关于认真开展“安全教育日”和“安全教育周”活动的通知
关于认真开展“安全教育日”和“安全教育周”活动的通知
闽教安组〔2010〕6号
今年3月29日,是第十五个“全国中小学生安全教育日”,3月29日—4月4日是第三个“福建省学校安全教育周”,主题均为“加强疏散演练确保学生平安”。为认真贯彻教育部办公厅关于开展“安全教育日”活动的相关要求和省委、省政府领导近期对学校安全工作的一系列批示精神,现就认真开展第十五个“全国中小学生安全教育日”和第三个“福建省学校安全教育周”活动的有关事项通知如下:
一、切实加强对“全国中小学安全教育日”和“福建省学校安全教育周”宣传教育活动的组织和领导。
安全教育是学校安全工作的重要环节,近阶段,我省发生多起学生打架斗殴引发师生伤亡事故,在社会上影响很大,也引起省委、省政府领导的高度重视。各地各校要充分利用“全国中小学安全教育日”和“福建省学校安全教育周”这一契机,对师生进行一次系统的安全教育,切实提高全体师生的安全意识和自救能力,把学校安全教育活动推向新高潮,并将这一主题活动贯穿 全年安全宣传教育的始终。各地各校要把开展“安全教育日”、“安全教育周”活动当作学校安全工作的重要内容来抓,要认真落实教育部办公厅关于开展“安全教育日”活动的有关要求,并结合各地的实际,组织开展各种系列的活动,使“安全教育日”和“安全教育周”活动取得实实在在的效果。
二、要精心组织、精心安排,确保疏散演练万无一失。
在“安全教育日”和“安全教育周”期间,各地各校要紧密围绕“加强疏散演练确保学生平安”这一主题,开展一系列宣传教育和疏散演练活动。通过系列的安全教育和安全演练,教育学生养成文明行路和有序上下楼的良好行为习惯,严防各种踩踏事故的发生。
在组织师生开展疏散演练时,各地各校要认真总结前一阶段开展疏散演练的经验和教训,务必精心组织、精心安排,确保万无一失。演练前,必须对师生进行专门的安全教育,并结合演练进一步对师生开展防震、防火等有关安全知识的宣传教育。要反复告诫青少年学生,开展疏散演练,十分容易发生各种伤害事故,一定要遵守纪律,听从指挥,严防各种事故尤其是踩踏事故的发生。要充分发挥全体教职工和学生党团组织的作用,共同做好演练的安全保证和思想政治工作,切实保证疏散演练顺利进行。演练的过程,要从易到难,从慢到快,从一个班、一个年级、逐步过渡到全校性的规模。3000人以上规模的学校是否组织全校性的统一疏散演练,由各校自行确定。高等院校的疏散演练可根据高校的实际情况组织实施,可以院、系为单位组织开展,也可以学生宿舍区(楼)为单位组织开展。
三、认真做好宣传发动工作,大力营造安全教育氛围。
安全教育活动前,各地各校可举行安全教育活动启动仪式,扩大宣传教育活动效果,要充分利用校园广播、网络、墙报、黑板报等,大张旗鼓地进行宣传发动。努力营造安全教育氛围。要采取各种师生喜闻乐见的有效方式,如开展安全讲座、观看安全教育片、组织安全班会或文艺演出等,增强安全教育活动的实际效果。要认真分析本地本校安全工作存在的薄弱环节,综合确定安全教育的重点内容,确保安全教育取得明显的效果。近阶段发生过学生打架斗殴引发师生伤害事故的地区和学校,安全教育活动期间也可以增加法制教育和学生行为规范教育的内容,并结合我厅有关开展校园管制刀具自查收缴行为的文件,开展相应的宣传教育活动。同时,要采取各种形式,动员家长、社区及社会有关部门共同参与,让家长和社会共同关注、大力支持学校的安全教育,努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的学校安全工作网络,不断提高学校安全管理水平。
各地各校开展“安全教育日”、“安全教育周”活动的有关情况,请于4月15日前书面报我厅学校安全工作办公室。
福建省教育厅学校安全工作领导小组
二〇一〇年三月十八日

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每年春季,福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天,这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确:中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次,其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看,志愿选择空间不小,但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说,2026 年不只是一年,更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构,本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径,正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言,升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而,在全球教育融合的浪潮下,一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示,超过60%的职校生在规划未来时,将海外升学纳入考虑范围,但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感,构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题,而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时,中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言,高职分类考试后的升学选择往往充满困惑:公办院校竞争激烈,民办院校又难言理想。是否有一条路径,既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬,又能收获含金量更高的学历?近年来,越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道,试图通过短期集中学习,打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言,选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而,随着升学路径的多元化,不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时,一个核心挑战浮现:如何在有限时间内,系统提升外语培训水平,达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数,更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求,并对比评测相关培养项目,为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后,部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而,升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言,通过系统化、目标明确的语言培训,直接对接海外高校录取要求,已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段,扎实提升英语能力,并顺利衔接国内外高等教育资源,是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化,越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择,结合行业背景与客观分析,为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言,升学的道路并未终止。相反,选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显,语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体,深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养,实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言,赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而,雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示,超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键,它不仅关乎分数,更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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