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宁化二中教学开放周推出“5221”师生互动课堂教学模式

http://www.555edu.com 时间:2012-08-18 19:07:52 来源:宁化二中 作者:宁化二中 点击:

为了深化县教育局“实施有效教学、打造高效课堂”理念,更好的检验教师有效教学的成果,12月30——31日,宁化二中在本学期的教学开放周上,推出了“5221” 师生互动课堂教学模式。

为了深化县教育局“实施有效教学、打造高效课堂”理念,更好的检验教师有效教学的成果,12月30——31日,宁化二中在本学期的教学开放周上,推出了“5221” 师生互动课堂教学模式。

     自2009年9月以来,宁化二中着手打造全新的高效课堂教学模式,经历了教研探讨,教师个人实践,总结提炼再提高等过程,在市级课题“互动课堂”的基础上,校内推行,片际交流并逐步完善后首次推出了“5221”师生互动课堂教学模式。
     在本次教学开放周上,宁化二中的老师公开课都是按照“5221”模式来上的。“这个模式是一个有益的尝试”,参加开放周活动的城东中学邓宣盛老师听完公开课后表示。而八年级的张力夫同学说“这样上课能让我们更快走进课堂,有充分的时间自主学习,自由发挥,课堂教学也更生动有趣了”。  
     “5221”师生互动课堂教学模式策略是指“一堂45分钟的课,50%的时间安排学生预学,20%的时间老师有针对性的指导,20%的时间当堂检测,还有10%用于评价小结。”
     “5”是指利用一堂课约50%”时间:1)拟安排“预学检查,引入新课”等步骤。通过预学检查,了解学情,教师通过设置问题或创设其它情境(如讲故事、做游戏、直观教具等)来引导学生进入自主探究,为“以学定教”做好准备。2)是教师根据学生“课前预学”的实际情况,教师指导学生再次进行课内自主学习。教师自己要动起来加强巡视同时教给学生阅读、思考、讨论的方法,交待学生自主学习中应注意的问题,指出教材的重点、难点部分,从中培养学生的自学能力。3)教师要教学生怎样分析理解课文,怎样思考和提出问题,怎样进行解题,怎样归纳小结等等。本阶段教学的侧重点应放在“教学生读上”,让学生学会如何把教材读懂。4)突出师生互动、生生互动。
     “2”是指利用一堂课约“20%”时间:就是教师根据预学检查掌握到的信息,结合学生中存在的有关问题,一边引导学生阅读课文,一边逐字、逐句、逐段地分析讲解课文,一边启发学生积极思考和解决教师或课本上设置的问题。教师重在教给学生学习的方法与思维的方法。应做到“三讲三不讲”:讲学生易混、易错、易漏点;讲学生想不到、想不深、想不透的;讲学生解决不了的。学生已会的不讲;学生自己能学会的不讲;讲了学生也不会的不讲。
     “2”是指利用一堂课约“20%”的时间:为“新知检测”,由教师立即出示一至两道题目让学生练习,以检查学生新知掌握情况。学生可分层次独立地完成老师课前精编的或课后的练习题,教师有目的的进行紧张巡视,进行微观辅导和宏观指导,并及时搜集来自学生方面的反馈信息,为并以此决定是否需要作补充讲解,为下一步讲评作好准备。
     “1”是指利用一堂课约“10%”的时间:就是在新知检测结束后,教师公布答案(或投影或安排个别学生板演),并由师生一起对本节课的学习做出评价与小结,最后,根据实际情况来考虑是否需要布置适量的课外拓展作业。
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