2020年中考:正确提升学习弱科的兴趣
备战2020年中考，初三学生需要改进学习方法，提升学习弱科的兴趣
不喜欢任课老师，不喜欢一门学科，没有学习的兴趣，知道是弱科但是不想方法提升，这些因素都会导致弱势学科的存在。初三学生需要知道，攻克弱科要趁早。对学习既缺乏兴趣，还有畏难情绪，遇到困难往往知难而退，是初三学生产生弱势学科的重要原因，所以培养初三学生的学习意志，养成勤学不懈的品质，是矫治弱科的着力点。
一、认识弱势学科的真正问题
对于薄弱学科，并不是对所有问题都一无所知，有些知识还是会了解一些的。没有学好是因为没有用心，或者没有找到正确的学习方法，只要对症下药，成绩肯定会有好转的。如果学生能把这个学科的真实问题找出来，发现这些差中之差，来一个突击性的训练，就可以在短时间里有一个较大的提高。学生如果对于讨厌的学科，避而不学，对某门学科没有兴趣，不喜欢这科的老师，在刻意逃避自己的弱势……如果孩子有这样的一些问题，就一定需要进行有效调整。
二、树立学好弱势学科的信心
学生在学习弱科时，要有意识地强迫自己不看答案，不翻笔记，可以静得下心来，积极调动自己大脑的知识库，寻求解题思路，结合解题过程深入理解基础知识。初三学生需要知道，中考能否成功的决定因素，也许就是某一门或某两门弱科。从培养学习兴趣入手，注重对弱科的感情投入，时间投入，精力投入。不论学习什么内容，都要多动脑筋，多问几个为什么，提出自己的思考和看法。
初三学生要想获得学习的信心，对于自己不擅长的学科，可以从简单一些的习题入手，在确保自己对简单的题目完全掌握后，再适当提高题目的难度，脚踏实地，寻求点滴提高，最终获得全面胜利。弱势学科学不好，多半是基础知识没有学好，突破弱科关键是抓住基础题和中档题的强化训练，把老师讲解的经典题、课本例题、试卷考题每一道题做到位，从简单题入手，由浅入深，全面提高弱科成绩。
三、注重分析，善于总结
初三学生做题时，需要明白这道题是考什么的，包含哪些考点，可能有哪些陷阱，可能出错的地方有哪些，这类题理想的解题方法是怎样的。初三学生需要找到了弱势学科具体分数增长所需要解决的知识点后，合理安排自己的时间，一个一个地解决。对于弱势学科的学习，一次只复习某一科的某一小节，时间不超过半小时，在这半小时里踏踏实实地把这一小节学明白了，再改学别的科目。我们很难一口气解决完所有的问题，这需要一个过程。只要安排好时间，在考试前把要解决的问题掌握就可以了。
初三学生对弱势学科没有足够的学习兴趣时，需要想想中考考出好成绩才有考取重点高中的机会，考不好就上不了理想的学校，这是最能让我们学好的理由，我们无法拒绝，唯有积极学好自己的弱科。
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为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
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5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
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为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
为强化全校师生防震减灾意识，提升应急避险与自救互救能力，筑牢校园安全防线，3月11日，光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练，全体教职工、学生全程参与，以实战化标准完成了本次演练任务。
为扎实推进2026年职业中专学校招生工作，全面提升县域职业教育办学水平、人才培养质量与社会认可度，切实拓宽学生成长成才路径，5月6日上午光泽县2026年中职招生工作动员部署会在光泽县职业中专学校顺利召开。
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