福建省教育厅关于印发2010年福建省中等职业教育工作要点的通知
福建省教育厅关于印发2010年福建省中等职业教育工作要点的通知
闽教职成〔2010〕7号
现将《2010年福建省中等职业教育工作要点》印发给你们，请结合本地、本校、本单位实际，扎实推进中等职业教育各项工作。
福建省教育厅
二○一○年二月十一日
2010年福建省中等职业教育工作要点
2010年福建省中等职业教育的总体要求是：认真贯彻《福建省人民政府关于福建省2010－2012年教育改革和发展的重点实施意见》和2010年度全省教育工作会议精神，以加强产业发展急需技能型人才培养为主线，按照“稳定规模，调整结构，加强管理，提高质量”的要求，加大改革创新力度，加快制度建设和基础能力建设，不断提高中等职业教育办学质量，全面完成《福建省“十一五”教育发展专项规划》和《海峡西岸经济区建设技能型紧缺人才培养实施计划》有关目标任务，进一步增强中等职业教育服务海峡西岸经济区建设的能力和水平。
一、以推进中等职业教育改革创新为重点
1、积极推进体制机制创新。按照教育部的统一部署，启动实施《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》，坚持职业教育面向人人、面向社会的发展方向和以服务为宗旨、以就业为导向的发展方针，针对影响中等职业教育发展的“瓶颈”问题，着力于中等职业教育发展新形势下的办学体制、办学模式和运行机制创新，为加快中等职业教育发展提供有力的保障。
2、加大专业结构调整力度。主动适应产业结构调整和优化升级的需要，根据省政府出台的十四个产业调整和振兴实施方案提出的新任务、新要求，做好区域中等职业教育专业结构调整规划，加大中等职业学校专业结构调整力度，重点加强为地方支柱产业、特色产业、新兴产业服务的专业建设，进一步加强技能型人才培养基地建设，扩大紧缺人才领域相关专业培养规模，为区域产业调整和振兴提供各类技能型人才支撑。参照教育部颁发的新的《中等职业学校专业目录》，科学合理地设置专业，促进专业设置密切对接产业、企业、岗位和生产过程，对应专业技能、职业岗位和职业标准，努力建立与区域产业发展、劳动力市场需求相衔接的中等职业教育专业结构和人才培养体系。
3、积极推进教学资源信息化建设。贯彻落实全国中等职业教育教学资源信息化建设暨农村职业教育改革发展座谈会精神，以多媒体网络教学资源、模拟仿真实训软件等数字化教学资源开发和应用为核心，建立教学资源信息化建设与应用机制，促进中等职业教育内涵建设，提高人才培养质量。着手开发数字化教学资源，建设资源库，加强信息化基础设施建设和教师信息化素质培训，推进信息化环境下中等职业教育教学模式改革。
4、进一步加强职业教育集团建设。推进机械、通信、化工、建筑建材、旅游、鞋服、闽台合作等省级职教集团（联盟）和各设区市区域性职教集团的实质性运作，切实发挥职教集团校企合作规模化平台功能。职教集团内有关中职学校、行业企业和机构要加强协作，落实一批订单式培养、学生顶岗实习、教师实践、共建实训基地和企业员工培训等方面的合作项目。根据主导产业、重点产业集群和中等职业教育发展的需要，继续推动职教集团的组建工作，争取再组建若干个职教集团。
5、深化人才培养模式改革。广泛推行工学结合、顶岗实习，推进教产合作、校企一体化办学，推动职业教育与企业用工需求对接，实现专业对接产业、课程对接岗位、课堂对接车间、师资对接师傅、校长对接厂长，努力提高中职毕业生对技术性就业岗位的适应能力。扩大订单培养规模，鼓励“企业落地建厂、校企签订订单，企业落成开工、学生进厂就业（实习）”，进行同步培养人才。不断完善“一年学基础、一年学技能，一年顶岗实习”的人才培养模式。健全顶岗实习制度，加强顶岗实习全过程管理，探索建立以中等职业学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的模式。在中等职业学校推行学生实习责任险。
6、深化中职招生改革。进一步拓宽招生工作思路，广泛动员和吸引应届初中毕业生、未升学普高毕业生以及农民工、企业员工、军人等更广泛的人群接受中等职业教育，鼓励中职学校与企业、乡镇、军营、社区联合办学，扩大招生规模。继续实行灵活的招生机制，采取提前招生、集中录取、多次补录等多种办法，全力完成下达的中职招生任务，确保中等职业教育与普通高中协调发展。
7、搭建有利于中职毕业生继续学习的“立交桥”。实施面向中等职业学校毕业生的“高职单招”改革，在4个招考专业增加技能水平在考试中的要求，对在全国、全省职业院校技能大赛获奖的中职毕业生给予照顾录取，探索高职院校人才选拔的新机制，拓宽中职毕业生继续学习的通道，满足中职学生多样化的学习和发展需要。
二、力求中等职业教育制度建设取得突破
8、建立中等职业学校教育教学管理制度建设。适应人才培养模式改革的需要，深化教学管理、教学组织形式改革，推行以学分制为为核心的弹性学习制度，为学生分阶段、工学交替完成学业提供制度保障。针对中职生源多样化的现状，加强非全日制中等职业学历教育管理，鼓励中职学校针对学生实际，设置课程和教学内容，采取因材施教的教学组织形式。进一步完善“双证书”制度，不断提高中职毕业生取得与所学专业对口的职业资格证书的比例。建立健全就业为导向的教学质量评价检查制度，研究制定具有职业教育特点的人才培养质量标准，探索学生综合素质评价的办法，促进中等职业学校提高教学质量，办出特色、办出水平。
9、建立健全职业院校技能竞赛制度。建立省、设区市、校级三级技能竞赛制度，办好2010年全省职业院校技能大赛，推动各设区市、中职学校定期开展技能竞赛活动，实现技能竞赛制度化、规范化、常规化，使学生在校学习期间人人都有技能竞赛的经历。发挥以赛促教的导向作用，引导技能教学的改革和课程模式的更新，提升中等职业学校师生专业技能水平。把技能竞赛同职业资格认定、技术等级评定、就业准入和升学结合起来，着力提高学生职业技能、实践能力和就业创业能力。
三、努力扩大中等职业教育优质资源
10、实施新一轮中等职业教育基础能力建设工程。积极争取国家有关部委“中等职业教育基础能力建设规划（二期）”专项投资和省、市、县（区）财政对中等职业教育基础能力建设的投入，在重点支持中等职业学校教学、实训基础设施建设和配置设备的基础上，兼顾扶持学生生活设施建设，不断优化中等职业教育资源，为海西技能型紧缺人才培养提供条件保障。
11、进一步加强县级职教中心建设。指导和推动7个县加快建设县级职教中心，实现全省所有县（市）均挂牌成立县级职教中心的目标。加大投入，推进县级职教中心标准化建设，在达到国家规定的基本办学标准的基础上，具有与专业设置相配套、满足教学要求的实训设施设备和专业教师队伍。加强县级职教中心主体学校学生宿舍建设项目的管理，确保工程质量和建设进度。以县级职教中心为核心，建立健全覆盖县、乡镇、村的农村职业教育培训网络，为县域经济发展和新农村建设服务。
12、着力加强中等职业教育实训基地建设。加强中等职业学校校内实训基地建设，使骨干专业具有满足教学需要的校内实训工位和场所，并充分利用现代信息技术创设仿真实训环境。积极探索企业和学校共建生产性实训基地的新模式，依托行业企业，充分利用社会资源积极开拓校外实训基地。支持每个设区市依托职教集团、大中型企业等社会资源，在重点专业领域建设1-2个集实践教学、师资培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的区域性公共实训基地（中心），有条件的设区市争取建设2-3个区域性公共实训基地（中心），面向区域内中等职业学校开放共享。
13、创建一批中等职业教育改革发展国家级示范学校和优质特色学校。组织和指导有条件的国家级重点中职学校做好申报工作，争取2010年全省有一批中职学校建设成为中等职业教育改革发展国家级示范学校、优质特色学校，发挥其在技能型紧缺人才培养中的引领带动作用。
14、切实加强中等职业学校教师队伍建设。继续实施“中等职业学校教师素质提高工程”，继续选派100名专业骨干教师参加国家级培训，继续举办专业骨干教师省级培训。支持中等职业学校引进紧缺急需人才，在中等职业学校专任教师核定职数内设置一定比例“特聘教师”岗位，允许打破学历、身份限制，吸收行业企业具有丰富实践经验的专业技术人员和高技能人才担任专业课、实习指导教师。建立符合职业教育特点的中等职业学校教师工作考核和教师职务任职资格评审办法，增加专业教师相关职业技能和实践教学能力方面的要求，促进专业教师向“双师型”发展。建立健全以企业实践为重点的中等职业学校教师继续教育制度，通过集中培训、跨地区联合培训、校本培训等灵活多样的培训形式，逐步形成省、市、校三级教师资培训和教研网络，开展中职教师全员培训和教学研究，提高中职教师整体素质和能力。
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为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
各县(市、区)教育局、东侨经济技术开发区教育局，市属高中： 为顺利做好2026年我市普通高中招生工作，现将2026年秋季普通高中招生计划下达给你们，请遵照执行。
2026年宁德市高中阶段招生工作日程安排表
根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)和《宁德市教育局关于印发宁德市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案的通知》(宁教综〔2019〕58号)精神,结合近年我市高中阶段招生工作实际,现就做好2026年高中阶段招生录取工作通知如下：
2026宁德市体育中考抽选考项目为：1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米跑
根据宁教综〔2025〕15号《宁德市教育局关于做好2025年高中阶段招生录取工作的通知》规定及考生志愿，实行“平行志愿”从高分到低分择优录取，投档至五年制高职院校的考生视为已录取，若放弃录取，不得参与录取其他高职院校，只能参加中职批次录取。
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根据2025年宁德市高中阶段招生工作日程安排，我区已经完成普通高中各批次的录取工作，现将录取结果予以公告。
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根据《宁德市教育局关于下达2025年福建省中职本科“3+4”贯通培养试点分地市分专业招生计划（宁德市部分）的通知》（宁教发〔2025〕3号）精神，现将中职本科“3+4”贯通培养招生情况公布如下：
根据我市中考中招日程安排，现将2025年宁德市各县（市、区）普高最低录取控制分数线、五年制高职教育最低录取控制分数线公布如下：
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2016年福建宁德中考录取分数线。
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2015宁德市8个县区中考分数线划定
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2015福鼎中考分数线高中录取分数线
2015福安中考宁德民中福安一中二中三中录取分数线
2014年宁德柘荣一中录取分数线切线 柘荣一中正取线434分
2014年宁德市民族中学霞浦六中分数线切线 霞浦一中484分，
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