福建中考2014物理模拟试题及答案
试题示例
（一）选择题
【例1】谁也没有我跑得快!我是
A．高速奔驰的磁悬浮列车 B．让万物生长的阳光
C．翱翔高空的超音速战机 D．运载宇宙飞船的火箭
[答案] B
[说明] 试题以拟人的手法，考查光速和速度的知识。要求学生会识别让万物生长的阳光的运动速度即光速，比较三种人造运输工具和阳光的运动快慢，知道光速比目前人造的一切运输工具的速度都大。试题表述简洁生动，考查光速的识别和速度大小的判断，属于容易题。
【例2】市区有许多智能节水环保公厕。公厕门的插销相当于单刀双掷开关S1，当有人进去并关上门时，“有人”指示灯亮起；手靠近水龙头时，感应开关S2闭合，电磁阀门线圈通电使水龙头出水。门打开时“无人”指示灯亮起，同时水龙头也无法使用。图1中能实现上述功能的电路是
[答案] C
[说明] 试题以智能节水环保公厕的指示灯与水龙头电路为素材，考查串、并联电路知识。要求学生理解串、并联电路的特点，根据“关上门时‘有人’指示灯亮起”，判断S1与“有人”指示灯可以和电源单独构成一个回路；根据“‘有人’指示灯亮起时闭合S2 ，水龙头能出水”，判断电磁阀门线圈与“有人”灯是并联方式连接，且S2是接在电磁阀门线圈支路上的；根据“门打开时‘无人’指示灯亮起，同时水龙头也无法使用”，判断S1与“无人”指示灯可以和电源单独构成一个回路。试题考查串、并联电路的理解和判断，同时渗透节约用水意识的教育，属于中等题。
（二）填空题
【例3】考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟 产生的，钟声通过 传到同学们的耳朵。
[答案] 振动；空气
[说明] 试题以考场钟声为情境，考查声音产生和传播。要求学生知道声音产生和传播的条件，在试题提供的具体情境中再认声音产生和传播的条件。试题考查声音产生和传播条件的再现，属于容易题。
【例4】雪橇是雪地常见的交通工具。若狗拉着雪橇以10 m/s的速度在水平雪地上沿直线匀速滑行，雪橇受到的阻力是200 N，则狗在5 min内做了____J的功，功率为____W。
[答案] 6×105， 2×103
[说明] 试题以雪地常见的交通工具雪橇为载体，考查二力平衡、机械功和功率知识。要求学生根据“雪橇沿直线匀速滑行”判断出雪橇受到的拉力和阻力平衡，即拉力的大小等于阻力的大小，根据机械功的公式计算出狗在5min内做的功，根据功率的公式计算出狗在5 min内做功的功率。试题考查二力平衡、机械功和功率知识的理解和简单运用，属于中等题。
【例5】小龙同学重500 N，游泳时有过这样的体验：当他站立在水中快要浸没时，脚几乎没有受到池底的支持力。此时他受到的浮力约为_____ N。身体的密度约为______ kg/m3。
[答案] 500 1×103
[说明] 试题联系游泳的情境和感受，考查二力平衡、浮力、重力和密度等知识。
第1空要求学生对游泳时的受力情况进行具体分析，根据“小龙同学他站立在水中快要浸没时，脚几乎没有受到池底的支持力”，推断出此时小龙同学受到的浮力和重力接近二力平衡，因此他受到的浮力大小约等于重力大小。考查二力平衡和重力、浮力知识的理解，属于容易题。
第2空要求学生根据阿基米德原理、重力公式、密度公式以及小龙同学受到的浮力大小约等于重力大小，分析推理出小龙同学身体的密度约等于水的密度。考查阿基米德原理、重力公式、密度公式、水的密度在实际情境中的分析推理和综合运用，属于稍难题。
（三）作图题
【例6】如图2所示，O为支点，请画出力F的力臂l。
[答案] 如图3
[说明] 试题考查杠杠的知识和规范作图的技能。要求学生根据力臂的定义画出杠杆受到的拉力F的力臂图。试题考查杠杠知识的简单运用，属于中等题。
（四）简答题
【例7】如图4所示，在火车站或地铁站站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条黄色的安全线，人必须站在安全线以外候车。请分析，为什么当火车驶过时，如果人站在安全线以内，即使与车辆保持一定的距离，也是非常危险的？
[答案] 当火车行驶时，人与火车间的空气流速加快，压强减小，人会受到一个指向火车方向的压力差而倒向火车，造成危险。
[说明] 试题以火车站或地铁站站台上的黄色的安全线为素材，要求学生运用流体压强和流速的关系解释生活中的现象，考查流体压强和流速关系的知识。试题要求学生能判断出人站在安全线以内，当火车驶过时，人与火车间的空气流速将加快，根据流体流速大压强小的知识，推理出此时人与火车间的空气压强小于人体另一侧的空气压强，因此人会受到一个指向火车方向的压力差而倒向火车，造成危险。试题考查流体压强和流速关系的知识的简单运用，同时渗透生命安全教育，属于中等题。
（五）实验、探究题
【例8】小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图象，如图5所示。
（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是________和________。
（2） 水沸腾时温度计示数如图6所示，该示数是图6中______段所对应的温度（选填“OA”、“AB”、“BC”、“OD”或“DE”）。此实验室的大气压______ 1个标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）。
（3）如图5（a）所示，在相同的加热条件下，OA段与BC段的倾斜程度不同，这是因为___________________。
[答案] （1）温度计 秒表 （2） DE 低于 （3）冰与水的比热容不同（冰的比热容比水的小，吸收相同热量，冰的温度上升较快）
[说明] 试题以探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点为载体，考查熔化、沸腾和比热容知识以及科学探究能力。
第（1）小题，要求学生根据两个实验的目的：探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，理解温度的变化指的是温度随时间的变化，据此判断出两个实验都需要使用温度计测量温度，使用秒表测量时间。本小题考查设计实验与制订计划要素中的实验仪器选择，属于容易题。
第（2）小题第1空，要求学生正确读出温度计的示数，根据冰熔化和水沸腾的特点判断图5（a）是冰的熔化图像，图5（b）是水的沸腾图像，根据水沸腾时温度不变的特点推理出水沸腾时温度计示数是图5（b）中的DE段对应的温度；第2空要求学生知道1个标准大气压下水的沸点是100℃，知道水的沸点随着大气压的减小而降低，根据实验中水沸腾时温度计的示数（98℃），判断实验室的大气压低于1个标准大气压。本小题考查晶体熔化图像、水沸腾的特点、1个标准大气压下水的沸点以及水的沸点与大气压的关系的理解，同时考查收集证据要素中的观察读数，属于中等题。
第（3）小题，要求学生能根据冰熔化过程温度的变化情况，分析出冰的熔化图像中两段倾斜的图线对应的物理过程，OA段对应的是冰还未熔化前的纯冰过程，BC段对应的是冰已完全熔化后的纯水过程，根据冰的比热容比水的比热容小，以及热量与比热容的定性关系，推理出吸收相同热量，冰的温度上升较快，因此OA段图线的斜率大于BC段图线，从而分析出冰的熔化图像中两段图线倾斜程度不同的原因。本小题考查晶体熔化图像的理解、热量和比热容知识的简单运用，同时科学探究能力中的分析与论证，属于稍难题。
（六）计算题
【例9】2012年4月5日开始实施的《校车安全管理条例》第三十五条规定，载有学生的校车在普通公路上行驶的速度不得超过60 km/h。某智慧校车空载时的质量是6 600 kg。智慧校车超过限定速度时，系统会发出超速语音警报，并强制控制车辆行驶速度，保证安全行车。g取10 N/kg。
（1）若空载时校车车轮与路面的总接触面积是0.2 m2，此时校车对水平路面的压强是多大？
（2）该校车在某普通公路沿水平方向匀速行驶时，受到的阻力是3 000 N，校车在4 min内最多可做多少功？
[答案]
（1）空载时校车对水平路面的压力 ，
空载时校车对水平路面的压强 。
（2）校车沿水平方向匀速行驶，根据二力平衡，校车受到的牵引力
，
校车在4 min内行驶的最大路程 ，
校车在4 min内最多可做的功 。
[说明] 试题以某智慧校车为载体，考查压力、重力、压强、二力平衡、时间单位换算、速度和机械功等知识。
第（1）小题，要求学生从该智慧校车的介绍材料中获取信息：校车空载时的质量和车轮与路面的总接触面积，根据水平路面上校车对路面的压力大小等于校车受到的重力大小以及重力的计算公式，计算出考查校车对水平路面的压力大小，再根据压强的计算公式计算出校车对水平路面的压强。试题考查压力、重力、压强的理解和简单运用，属于容易题。
第（2）小题，要求学生学生从该智慧校车的介绍材料中获取信息：校车在普通公路沿水平方向匀速行驶时的最高速度和受到的阻力大小，根据二力平衡推理出校车在普通公路沿水平方向匀速行驶时的牵引力大小等于受到的阻力大小，通过对时间单位的换算以及根据速度公式，计算出校车在4 min内通过的最大路程，再根据机械功的公式，计算出校车在4 min内最多可做的功。试题考查二力平衡、时间单位换算、速度和机械功等知识的理解和简单运用，属于中等题。
【例10】某物理兴趣小组设计了一种预防校园踩踏事故的压力传感报警装置，当停留在楼梯弯道处的人流对地面的压力达到一定值时，电阻式报警器R0即发出报警信号，提醒学生要注意安全，其工作电路如图7（a）所示。在实验室进行模拟实验获得的相关信息如下：电源电压保持4.5 V不变，报警器R0的阻值恒为10 Ω，压敏电阻Rx随所受压力F的变化图像如图7（b）所示，当电流表示数为0.3 A时，报警器R0开始发出报警信号，求此时：
（1）报警器R0的实际功率；
（2）压敏电阻Rx的阻值；
（3）压敏电阻受到的压力F。
[答案]
（1）报警器R0的实际功率 。
（2）R0与Rx串联，
报警器R0两端的电压 ，
压敏电阻Rx两端的电压 ，
压敏电阻Rx的阻值 。
（3）根据图像可知，当Rx=5 Ω时，踏板受到的压力 =10 N。
[说明] 试题以某压力传感报警装置为背景材料，考查串联电路、电功率、欧姆定律等知识以及对图像的理解与分析。
第（1）小题，要求学生从压力传感报警装置的介绍材料中获取信息：报警器R0的阻值以及报警器开始发出报警信号时通过R0的电流，运用电功率公式计算报警器R0的实际功率。考查学生在新情境中，对电功率知识的理解和简单运用，属于中等题。
第（2）小题，要求学生从压力传感报警装置的介绍材料中获取信息：电源电压以及R0与Rx串联，根据欧姆定律和串联电路的电流关系计算出报警器R0两端的电压，根据串联电路的电压关系计算出压敏电阻Rx两端的电压，再根据欧姆定律计算出压敏电阻Rx的阻值。考查学生在新情境中，运用欧姆定律以及串联电路的电流、电压关系，对实际问题进行分析推理和综合运用，属于稍难题。
第（3）小题，要求学生理解压敏电阻Rx随所受压力F的变化图像的物理意义，根据压敏电阻Rx的阻值，对照压敏电阻Rx随所受压力F的变化图像，判断压敏电阻受到的压力。考查对图像的理解和分析推理，属于中等题。
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为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
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龙岩市农业学校2025年招生问答
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目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号