2015年福建省中考《地理》模拟试题及答案
(地 理) 试题示例 该地地势特点是 (难度:容易) A.北高南低 B.南高北低 D.东高西低 [答案] D [说明] 该题考查的课程标准涉及 “运用地形剖面图,描述某一地区地势变化特点”。题目考查的是地形剖面和地势等相关知识、获取地理信息的技能和读图析图能力。题目创设了某地的地形剖面图及相关的图文情境,结合题意判断出该地的地势特点。 A.12日 B.14日 C.16日 D.18日 [答案] D [说明] 该题考查的课程标准涉及“运用气温、降水量资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,说出气温与降水量随时间的变化特点”。题目考查的是气温日较差及统计图的相关知识、获取和解读信息的能力和计算技能。题目创设了某市气温变化及相关的图文情境,根据所学的知识判断得出结论。 例3.图3示意内蒙古自治区植被景观分布,读图完成4~6题。 (难度:容易) 4.内蒙古自治区的植被变化从东往西大致是 B.荒漠→森林→草原 C.森林→荒漠→草原 D.草原→森林→荒漠 5.据图推断内蒙古自治区年降水量的分布规律大致是 A.南多北少 B.北多南少 C.东多西少 D.西多东少 6.内蒙古自治区最主要的农业生产部门是 A.林业 B.牧业 C.种植业 D.渔业 [答案] A、C、B [说明] 该题组考查的课程标准涉及“运用资料,说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土地国策”、“运用资料,说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素”、“用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响”。 题组考查的是植被景观(土地资源利用)的空间分布、影响植被分布的主要因素、我国降水量的空间分布规律以及自然地理环境对生产的影响等知识;主要考查的是获取和解读地理信息的能力,归纳、分析解决地理问题的能力;考查的情感、态度与价值观是人地关系、因地制宜的观念。 题组创设了植被景观分布的相关图文情境,根据所学的知识,归纳植被分布变化的大致规律;分析影响植被分布规律的主要因素,并结合我国年降水量的空间分布规律,推测该区域年降水量的分布规律;根据所学知识判断该区域内因地制宜发展的农业部门。 例4.图4示意某山地的局部等高线分布,读图完成7~8题。 A.100米 B.200米 C.300米 D.400米 8.AB两地间建有空中索道,乘索道从低处往高处行走的方向是 (难度:中等) A.由北向南 B.由西北向东南 C.由南向北 D.由东南向西北 [答案] B、C [说明] 该题组考查的课程标准涉及“在地图上辨别方向,判断经纬度,量算距离。”第7题考查的是比例尺的相关知识、获取地理信息及地理计算的基本技能。该题创设了某山地局部等高线分布的相关图文情境,根据AB的图上距离计算实地的水平距离。 第8题考查的是地图和等高线等相关知识、获取和解读地理信息及调用所学知识进行分析判断的能力。题目创设了某山地局部等高线的分布及相关的图文情境,通过河流流向或者地形部位判断A、B两地的地势高低,再通过指向标判断索道从低向高行走的方向。 例5. 小亮同学计划暑假从西宁乘火车到拉萨旅行,请帮助他完成旅游攻略。 信息准备:青藏高原素有“世界屋脊”之称,地高天寒,雪山连绵,牛羊成群,青稞飘香。 物品准备:羽绒服、登山鞋、氧气袋、药品、照相机、铁路沿线景点分布示意图(图5)。 (1)青藏高原位于我国地势第 级阶梯,由于海拔 ,形成独特的高寒气候。(难度:容易) (2)高原地区太阳辐射强烈,为此小亮还需准备 等物品。(写一种)(难度:容易) (3)西宁是 省的行政中心。小亮将乘坐火车沿 铁路行进,沿途他可以游览全国最大的咸水湖泊 、拉萨著名的藏传佛教建筑 等旅游景点。(难度:中等) (4)为保护青藏高原的生态环境,小亮在旅行途中应该注意的事项有 、 等。(难度:容易) [答案] (1)一 高 (2)太阳镜(或太阳帽、防晒霜等防晒物品) (3)青海 青藏 青海湖 布达拉宫 (4)不破坏植被,保护野生动物等(言之有理即可) [说明] 该题考查的课程标准涉及“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。”和“用事例说明四大地理单元(青藏地区)自然地理环境对生产、生活的影响。”。该试题以“西宁乘火车到拉萨旅行”为情境,考查了区域的地理位置、地形和气候两个自然地理要素之间的关系、自然环境对生活的影响等知识。第(1)~(3)题考查了获取和解读地理信息及调用所学知识进行分析判断的能力,第(4)题通过生态环境保护的事例考查了学生的可持续发展的地理观。该题创设的情境贴近学生的生活实际,要求学生能用所学地理知识解决生活中的问题,体现了 “学习对终身发展有用的地理”、“学习对生活有用的地理”的新课程理念。 2015年福建省初中学业考试模拟试题及答案(1)
例1.图1示意某地地形剖面,由图可看出,
C.西高东低
例2.图2示意某市2013年2月11~20日气温的变化,以下4个日期气温日较差最大的是 (难度:容易)
A.森林→草原→荒漠
7.若AB两地的图上距离为4厘米,其实地的水平距离是 (难度:容易)
例6.某中学地理兴趣小组拟探究“河流对城市分布的影响”。图6、图7分别示意中南半岛主要城市分布、福建省主要城市分布,读图完成下列问题。
(1)读图6完成下表:(难度:容易)
|
首都 |
附近河流 |
|
河内 |
红河 |
|
①________ |
湄公河 |
|
曼谷 |
②________ |
归纳:中南半岛城市大多分布在 附近。
(2)从图7可看出福建省主要城市多分布在________流域的干支流沿岸。(难度:中等)
(3)指出影响上述城市分布的条件。(难度:较难)
有利条件:
A.地形平坦,为城市提供建设用地;
B. ;
C. 。
不利条件:
。
[答案] (1)河流;(2)闽江;(3)有利条件:B.河流流经城市,为其提供充足的生产生活用水;C. 河流运输便利;不利条件:位于河流沿岸,洪涝多发。
[说明] 该题考查的课程标准涉及“运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响”。题目考查的是地图知识、区域地形、河流等自然环境对城市分布的影响等相关知识,考查的情感、态度、价值观是人地协调、因地制宜的观念。第(1)小题考查的技能与能力是获取该区域城市分布等相关信息及归纳能力;第(2)小题考查的是运用第(1)小题归纳得出的结论对福建省主要城市分布进行逻辑推理的能力。第(3)小题考查的能力是综合分析地形、河流等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响。题目创设了以探究活动的形式呈现图文情境,根据题目的问题,分析得出结论。
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为深入贯彻党的二十大精神,落实教育强国建设部署,构建职普融通、产教融合的职教体系,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,2026年5月,紧扣全国职教活动周“一技在手,一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题,福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作,现将有关事项公告如下:
为做好校园营养健康宣传,提高青少年对合理膳食的认识,增强师生科学饮食意识,5月14日,南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台,集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果,进一步激发全体教职工的教科研热情,南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年,现完成论文评审推优,并已正式刊印成册推广交流。
5月18日,中国职工教育和职业培训协会会长(中央纪委驻人社部纪检组原组长)耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅,衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强,市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建,学院党委书记葛毅,院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平,成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日,福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流,学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设,普及应急救护知识,提升教职工面对突发事件的自救互救能力,5月27日,南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处,全面提升寄宿生的应急避险能力,3月12日晚,我校聚焦夜间住宿安全,组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进,与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作,规范住宿行为,强化安全意识,提升校园后勤服务保障水平,3月12日晚,我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂,共话成长,共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年,前身为闽清县渡口初级中学,1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学,2001年5月,经闽清县政府批准,闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年,被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年,闽清县职业教育中心在学校挂牌,成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月,闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理, 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
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自2016年起,我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学,积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召,推动中职与高职教育有效衔接,助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校,是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年,是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸,紧邻东部办公区,校园占地面积103亩,建筑面积5万多平方米,环境优美,是中国建设教育协会常务理事单位,教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业,能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动,多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校,也可选择直接就业。
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福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来,学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标,坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校",紧紧围绕地方经济特点,优化专业结构和校企合作办学模式,创新德育工作,加强师资队伍建设,抓好毕业生就业服务工作,初步形成了"办学集团化,专业集群化,目标岗位化,培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人,2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。
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目前,福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人,其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点,具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦,韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境,确保考试安全平稳有序进行,特作如下提示:
刚刚,2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开,记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日,吉林、江苏等地宣布,自2027年起,将地理、生物学科调整为考查科目,不再计入中考总分,福州是否会迎来类似改革?
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整,关于是否应当取消中考的讨论持续升温:
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行(具体安排附后)。为确保测试工作顺利有序进行,现将有关事项提醒如下:
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号