南平教育信息

第9期（总第609期）

南平市教育局　　  　        　       2012年5月23日

我市突出“六个抓手”推进校园文化建设

近年来，我市对校园文化建设高度重视，市委、市政府多次结合教育工作专题研究和部署校园文化建设工作，突出“六个抓手”，把社会主义核心价值体系教育贯穿到中小学生思想品德教育中，出台《关于大力加强中小学校园文化建设工作的通知》，纳入各县（市、区）、市直部门精神文明建设的重要内容，深入开展具有闽北地域特色的武夷文化、旅游文化、茶文化、朱子文化、红色文化等进校园活动。2012年确定为“校园文化建设年”，南平市教育局制定下发《南平市学校进一步加强校园文化建设实施意见》，成立“南平市校园文化建设领导小组”，遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，力争到2013年创建一批南平市级校园文化建设示范学校，30%的学校成为市、县级“书香校园”。各县（市、区）专门确立校园文化建设年，整体规划学校校园文化建设。全市校园文化品位逐步提高，管理制度更趋人性化，校园环境更加优美，育人氛围更加浓厚，文化活动更加丰富，办学特色更加凸显。

第一个抓手：明确办学目标、办学理念、校训。办学目标是在党的教育方针指导下，学校根据所在地区的经济文化发展需求，结合自身设备设施、师资力量等实际情况制定的学校教育教学中、长期工作目标。办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识，决定着学校群体的教育行为，指导学校的办学方向，定位学校的品牌形象。校训是全校师生共同遵守的训导性规范。各学校广泛征求教师、学生、社会各界的意见，科学定位学校办学目标和办学理念，在校园的显目处设置“办学目标”和“办学理念”。如省一级达标校建瓯一中的办学目标是“全省一流的高中学校”，办学理念是“追求卓越，立人为本”，校训是“公、勇、严、勤”。

第二个抓手：全面开展校风、教风、学风建设。校风建设是校园精神的塑造，体现着学校的精神风貌。近年来，我市大力加强师德师风和“三平”精神为主题的学习教育，扎实开展教师职业道德和学术道德教育，树立实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政、团结协作、高效严谨、服务周到、细心耐心的工作作风，以教风建设带动校风建设，教师在“三育人”的主力军作用得到有效提升。注重加强学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯的“四惯”养成教育，促进良好的学风形成。

第三个抓手：组织开展形式多样的校园文化活动。校园文化活动是校园文化的重要载体，也是校园文化的重要内容和途径。我市十分重视发挥校园文化活动在培养师生形成正确价值观念、规范日常行为、构建健康人格的作用，全方位组织开展校园文化活动。一是加强学生社团建设，构建校园文化活动平台。组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组，成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队等。如：南平一中的“紫云岗”文学社，建阳一中的学生棋社、茶社、足协、环保协会，邵武实小的“爱心超市”等。二是强化主题文化活动，引领学生思想行动。利用校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等开展“励志教育”、“为人教育”、“行为教育”。组织“建设幸福中国”演讲、绘画、征文比赛，校园读书周（月）、学习“感动中国人物”教育、深化学习詹红荔同志先进事迹，“中国笋竹城，可爱的家乡”教育、感恩教育等专题活动。如延平南山中心小学开展“三个文化教育”（游酢文化、至德文化、红色文化），顺昌县引导学生组织“挥洒眼中泪，尽诉家中情”、“我为父母做一点家务活”等各种感恩活动。三是深入挖掘和宣传表彰，发挥道德典型示范作用。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，在全市青少年学生中开展“学雷锋我们身边的好榜样”评选活动。我市表彰首届南平市“美德少年”，评选授予施昕翌等16名同学为“美德少年”的荣誉称号，授予张雯澜等12名同学“美德少年”提名奖荣誉称号。四是搭建教育新平台，拓展教育新领域。建立中小学德育网络平台，在城域网和校园网中建立中小学德育网站和网页，用正确、积极、健康的社会主义思想文化占领网络阵地，拓展中小学德育工作的新领域、全覆盖。

第四个抓手：重视校园绿化、美化和人文环境建设。各校挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于干整洁、优美的环境中受到美的熏陶和感染。一是依托标准化学校建设，做好长远规划与合理布局，加大校园文化硬件建设，改造和美化校园，学校的绿化面积、品位均有了较大的提高，校园内鲜花烂漫，绿树成荫，走进校园，橱窗会“说话”，墙壁会“育人”。全市近30%的中小学校建立了省级示范图书馆，充实藏书量，全天候向学生开放。二是师生管理以人为本，促进学校人际关系的和谐，努力构建平等、友好、民主、互助、互进的学校人际关系，形成强大的凝聚力。充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护、创造及各项活动。全市45%的学校建立了校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，编写了具有地方和学校特色的校本教材，增强了师生对校园精神的认同感和自豪感。三是加强校外环境建设，加强学校与家长沟通，办好家长学校，让家长多了解学校，取得家长的支持和配合。加强共建单位的交流与合作，举办各种联谊活动，构建学校、家庭、社会三位一体的网络，营造和谐的校外环境。

第五个抓手：加强学校制度文化建设。制度文化是校园文化建设的基础工程，是确保学校教育有章、有序和有效的主要保证。完善制度文化，实行人文管理。改善师生关系，创建和谐校园。开展“献师情，树师德，扬师风，铸师魂”的师德师风教育系列活动，深入开展“万师访万家”活动。各校以《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教师法》等相关法律法规为依据，发挥主体作用，集思广益，改进不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，建立《教师教学工作评价方案》、《学生一日常规》等完整规范的学校制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本。在人文关怀管理的同时，严格、公平、公正地以制度约束和规范师生的行为，依法治教，形成和谐的校园氛围。

第六个抓手：凸显学校办学特色。深入了解和研究学校的历史与文化底蕴，挖掘学校的深刻内涵，秉承老校的风格，在办学理念、学校管理、环境设计、文化活动、制度建设等方面创建“一校一品一特色”。建瓯一中、武夷山朱子学校、南平剑津中学、延平南山中心小学等让优美的环境成为校园文化的一大亮点。南平一中的“学生社团”、建瓯二中的“水土保持教育”、南平剑津中学的“心理健康教育”、建瓯东峰中学人性化“寄宿生管理”、南平扬真小学的“剪纸”、松溪渭田中心小学的“中华经典诗文诵读”等已独具校园文化特色。武夷山市建立校际朱子文化研究会，五夫朱子学校每年在9月1日开学举办敬师礼仪式，全体新生和教师身着宋式礼服，学子们拜文公，向教师呈束修、呈拜师帖、呈敬师茶，教师回赠毛笔给学生，把学校弘扬朱子文化活动推向新台阶，其教育意义和效果得到省地市三级电视和平面媒体广泛传播。    （本局办公室）