今天中午刚刚写完北京中考作文题分析的时候，心里偷偷想：“是不是有一天，中国的中考也能够统一在某一天进行，也能各省内部各市进行统一命题呢？”当然，就现在中国的发展水平，无论是经济水平还是文化水平而言，现在还不可能。

但无论怎样，很多省市已逐渐开始或结束了中考。就语文的“大头”作文而言，很多省市的作文题从各个方面来说还是出得比较好的，下面从纷繁的中考作文题中捡取十个省市的作文题进行逐一点评。希望对大家的作文备考有些许帮助。

【北京《少年风采》】

已有成篇的作文题分析《2012北京中考作文试题解析》发布在中考网。

【上海《心里美滋滋的》】

这是一个句子型的作文。审题时需辨清主语及主语所发生的状态。此处主语为“心里”，它产生了“美滋滋”这样的状态。事实上，就是启示孩子们写让自己感觉实现了自身价值，从而感到非常骄傲的人生经历。就这个方向来说，倒是和北京的“少年风采”有着某种神似之处。只不过，《心里美滋滋的》这个作文题文体指向性更强一些，是断断不能写成议论文的。而北京的《少年风采》则确实是文体不限，记叙文、散文、议论文皆可。

文体指向性如此之强的“心里美滋滋的”，必须在具体写作的过程中选准动情点，对动情点进行细节延长，记叙文须以细节取胜。

【重庆：《那件小事激励着我》《成全》二选一】

【点评】

（1）脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。(选自《读写舫•走笔》)

请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。

这是一个带导语的句子型命题作文。导语显然在提示考生去记忆中搜寻支撑你往前走的力量，搜寻带来这样一种力量的小事，写出这件小事对你人生道路的激励意义。可先增补一下这篇作文题，以助于快速入题，如增补成“那件小事教会了我坚持的可贵，一直激励我在人生道路上坚持不懈”，则素材方向就非常明朗了，选择一个成长励志类的主题即可；或增补成“那件小事给了我温暖，在生命寒冷的季节温暖着我，让我始终不丧失前行的力量。”选择一个情感类的主题即可。

（2）当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独特的风景。请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。

这是一个话题作文。需要学生从话题内部选择一个角度进行立意，再加以写作。对于初中学生而言，写话题作文抓准角度非常重要，必须以一个小角度切入，从小角度中写深，才是正确的审题立意方向，否则容易写大写空。按照这个作文题来说，事实上导语就在解释着“成全”的意义，它最精髓的意义在于牺牲自己、成全别人。可由这个基本点出发，进行立意角度的设置。若写成议论文，可立意为“如何做到牺牲自己，成全别人”，着重从“成全”这一人生境界的修炼而谈；亦可立意为“牺牲自己，成全别人，是一个社会、一个民族必须拥有的一种品格，它能给人类社会以进步的力量，着重从历史文化发展的角度而谈。若写成记叙文，则在上述角度之内，还需选取相应的写作素材。如“妈妈为了成全儿女的成长而牺牲了自己的青春与韶颜”，着眼于感恩母爱；再如“老师为了成全学生而牺牲了她（他）的休息时间，着眼于赞颂师恩等等。

【浙江·温州《向前走》】

根据要求作文。（60分）

走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。

总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。

向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破……

请以“向前走”为题写一篇文章。

【点评】

这是一个动词短语型的作文题，审题的时候需要注意动作的方向性，即一定要保证自己文章材料的立意方向是向前的，根据导语的提示，这个作文题在立意上可落在两个角度：、

第一、落在“向前走”的动力，也即必须写出激励着、推着我们向前走的力量。具体写作的过程中，可选择某种精神力量（坚持、顽强、拼搏等）推动我们不断向前，也可选择情感力量（亲情、友情、陌生人的情感等）推动我们不断向前，也可选择某种责任推动你向前（如团队的责任、家庭的责任等）。这种立意较为普通，但容易选材，写出真情实感。

第二、落在“向前走”的意义。也即写出向前走对我们的生命而言意味着什么，是意味着对以往生活的告别、寻求一番新天地，还是意味着对现在的自己的挑战，让自己跨越荆棘，或是意味着对信念的坚持等等。这个立意非常新颖，如果学生语文基础够好，逻辑思维够强，文化积淀够厚，能写出非常有深度的文章。

【浙江·金华《向目的地进发》】

根据要求作文。

带着一颗心，锁定目的地，执著地前行；尽情享受沿途的风景，哪怕山高路远，哪怕日晒雨淋……

以“向目的地进发”为题写一篇文章。

【点评】

这是一个带导语的句子型命题作文。审题时需注意动作的方向性及动词的修饰语，作文中必须写出进发（走），还得写出其中的修饰语“目的地”到底是什么。具体写作过程中，可通过给这个句子再进行系列的增补来明确立意方向。如增补成“向目的地进发，我们需要什么”，增补之后，再根据手中有的材料替换掉“什么”，就可马上开始写作，如“向目的地进发，我们需要亲情”，强调亲情在我们生命前行过程中的重要性；再如“向目的地进发，我们需要坚持”，强调坚持这种品质在生命前行过程中的重要性；再如“向目的地进发，我们需要批判”，强调批判这种行为在向前过程中的重要性。给作文题进行增补之后，会让我们快速入题。

【广东·广州《改变一点点》】

【点评】

这是一个不带导语的短语型命题作文。审题时同样需注意动作的方向性及动词的修饰语，作文中必须写出“改变”这一动作，也即写出改变前和改变后两个状态，这才能写出改变二字；同时，还需写出修饰语“一点点”，这告诉我们不能改变得过于迅猛，要一点一点地变，变化的速度是慢的，幅度是小的。具体写作过程中，同样可用增补法来快速入题。如增补成“在什么地方改变一点点，什么就能发生巨变，从而让生命前进一大步。”增补成这个之后，再根据手中材料替换掉其中的“什么”，马上即可写作，限于篇幅，不多举例。

【湖北·黄石《沿途的风景》】

【点评】

这是一个名词性的命题作文题。审题时需要注意名词的象征义及名词的修饰语，作文中必须写出“风景”二字的象征义，所谓“风景”指的是沿途赏心悦目的自然景色，但在这个地方，最好明确一下“风景”二字在人生道路上到底意味着什么，当然是指那些在生命中让我们时时回顾的或美好或能给予你某种启发的经历或人事；同时必须注意修饰词，“沿途”二字，也即必须确定一个行走过程，这才有所谓的“沿途”。行走过程可设置为生命成长的过程，这应该是最大众化的方向；除此之外，亦可设置为面对（跨越）荆棘的过程，享受成功的过程，感恩亲人的过程等等。

【四川·广安《生命，因 而闪光》】

杨善洲的六十年，绿了荒山，白了头发，他的生命因无私奉献而闪光；80后教师丽莉，危急时刻，毫不犹豫冲上前去救下学生，自己却倒在车轮之下，她的生命因勇敢而闪光；90后女孩孟佩杰四千多个日子给养母生火做饭、敷药按摩、换洗床单，带着养母去上大学，她的生命因坚守孝道而闪光……

其实，在这个物欲横流的时代，在很多人道德焦虑的今天，总有一些人用自己人性中平凡而美好的品质，让生命闪光，给人感动，也给人更多前进的动力。

请以“生命，因 而闪光”为题写一篇文章。

【点评】

这是一个带导语的句子型半命题作文。写作时需要注意其中的动作方向及动作凭借物。动词为“闪光”，所谓的闪光，根据导语的提示，马上可以理解为“价值”二字，“生命闪光”即是实现生命的价值。而动作的凭借物显然是需要我们自己添加的——我们需要补题。在补题的时候，可以补成一种抽象的品质（如导语的提示），勇敢、坚守、孝敬、顽强……皆可；亦可补成带象征含义的线索物体，如《生命，因那把蓝色的雨伞而闪光》，蓝色的雨伞可象征为对别人的善意，再如《生命，因那杯热茶而闪光》，那杯热茶可象征为感恩。补成线索物能够做到以小见大，见出深度，易写出动情点。

【江西·南昌《垒高自己》】

【点评】

这是一个动词性命题作文。写作时要注意动词的动作方向及动作承受者。所谓“垒高”就是把某个东西一点点加高；动作承受者为自己，意味着让自己一点点变高。需注意三点：一是变高；二是逐渐变高；三是变高的象征义，自然指的是生命质量的提高，而非身高的增长。对这个作文题，可以“增补法”快速入题，如增补成“用什么垒高自己”，用手中适当的材料替换“什么”，则可以得出“用坚持垒高自己”，“用感恩垒高自己”，“用乐观垒高自己”之类的作文题，则素材方向马上就出来了。

【江苏·南通《就这样慢慢长大》】

在我们成长的道路上，有家长的呵护、老师的教诲、同学的启迪、书香的熏陶……根据自己的亲身经历和体验，以“就这样慢慢长大”为题写一篇作文。

【点评】

这是一个句子型的命题作文。可考虑如下立意方向：

第一，将立意点着眼于“就这样”，也即不去挖掘成长中的深刻含义，而去挖掘“就这样”的个中深意。则可写亲情伴随着自己就这样慢慢长大，着重感恩亲情；亦可书籍伴随着自己就这样慢慢长大，着重写书籍给自己带来的人生营养；亦可写老师的谆谆教诲伴随自己就这样慢慢长大，着眼于赞颂感恩师恩……无论是写哪个材料，牢牢记住，需通过材料写出“慢慢”，也即绝对不可仅写一个材料，要通过多个材料之间的互相对比或映衬来突出“慢慢”二字，写出时间的延续性。

第二，将立意着眼于“长大”，也即去挖掘长大的深层含义。所谓的“长大”，绝对不仅仅指年岁的增长与身体的成熟，还指生命的成长、人生质量的提升。因此，此处“长大”便可理解成某种人生品格修炼到手的过程。可通过几个材料之间的互相对比或映衬来突出自己为修炼某种人生品格（如坚持，如谦虚，如顽强，如感恩等等）所做的事来展现主题。