阅读越来越被大家所重视，但对于如何培养阅读能力，孩子几岁还是阅读等问题，家长们还是存在很多疑问，中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦先生根据自己11年的行业经验，与大家分享了他的阅读之道：

　　讲到教育的时候，就想到什么是教育，有可能是送孩子上学，还有送孩子去上各种各样的培训班。如果这些就是教育，接下来对于我们大人来说，还需不需要接受教育？好像大人也还需要教育，尽管父母不再管我们，我们也不用天天去上学，也不一定天天上培训班，但是教育我们同样还要继续！就拿我自己来说，从大学毕业到现在，至少换了七个岗位的工作，现在这个出版社的社长一干就干了11年。不管怎么说，11年可以说明一些问题，如果这11年不好过的话，我自己受不了，我会跳槽。如果我干不好的话，下面的员工不接受，没准会撵我走，那领导也没准会把我调动走，之所以能当11年的社长，我觉得跟我不断的学习，不断的受教育很有关系。

　　阅读是最重要的教育，它是伴随你终生的能力

　　因此我根据自己经历得出一个结论，什么是教育？我觉得教育在我来说就是一个完成被动学习到自主学习的过程。教育的本质，我认为是要通过学习不断发展与完善自己。如果这样来认识教育，阅读就是最重要的教育。为什么这么说？因为任何学习都必须通过阅读来完成。我们学语文固然要阅读，但学数学，学物理，还有学化学就不需要阅读吗？今年北京市的中考物理题有一道题是一千字，如果阅读能力不强，估计很难把这题给做出来。所以说任何学习都必须通过阅读来完成。

　　同时阅读也是伴随一个人终身的一种教育能力，只要你这辈子，特别是在现在社会当中，市场在人力资源的配置当中起到决定性的作用，我们有很多人可能今天干这个，过一段时间以后可能会去干别的，那你怎么能够胜任剩下一个岗位的工作，毫无疑问你得阅读，它是伴随你终生的能力。

　　阅读越来越重要，考试中阅读量也将不断增大

　　教育改革对阅读提出了新的要求是从2015年以后开始的，而且这个要求非常非常强劲。语文教材的总主编叫温儒敏，是北大的一个中文系的教授。他说高考命题方式正在进行很大的改革，以前卷面大概是7000字，现在是9000字，将来可能增加到10000字，阅读题量大大增加了。他这话是对家长说的，别再说什么应付考试，没时间阅读，现在你的孩子不阅读根本应付不了考试。接下来是曹文轩的，曹文轩正在编中学的语文教材，高中的语文教材，他说新的语文教材对教师要有制约的作用。比如说文章后面提供的书目，这个数目不是可看可不看，你必须看，因为要与教师的教学和学生的评估直接挂钩，所以你不看都不可以。我跟一些留学生也在聊天，我们就普遍总体水平来说，特别是学文科的学生里头，最好的学生往往不是中国的留学生，而是国外的一些留学生，那是国外的学生，他们跟中国学生学习有什么特点？有两个特点不一样的地方。第一个教授的指定书目，留学生一定会去把它看完。而中国的留学生往往更多的依赖笔记和教材。第二个，国外的学生一定会利用自己假期去实习，因为他们入学之前自己就有一个职业发展规划，而我们的学生很多时候并不知道我为什么要上这个学校，为什么要选择这个专业，因为我们没有职业生涯规划，只不过是教育下面不断的获取高分这样一种动力在驱使他的学习。所以曹文轩说以后文章后面提供的书目，你不看不行，因为要跟评估直接挂钩。

　　我研究了一下2018年的语文高考大纲，这里面关于阅读的要求，阅读试卷分阅读语文的试卷，阅读和表达两部分，总分150分，阅读部分占80分，包括文化常识，古代诗歌鉴赏，文言文阅读非连续性文本阅读连续性文本阅读。所以看到这个阅读的量是很大的，也是很高的。

　　不仅语文试卷增加了阅读量，其他科目也都增加了，原来只有2000多字，可能我们整个卷面字数也是这么多，以后可能会增加到5000多字或者更多，阅读语文水平欠佳，做题的速度、理解水平都会受到影响，有的考生甚至连题都会做不完，这个就是我们深化基础教育改革，将要使我们的一些学生面临这样一种场景，阅读能力差的连题都做不完，今后语文出题方向是什么东西，出到最后，大概会有15%的学生是肯定做不完题的。所以说语文为王的时代真的来了。得语文者得高考，得阅读者，得语文。这是现在很多教育界的共识，我们叫教育界共识。

　　如何培养孩子的阅读能力，早期阅读必不可少

　　我们怎么来抓阅读？我觉得阅读要重视要从小抓起，阅读能力的提高，阅读习惯的养成等等，这些是一个长期的过程，不是一蹴而就的。因此早期阅读就变得特别特别重要。具体怎么抓，我观察并给出一些建议，一个建议就是要把家庭作为孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母不能放弃自己作为第一任老师的责任。早期阅读真的就是从亲子阅读开始的，所以父母应当成为孩子阅读的引领者，陪伴着我们的家庭，应该成为一个有书香气的阅读环境。娱乐的时间，特别是有些不良的消费行为，比方说打麻将等等最好别在家里打。这是我的第一个建议。

　　第二个建议，要尊重孩子的兴趣和认知的发展规律，要循序渐进。首先一个问题，我们从什么时候开始给孩子阅读？我查阅过一些资料，不同国家的阅读的起始年龄不一样。美国它早期阅读起始年龄一般是6到9个月，我们大概在五年前做调查的时候，早期阅读起始年龄还在4岁左右，但现在已经大大提前了，已经提前到两岁甚至更早。所以大家可以作为参考。

　　因为早期阅读不是孩子认识字了以后才会有阅读行为，而是比较系统地接触语言材料，这个过程都是阅读的前期一些训练。一开始可以是有韵律的非常浅显的儿歌，妈妈的声音或者爸爸的声音让孩子感到很亲切很安全，他会对这种语言发生兴趣。还可以是一些认知类的卡片，再逐步地过渡到故事，知识，习惯培养，品德养成这一类的图书要循序渐进，从孩子的兴趣出发，同时要尊重孩子的认知发展规律，是第二个建议。

　　第三个是要选择好阅读材料，还是在早期阅读，或者说在亲子阅读到自主阅读这样一个阶段当中，应该以纸书为主，纸书应该以图画书为主，同时可以选择一些卡片做我们的阅读材料，还可以选择一些有声读物，建议家长不要给孩子来使用电子阅读器，因为曾经有人做过实验，使用电子阅读器，使用iPad的孩子和看纸书的孩子，两组孩子做一个对比实验，结果就书中的内容对孩子理解程度来做一个研究，最后发现借助纸书阅读的孩子能够记住书的内容的75%。但是读电子阅读器的孩子大概只有百分之四十几，所以差异还是很大的。阅读材料的选择，要以纸书为主。另外要选择孩子有兴趣能听懂的书，同时还特别提示一下，要参考相关的教育要求来选择图书。我们现在有一些比较重要的文件，比如教育部有一个3到6岁儿童学习与发展指南，这是教育部颁布的，涵盖了各个领域，我看了也觉得非常好，这个我们可以参考一下，因为今后跟他的幼儿园的学习是相衔接的。另外大概是在去年北京师范大学董奇教授他们发布了一个中国学生核心素养，这个核心素养最后会落实到课程标准，还会落实到孩子的学习考试过程当中，所以就可以参考相关的教育要求来选择图书。特别强调一下图画书的选择，要特别重视本土原创图书的阅读，为什么这么说？我们现在图画书大概有60%的市场占有率是从国外引进的，国内的大概占到直到不到40%，我承认作为出版人，我们图画书起步晚跟国外图画书比可能有些差距，但是也有非常好的，不知道大家有没有注意到，我们教育的价值取向越来越偏重于本土的价值观。

　　第二个，我们现在到海外留学的学生90%选择回国工作或者就业，除非你的孩子注定了是那个留学生。要不然你的孩子回来以后会感到格格不入，也不适应中国的教育，所以说特别建议我们的家长，包括我们的各种阅读推广机构，要注意引导阅读本土原创书，原创图书。