关于在全省中小学中开展教师暑期家访活动的通知
关于在全省中小学中开展教师暑期家访活动的通知
闽委教宣〔2012〕39号
各设区市教育局、平潭综合实验区管委会办公室，省属中等职业学校、省属中小学：
为进一步贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、国家和省中长期教育改革和发展规划纲要和《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》，进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，结合我省教育系统"创先争优"和"三访三创"活动的开展，经研究，决定在全省中小学（含中职学校）中开展教师暑期家访活动，现将有关事项通知如下：
一、活动目的
教师暑期家访活动是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针，热爱学生、关心学生的具体体现，是全面实施素质教育、促进家校和谐、办人民满意教育的需要。组织好教师暑期家访工作有利于密切教师与家长、教师与学生的联系，建立良好师生关系，有利于促进家长理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络，有利于教师强化服务意识，更全面地了解关心学生，提高教师育人水平，促进学生身心健康成长。
二、活动内容
1.了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；
2.向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长树立正确教育观念，用科学的方法教育孩子；
3.宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4.了解掌握经济困难、学习困难、思想和学业上有重大变化的学生、留守儿童（含单亲子女）、进城务工随迁子女和残疾学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；
5.讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；
6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
三、家访形式
家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政领导参与。对家在外地的学生可采用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式进行家访。
四、有关要求
1.各地要充分认识做好教师家访工作的重要意义，要把组织好教师家访活动作为强化教师服务意识，提高教书育人水平的良好契机，把家访工作切实抓紧抓好。要认真总结、积极宣传家访活动中的创新实践和先进经验，组织开展家访经验成果交流活动，对家访活动中的先进教师予以表彰。
2.各校要高度重视家访工作，结合本校实际，精心策划家访方案。要针对不同的学生和家长群体，探索富有成效的家访措施和方法，提高家访工作质量。要求广大中小学教师要以强烈的责任感和主人翁精神积极参与，要像关心自己孩子那样关心爱护学生，充分做好访前准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况，要做好家访手记，做好访后分析，认真总结家访工作经验，确保家访的实效。要将教师家访工作情况存入教师档案，并作为考核教师师德情况的重要内容和评优评先的重要依据。
3.请各地、各省属学校将今年暑期组织开展家访活动情况和《全省中小学教师暑期家访情况汇总表》（详见附件）于2012年9月10日前报省委教育工委宣传部。
省委教育工委宣传部联系人：欧阳迪莎，李嘉，联系电话：0591-87091417，87091437，电子邮箱：jygwxcb417@163.com，传真：0591-87846705。
附件：中小学教师暑期家访情况汇总表
中共福建省委教育工作委员会 福建省教育厅
2012年6月28日
闽委教宣201239号附件.doc
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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根据《宁德市教育局关于下达2025年福建省中职本科“3+4”贯通培养试点分地市分专业招生计划（宁德市部分）的通知》（宁教发〔2025〕3号）精神，现将中职本科“3+4”贯通培养招生情况公布如下：
根据我市中考中招日程安排，现将2025年宁德市各县（市、区）普高最低录取控制分数线、五年制高职教育最低录取控制分数线公布如下：
近日，宁德市教育局官网发布《宁德市教育局关于做好2025年中考考生申请查核分数工作的通知》，具体情况如下：
2025年宁德市中职教育招生计划表）普通高中录取公布后，未被提前批和普高录取的考生可在7月22日9：00-23日17:00时间内补填或修改中职、技工学校（含非师范类五年制高职）常规志愿。
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