等项目，该校初二年级900多名学生以班级为单位，分成四个不同的组别，依次参加每一个项目。
5名学生“领导”艺体节
然而，这场让师生都玩到“忘情”的艺体节，并不是学校老师组织的常规体艺活动，而是由该校“梦想与团队”俱乐部的5名学生创办的，他们是“CEO”廖天一、活动组织部经理张文轩、文化娱乐部经理朱泓宇、活动管理部经理李睿佳和公关传媒部经理许秋阳。“在接受领导能力的专门训练后，我们就想举办一次真正属于我们自己的艺体节，以"青春的舞"为主题，展现同学们青春活力的一面”，廖天一道出了举办这场艺体节的初衷。
曾因拿不出方案被否定
廖天一说，一个月前他们定下了主题，然后开始在校园里“招兵买马”，她招了1名助理，其余4名管理者各招了7名成员。
“想起容易，做起来却不是那么回事儿”，廖天一感叹地说，“因为标语、道具等涉及到费用，我们必须找人赞助”，廖天一说，一开始，他们5名管理人员倾巢出动，也没找到赞助商。“因为我们是孩子，别人都不相信我们。”廖天一说，后来，在辅导老师的帮助下，他们重新调整思路才解决了这个难题。
在第一次向初二年级组提出举办这场活动时，他们也吃了“闭门羹”。廖天一说，他们以为将整个活动的想法告诉老师就行，结果因为没有具体方案被老师否定了。
“我们多次商量讨论后，写出一份完整的方案，最后说服了老师”，廖天一说，为成功举办这次艺体节，比赛项目是经他们亲身参与体验后才定下来的，“每一个项目都以合作方式进行，想培养同学们的团队合作意识，同时让他们能感受到快乐”。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号