珍惜韶华,不负年少——中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校小提琴专业王雨农学习心得
2020-06-22
钢琴学校弦乐专业(小提琴·大提琴演奏)简介
管弦系自中央音乐学院建院之初,一直是中央音乐学院重要的教学部门之一。其中的弦乐专业更是为我国的弦乐事业发展做出了巨大的贡献,培养出了一大批国际知名的演奏家、教育家。2019年伴随着钢琴学校教学形式规模的不断发展壮大,弦乐专业也加入了钢琴学校的大家庭。教师把中央音乐学院专业规范的演奏方法通过相关系统的课程教授给学生,同时依托学校优质而丰富的钢琴教育资源,通过与钢琴专业优秀的师生们合作,学习与感受室内乐演奏的无穷魅力。弦乐专业的目标是把本专业学生培养成为独奏与室内乐能力兼备的全面型演奏人才。
作为中央音乐学院传统的演奏专业,弦乐专业的开设为钢琴学校带来了注入新血液,带来了新声音,也对琴校未来的发展提出了新期望。
珍惜韶华,不负年少
2019年9月,作为钢琴学校新开设的小提琴专业的唯一一名初一新生,我踏进了校门。校园里绿树常青,有崭新的教学楼与充满艺术气息的琴房走廊,悠悠琴声从琴房中传出。在这美好的校园中开启自己的专业学习生涯,我感到既开心又幸运。
2020是特殊的一年,突如其来的疫情使我们的学习和生活有了很大的改变。放假前,老师给我留了帕格尼尼随想曲第20首作为假期作业之一。帕格尼尼的24首小提琴随想曲因为其华丽的旋律与艰深的技巧,使其成为小提琴艺术史上一颗夺目的明珠。学习演奏帕格尼尼对每一位小提琴学习者而言都是不小的挑战。恰逢疫情,课堂从琴房搬到了线上,上课环境的改变,网络信号不稳定,无法近距离感受到老师的示范和所表达的内容,这些问题为本就不易的学习内容更加上了一重考验。为了尽量达到以往上课的效率,我和老师经常通过微信沟通,课后,自己录视频给老师点评成了常有的事儿。通过跟老师实时沟通,反而让我可以更快找出演奏中存在的问题,并且进行改正,这样一来,我的练琴效率反而有了更大的提高。
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(帕格尼尼随想曲第20首演奏视频)
疫情期间,在对这首曲子的学习过程中,针对很多的细节与技术问题,邱老师都在引导我学习,思考。比如课上我会跟老师讨论:第一段要平静的感觉,这时揉弦应该怎么处理才能达到平静的效果;或者做大幅度渐强时,可以用怎样的方法使得起伏更加明显;要使五度双音听起来无缝连接,不破坏旋律,弓可以做怎样的调整……我们不光讨论技巧,还常分析作曲家这样写的意图以及曲子的音乐性,怎样处理旋律会更加合理生动。课下我们通过网络还会一起聆听,对比很多演奏家所演绎的不同版本,欣赏不同音乐风格与处理方式,并进行总结和学习。
线上专业课进行中
与邱老师进行微信沟通交流
刚进校时,我就知道,来到这所学校无疑是从业余学琴迈向专业的大门,在这里,所有之前学习过的知识概念都需要有所更新,升级。而这也意味着自己必然要在接下来的时间里付出更多努力、更多耐心。深深记得去年开学后的大半个学期里,没有乐曲,也没有优美动人的旋律,有的只是枯燥无味却重要的基本练习,夹琴,持弓,空弦,音阶,左手练习,右手练习。那时每天五六个小时的练琴时间也许都在练同一个动作、不断重复寻找几个音的音准。每当我觉得挫败时,邱老师就告诉我,我们其实和运动员一样,只不过他们是用头脑控制的自己的身体,而我们用头脑控制自己的双手,有时大脑已经明白了,还需要一遍一遍地练习将功夫练到手上。也许听到每天不练别的就练拿弓子、拉空弦找接触点与换弦等,实在枯燥,但我记得后来我却常常乐在其中,仿佛训练自己的手也在训练自己的内心,当心情烦闷时练完这些,反而内心会平静很多。因为一次又一次练习,打磨的不仅仅是自己的双手,还有控制双手的大脑与内心。而每节课接收邱老师满满的教学干货也是一种幸福!
除此之外,还特别感谢学校的老师们,领导们对我们弦乐专业的同学的关心,支持,鼓励。记得去年的综合学科音乐会前夕,李昕校长亲自给我们室内乐表演的同学做示范,指导我们如何去演绎,理解室内乐作品。并为我们如何学习提了很多实用的建议,给予了我们很多信心。
李昕校长对我们进行指导
现在的我明白,专业学习的道路才刚刚开始,还有很多需要努力、调整的地方,但只要找到方向并朝着它前进,便不会迷茫。我会把那些难点当做游戏中困难的关卡,也会越来越有耐心克服它们。在社会各界的共同努力下,全国的疫情都出现了明显的好转,在学校各部门的共同努力下,我们又回到了久违的课堂,每天又可以在学校见到亲爱的老师们,又可以和可爱的同学一起努力进步,沉寂已久的校园响起了欢声笑语,安静的琴房又传出了动人的琴声,看到这一切,别提多开心了! 而经历这段居家学习的时光,也让我明白我要更加珍惜这来之不易的生活。在即将到来的新学年期待更多的新同学可以加入我们弦乐专业,加入我们中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校这个充满爱的大家庭!