庄巧真：根在上洋 爱在讲台
一名普通的教师党员，一位任教于小山村的小学教师，一个与病魔顽强斗争的坚强女人。26年的教学生涯，培养了多少山里的学子，也成就了自己的事业。是怎样一份力量带领着她坚持这份伟大而辛苦的工作，是怎样一种精神鼓舞她在生命之中找寻奉献与爱的真谛，又是怎样一种工作态度面对教书育人这一影响一个人一生的教育事业。庄巧真教书育人，为人师表，好像燃烧自己点亮他人的蜡烛，默默奉献在自己的岗位上。
今年9月被授予“福建省第三届杰出人民教师”荣誉称号的庄巧真老师身披大红色荣誉带，安静地坐在会场的中央，没有华丽的服饰，本因属于她这个年纪的黑发也因化疗的原因变成了满头银发，她的目光温和而明亮，仿佛让人想到她站在讲台上向小同学缓缓教授知识的情景。
“一年级的小同学正是活泼好动的时候，这是他们的天性，也是他们接受新知识，培养良好习惯的重要开始。在我的眼里没有坏学生，遇到比较调皮的学生，首先要以一种母亲的姿态面对他们，呵护他们，在心灵上和他们沟通，思想上谆谆教诲，学习上循循善诱，生活上关心体贴。培养他们的学习兴趣，引导他们走上一条正确的人生之路。”当讲到自己的教学经验时，庄巧真的周围环绕着一种慈母的光辉，身为一名母亲，她了解孩子们的心思，身为一名小学教师，她知道自己的责任与重担。
庄巧真6年前得知自己得了直肠癌，经过手术化疗休息三个月之后就立马回到学校继续工作，“回来后感觉真的很累，身体十分虚弱，但是看到学生盼望的眼光和关心的眼神，我对自己说，一定要在这个岗位上继续坚持下去。他们的每一个问号，每一个笑脸都是一种默默的力量，在鼓舞着我，也让我感到这份工作的充实和收获。”
学生捣蛋了，她和他们谈心；学生寡言自卑，她亲自上门鼓励开导；学生生病了，她带着他们去看医生。庄巧真用满腔的爱投入这份职业，用爱浇灌着祖国的花朵，脚下是一串串坚实的脚印，心里是满满的欣慰，收获的是桃李满天下的硕果。
“我回来，重新站在讲台上，这个决定直到此时此刻，我还是认为是正确的，也是值得的。人的一生也许有许多遗憾，但是我身为一名人民教师，身上的责任说大也大，说重也重。我现在能做的就是把我的每一名学生都教好，让他们健康成长。”庄巧真动情地说，她无悔于她的人生，她奉献着她的人生，她热忱地热爱着她的工作。“教师的主要责任是把一堂课上好，将知识准确地传授给同学们。但是更为重要的是教会他们如何做人，如何在成长的道路上找到一个正确而光明的方向。”
考虑到庄巧真的身体状况，党组织多次动员她到中心校担任较为轻松的文书工作，都被庄巧真婉言拒绝了，“我离不开孩子们，更离不开这边远小山村的孩子，跟他们在一起，我感到更充实、更快乐。我深深地觉得是学生让我找到了生的希望，给了我第二次生命，让我燃起活下去的勇气，让我战胜自己、战胜病魔，让我有限的生命过得有价值、有意义。”
此次被授予“福建省第三届杰出人民教师”荣誉称号的庄巧真心地感到欣慰，她高兴自己的成绩得到了党和政府的肯定，她激动自己的教学方法有了很好的成效。
没有轰轰烈烈的事迹，只有润物细无声的朴素，本着不让一个学生掉队的信念，26年如一日辛勤耕耘在教育的沃土上的庄巧真用爱教出了一批又一批的学生，所教班级成绩年年名列前茅。庄巧真用实际行动印证着一名教师教书育人的伟大，用自己的脚步丈量着人生这条广阔无际的道路。 （题图:庄巧真近影 记者 蔡文原 摄 ）
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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