信息技术与学科教学的有效整合研究 ——数学“几何”、美术“美术鉴赏”的研究
2009年10月8日下午,我校新课题——“有效教学策略研究”的开题报告会在学校的多功能厅举行。
福州第十五中学举行“有效教学策略研究”开题报告会
新课程改革几年来,我校教学改革有了很大的发展,以人为本,以学生的发展为本的理念为广大教师所认同,各种极具新课程理念的教学模式、方法不断涌现,素质教育在新课程改革地推动下,进入一个新的发展时期。但不可否认的是,目前我校课堂教学,还没有从普遍意义上摆脱传统教育观念的束缚,教学中的无效、低效甚至是负效现象俯拾即是,因此,以新课程改革理念为引导,进行课堂教学过程中有效性的研究,是转变教师的教学观念,提升教学水平,促进专业发展,最终达到全面提高教学质量的目的的重要手段。
开题会上,林玲副校长代表课题组向全体与会老师介绍了课题方案,课题方案从文献综述、研究目标、研究内容以及策略思路、研究保障等方面,对当前课堂教学现状进行详尽而深刻的分析,并就我校课堂教学的情况进行了梳理研究,在此基础上提出了具有学校特色的“有效教学策略研究”的内涵特点,同时明确了该课题需要研究解决的主要问题及具体目标内容。另外还对课题的具体实施作了阶段安排。
最后,郭榕进校长与我们分享了文章——“有效备课策略研究”。说到,除了备教材,还得准确地把握学生的学情,做到:备目标、备核心环节、备练习、备板书、备变化。集体备课应有很课题开题会明确了教育教学改革的方向,振奋了精神,增强了信心。“和谐的师生关系,浓厚的学术氛围,适合的教学方式,科学的学习方法”将指导我们更好的开展工作,科研型、学习型的干部教师团队成长会越来越快,越来越成熟,这所致力于把每一位学生都培养好、带领全体教师用心做研究做教育的“培养+研究型”的好学校,将会得到进一步的构建和发展,学校教育教学质量、育人品质将进一步得到提升,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,教师们可以主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。应反对“一言堂”,提倡人人参与、踊跃发言,这样才能集思广益,提高集体备课的实效性。对于集体备课的成果应该及时整理、梳理、反思。
课题开题会明确了教育教学改革的方向,振奋了精神,增强了信心。“和谐的师生关系,浓厚的学术氛围,有效的教学方式,科学的学习方法”将指导我们更好的开展工作,科研型、学习型的干部教师团队成长会越来越快,越来越成熟,致力于把每一位学生都培养好、带领全体教师用心做研究做教育,将会得到进一步的构建和发展,学校教育教学质量、育人品质将进一步得到提升。
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