欢迎来到福建中考信息咨询平台 —— 福建中考网
当前位置: 首页 > 复习备考 > 模拟试题 > 化学  > 2015年福建省中考《化学》模拟试题及答案

2015年福建省中考《化学》模拟试题及答案

考生交流群 +加入
× 福建中考交流群
2015-04-23 10:55:02 来源:考试吧 1557
分享

 

2015年福建省初中学业考试模拟试题及答案
(化 学)
试题示例
【例1食品安全与人体健康密切相关,下列做法对人体健康无害的是(    )。
A.做馒头时加入适量的纯碱
B发霉的大米淘净煮熟后继续食用
C烹调时用亚硝酸钠代替食盐作调味品
D过量食用蛋白质、糖类、油脂含量很高的洋快餐
[答案] A
[说明]本题考查化学物质与人体健康的关系,认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识
纯碱能与面粉发酵时产生的酸反应产生CO2,使馒头既松软又减少酸度;霉变大米产生的毒素(如黄曲霉素)经淘洗、煮熟仍无法消除;亚硝酸盐对人体有害,不能替代食盐作调味品;过量食用蛋白质、糖类、油脂不利于人体健康。
本题的考点均为最基础的化学知识,属于容易题。
【例2】下某密闭容器中,物质变化过程的微观示意图,图示中代表原子,“○”代表原子下列说法正确的是(    )。
    
 
 
A.过程Ⅰ中发生了化合反应
B.过程Ⅱ发生了化学变化
C.该密闭容器所有物质为氧化物
D参加反应的COO2分子个数比为11
[答案] A
[说明] 本题考查学生对化学反应实质的理解,检测通过对简单化学模型的观察,准确提取有效信息,并与已有知识整合的能力。
观察微观示意图可知,反应物是一氧化碳和氧气,生成物是二氧化碳,因此反应的化学方程式为:2CO+O2 条件1===== 2CO2,是化合反应,参加反应的CO与O2分子个数比为2︰1;过程Ⅱ只是分子的间隔和排列方式发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化;一氧化碳和二氧化碳属于氧化物,氧气属于单质;A选项正确。
解答本题需具备一定的获取信息的能力,并用微粒观和化学反应的实质分析、解决问题。属于中等难度题。 
【例3】根据质量守恒定律,电解氯化钠的水溶液,不可能得到的生成物是(   )。
AKNO3          BH2           CCl2          DNaOH
[答案] A 
[说明]题以电解氯化钠水溶液为载体,考查学生运用元素观和质量守恒定律对物质的变化进行分析、判断的能力。
根据质量守恒定律,化学反应前后组成物质的元素不会发生变化。电解氯化钠水溶液的生成物中不可能含有钾元素和元素。
本题综合考查学生对质量守恒定律及元素观的理解,解题时需有一定的分析、解决问题的能力,属于中等难度题。
【例4】下图是化学实验室里的常见装置和仪器,回答下列问题:
 
(1)写出实验室制取氧气的一种方法的化学反应方程式:              ,这种方法的氧气制备装置是      (填序号)。
(2)用排水法收集氧气时,所需最合适的导管是     (填序号),收集氧气前,将集气瓶内的空气排尽的操作是                    
[答案](1)2H2O2  2H2 O + O2↑ ;B  (或其它合理答案)
(2)C;将集气瓶装满水
[说明] 本题较全面的考查氧气的实验室制取方法,侧重检测学生的化学实验基本技能。
初中化学学习两种实验室制取氧气的方法,考生可任选一种答题,体现适度的开放性。学生如果亲自动手做过排水法收集氧气的实验,则对所需最合适的导管和将集气瓶内的空气排尽的操作有深刻的印象。
本题考点均是初中化学实验重要的基础内容,属于容易题。
【例5】 下图是《化学园地》中一张表示物质间反应关系的卡片图(“—”表示相连的两种物质能够在溶液体系中发生化学反应),其中AB三处的卡片尚未粘贴。
 
请你思考一种粘贴方案,并回答下列问题:
1X处贴上的卡片可以是        (填卡片中的化学式)。
2Y处卡片中的物质是一种     (填“酸”、“碱”或“盐”)。
3Z处卡片中的物质与Fe 反应的化学方程式为                     ,该反应的基本类型是        反应。
4X、Y、Z处确定后,下列物质可用来替换“Fe”位置的是   (填序号)。
NaOH     Zn     Ag     Fe2O3
[答案]1CuSO4(或H2SO4)(2)碱 3Fe+H2SO4FeSO4+H2
(或Fe+CuSO4FeSO4+Cu  置换 4)① 
[说明]本题依托单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系,考查元素化合物知识及元素观、分类观和转化观等化学观,检测学生获取信息的能力和分析、解决简单化学问题的能力。
卡片上标出的四种物质,由于Fe能与CuSO4H2SO4在溶液中发生置换反应,但不能与Ca(OH)2溶液反应,而CuSO4H2SO4均能与Ca(OH)2在溶液中发生复分解反应,所以Y处粘贴的是Ca(OH)2,X处粘贴的是CuSO4,Z处粘贴的是H2SO4,且X、Z两者可以相互调换
Zn能与CuSO4H2SO4在溶液中发生置换反应Ag不行NaOH在溶液中既能与CuSO4也能与H2SO4发生复分解反应,Fe2O3难溶不能与CuSO4H2SO4发生反应
    本题综合考查了有关单质、氧化物、酸、碱、盐的性质,涉及的知识点较多,有一定灵活性,思维发散性的考查力度较大,属于中等难度题。
    【例6新闻报道《河北秦皇岛:小雨引一车电石》很好地说明水可引火。该报道称:59日傍晚,一辆储运电石的汽车因未做好防水工作,行驶过程中天降小雨,引发车厢着火……已知:电石(CaC2)不可燃,与水接触剧烈反应产生乙炔(C2H2)。
    1)电石与水反应属于          反应(填“吸热”或“放热”)。
2)电石和水反应的化学方程式为CaC2+2H2O=X+C2H2,其中,X的化学式为          
3)根据上述信息,请从物质组成和化学性质角度,说说你对乙炔气体的认识(各一条)。
答:组成                      ;性质                        
4)根据上述信息,你认为应该如何保存电石?答:                
[答案1)放热  2Ca(OH)2  3)乙炔由碳、氢元素组成(或其合理答案);乙炔具有可燃  4)密封防水(或其合理答案)
[说明]本题以新闻报道《河北秦皇岛:小雨引“燃”一车电石》为试题情景,通过对电石性质探究,考查化学反应中物质能量变化、质量守恒定律、物质组成、物质性质和应用等知识,检测学生获取信息的能力和分析、解决简单化学问题的能力。
根据质量守恒定律可推断电石与水的反应产物之一XCa(OH)2电石不可燃,但是小雨却引发电石着火,因此可推测该反应的另一产物乙炔具有可燃性,且电石与水的反应属于放热反应,放出的热量使乙炔达到着火点发生燃烧。针对电石的这一性质,保存时应采取“密封防水”等措施。
本题需要学生综合较多的知识解决相关问题要求具有较高的学习能力,属较难题。
【例7】如图是市场充气包装的食品,它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。
1)经访问有关人员,了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败,且从经济性、环保等因素考虑,工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据,对包装气体的成分提出三种猜想,并说明你猜想的依据: 

 
猜想一
猜想二
猜想三
我猜想的气体是
 
 
 
我猜想的依据是
 
 
 

2)请设计实验,检验上述三种猜想之一的正确性。填写下列实验报告:

实验方法及操作
可能观察到的现象及结论
 
 

3)从获得气体的难易和经济性考虑,若只是为了防止食品挤压变形,最好使用的气体是           
    [答案] 1答案举例:

 
猜想一
猜想二
猜想三
我猜想的气体是
空气
 二氧化碳CO2
氮气N2
我猜想的依据是
防止挤压变形
防挤压变形或食品腐败
防挤压变形或食品腐败

2答案举例:

实验方法及操作
可能观察到的现象及结论
用针筒将包装袋内气体取出,将其压入澄清石灰水中
若澄清石灰水变浑浊,则包装袋内气体是二氧化碳

实验方法及操作
可能观察到的现象及结论
若澄清石灰水不变浑浊,再将包装袋内的气体用针筒抽出,用排水法收集于集气瓶中,将燃着的木条伸入集气瓶内,观察燃烧情况
若木条正常燃烧,则包装袋内气体是空气;若木条熄灭,则包装袋内气体是氮气

3空气
[说明]此题取材于学生的身边事物,通过对保存食品所填充气体的探究,将化学基础知识、基本技能和科学素养的考查置于探究问题的情境之中,体现了化学问题来源于生活的要求。检测学生的分析和解决简单化学问题的能力及化学实验探究的初步能力。
该气体可能是空气、氧气、氮气、二氧化碳或稀有气体中的一种,空气或氧气不能防腐,只能防止食品被挤压变形;二氧化碳、氮气或稀有气体不仅防止食品被挤压变形且防腐。根据二氧化碳、氮气等气体的性质可设计出检验该气体的实验方案,填写相应的实验报告。结合题给信息,从获取难易和经济的角度对保存食品所填充气体做出最合理的的选择。
本题综合性强,需要考生具有一定的探究能力和知识应用能力,属于较难题。
【例8】根据下图所示的信息计算:
 
 
 
 
(1)加入的稀硫酸质量为        g。
(2)所用稀硫酸溶质的质量分数。 
(化学方程式:2KOH + H2SO K2SO+ 2H2O
[答案] (1)24.5
    (2)解:设所用稀硫酸溶质的质量为x
       H2SO4 +2KOH  K2SO4 + 2H2O
         98    112
         x   56 g×10%
        =
        
x = 4.9 g
    所用稀硫酸溶质的质量分数 =  × 100% = 20%
答:所用稀硫酸溶质的质量分数为20%。
[说明]本题利用图示的方式设题,考查中和反应、质量守恒定律和化学计算基本技能。同时,检测学生的获取信息能力。
分析图示信息,根据质量守恒定律,可知所加稀硫酸的质量为24.5g。参与反应的氢氧化钾的质量为5.6g,根据化学方程式可计算得出硫酸的质量分数为20%。
本题综合考查初中化学有关计算,属于中等难度题。
 
 
测一测适合报考的学校模拟志愿填报
根据模考估分/中考成绩,测算录取概率,提供针对性升学方案。
  • 填报人身份
  • 所在地
  • 输入姓名
  • 联系方式
  • 毕业学校
  • 意向学校
  • 预估/中考成绩
分享:
  • 院校动态
  • 招生计划
  • 学校答疑
  • 中考资讯
  • 分数线
  • 科学膳食助成长 健康校园齐守护 | 南平技师学院成功举办食品营养周知识讲座

    为做好校园营养健康宣传,提高青少年对合理膳食的认识,增强师生科学饮食意识,5月14日,南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。

  • 以笔为犁深耕教改沃土 匠心育人凝炼育人智慧 | 南平技师学院2023-2025年度教学论文汇编活动圆满结束

    为搭建教学经验交流与成果展示平台,集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果,进一步激发全体教职工的教科研热情,南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年,现完成论文评审推优,并已正式刊印成册推广交流。

  • 聚力技能强国 共绘职教新篇 | 中国职工教育和职业培训协会莅临南平技师学院调研指导

    5月18日,中国职工教育和职业培训协会会长(中央纪委驻人社部纪检组原组长)耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅,衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强,市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建,学院党委书记葛毅,院长吴瑞通等领导陪同考察。

  • 喜报!南平技师学院三位学子被天津职业技术师范大学录取

    南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平,成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。

  • 福船集团一行来南平技师学院参观交流

    5月25日,福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流,学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。

  • 筑牢校园安全防线 提升教职工应急处突能力 | 南平技师学院携手区红十字会开展应急救护培训 二十余名教职工持证“上岗”

    为深入推进平安校园建设,普及应急救护知识,提升教职工面对突发事件的自救互救能力,5月27日,南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。

  • 以“演”筑防 守护平安—光泽县职业中专学校扎实开展夜间消防逃生演练

    为切实把校园安全工作落到实处,全面提升寄宿生的应急避险能力,3月12日晚,我校聚焦夜间住宿安全,组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进,与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。

  • 规范管理筑安全 凝心聚力促成长——光泽县职业中专学校寄宿生大会顺利召开

    为进一步加强寄宿生管理工作,规范住宿行为,强化安全意识,提升校园后勤服务保障水平,3月12日晚,我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂,共话成长,共筑安全。

  • 防震筑防线 安全伴成长——光泽县职业中专学校防震疏散演练圆满落幕

    为强化全校师生防震减灾意识,提升应急避险与自救互救能力,筑牢校园安全防线,3月11日,光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练,全体教职工、学生全程参与,以实战化标准完成了本次演练任务。

  • 凝聚合力 提质增效——光泽县2026年中职招生工作动员部署会召开

    为扎实推进2026年职业中专学校招生工作,全面提升县域职业教育办学水平、人才培养质量与社会认可度,切实拓宽学生成长成才路径,5月6日上午光泽县2026年中职招生工作动员部署会在光泽县职业中专学校顺利召开。

  • 2026年南平技师学院招生计划

    2026年南平技师学院招生计划

  • 2026年光泽县职业中专学校招生计划

    2026年光泽县职业中专学校招生计划

  • 2026年顺昌中等职业学校招生计划

    2026年顺昌中等职业学校招生计划

  • 2026年浦城职业技术学校招生计划

    2026年浦城职业技术学校招生计划

  • 2026年建瓯职业中专学校招生计划

    2026年建瓯职业中专学校招生计划

  • 2026年武夷山旅游职业中专学校招生计划

    2026年武夷山旅游职业中专学校招生计划

  • 2026年邵武职业中专学校招生计划

    2026年邵武职业中专学校招生计划

  • 2026年南平机电职业学校招生计划

    2026年南平机电职业学校招生计划

  • 2026年南平市武夷旅游商贸学校招生计划

    2026年南平市武夷旅游商贸学校招生计划

  • 2026年龙岩技师学院招生计划

    2026年龙岩技师学院招生计划

  • 福建技术师范学院附属龙华职业技术学校答考生问

    福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来,学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标,坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校",紧紧围绕地方经济特点,优化专业结构和校企合作办学模式,创新德育工作,加强师资队伍建设,抓好毕业生就业服务工作,初步形成了"办学集团化,专业集群化,目标岗位化,培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人,2015年面向全省招生。

  • 长乐职业中专学校2025年招生问答

    1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。

  • 长乐四中2025年高一招生问答

    长乐四中2025年高一招生问答

  • 福建省长乐第五中学2025年中招热点问答

    新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入

  • 明溪县职业中学2025年学校答疑

    明溪县职业中学2025年学校答疑

  • 闽侯县第二中学2025年中招咨询公告

    1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。

  • 龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑

    龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑

  • 福建省新华技术学校2025年招生问答

    福建省新华技术学校2025年招生问答

  • 龙岩市农业学校2025年招生问答

    龙岩市农业学校2025年招生问答

  • 东山岛职业中专学校2025年招生问答

    东山岛职业中专学校2025年招生问答

  • 刚刚发布!今年,福州中考中招政策有调整!

    刚刚,2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开,记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整

  • 地理生物不计入中考总分?福建一地教育局回应

    近日,吉林、江苏等地宣布,自2027年起,将地理、生物学科调整为考查科目,不再计入中考总分,福州是否会迎来类似改革?

  • 中考改革落地!这5项措施,直接影响2026年中考!

    随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整,关于是否应当取消中考的讨论持续升温:

  • 快讯!2026年福州市体育中考方案发布!

    2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案

  • 2026年高职分类招考职业技能测试时间安排表公布!

    2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行(具体安排附后)。为确保测试工作顺利有序进行,现将有关事项提醒如下:

  • 厦门市教育局办公室关于印发2026年中招体育考试工作方案的通知

    厦门市2026年中招体育考试工作方案

  • 2026年宁德中考报名时间公布!

    宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知

  • 3月6日开始!2026年福州中考报名时间公布!

    各县(市)区教育局,省、市属初中学校: 根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神,结合我市实际情况,福州市2026年的中招报名工作将于3月6日-11日进行,体育考试报名工作也同时进行。因特殊原因错过报名的,可于4月22日-24日补报名。现将具体事项通知如下:

  • 厦门市2026年高中阶段学校招生工作方案发布!中考报名时间公布!

    01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的,可于3月22日至3月23日补报名。

  • 连江县一检五分段排位/成绩预测表公布!556.5分能上第一投档线!

    连江市教育局公布了连江一检五分段排位表,本次一检连江最高分:660以上一检成绩对应第一投档线为:556.5 分

  • 2026年福建各地市中考分数线差多少?

    2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。

  • 莆田与福州中考录取分数线差异分析?

    福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。

  • 2026年福建中考五年制高职录取分数线?

    随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。

  • 2026年福建中本贯通录取分数线多少?

    随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。

  • 泉州市中考普高切线及普通高中最低投档线

    2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。

  • 2025年厦门市中考想上综合高中班要多少分?

    厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:

  • 2024年厦门市中考定向生最低几分上高中?

    2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:

  • 2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线

    2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:

  • 2025年在福州要上五年制大专需要考多少分?

    福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。

  • 福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?

    福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?

  • 福建中考网

    账号密码登录

    注册
    其他登录方式
    ×
    温馨提示:留下您的姓名、电话和意向学校,将安排相应学校老师与您1对1沟通