2023年莆田工业职业技术学校专业介绍——光电仪器制造与维修专业人才培养方案
莆田工业职业技术学校
光电仪器制造与维修专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：光电仪器制造与维修;专业代码：660202
二、入学要求
要求初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
修业年限为3年。
四、职业面向
| 所属大类 | 专业代码 | 技能方向 | 主要岗位 | 职业技能证书 | 对应行业 |
| 装备制造 大类 |
660202 | 光电器件制造与应用 光电仪器营销 |
光电仪器仪表装调工 仪器仪表元件制造工 激光头制造工 光学晶体制造工 |
激光头制造工 光学晶体制造工 |
光电仪器行业、国家机关企事业单位等 |
五、培养目标与培养规格
1. 培养目标
本专业要求考生在政治思想上，遵守法律、法规，具有良好的思想品德。
通过专业课程的学习，使学生能够适应互联网经济发展的需要，能在与光电产品有关的单位、工厂、企业从事光电产品实际工作。
作为职业中学的学生，并不要求学生有很高的理论知识，最终的目标是学以致用。光电产品制造与维修也一如其他学科，存在普及和提高两个层次。中职阶段的培养目标主要是普及，让学生们清楚地知道：所谓光电产品制造与维修技术，即掌握激光加工技术专业职业岗位(群)所需的专业基础理论知识和专业技能。能从事激光设备生产制造领域中生产、装配、安装、调试、管理等工作和能从事加工产品研发领域中设计、操作、加工、维护等工作的技术性、应用型人才。
2. 培养规格
基本素质：
(1)具有正确的世界观，乐观向上的人生观，健康合理的价值观以及较
高的政治素养和求真务实的思想作风。
(2)具有忠诚企业、恪守信用的职业道德，勤奋敬业、团结协作的企业精神，正直不阿、洁身自律的人格，朝气蓬勃、乐观豁达的精神风貌，吃苦耐劳、乐于助人的高尚情操以及追求卓越的品质意识。
(3)具有服从命令，遵纪守法，谦逊合群，尊老爱幼，孝敬父母，文明礼貌的行为准则。
(4)具有健康的体魄，良好的文化修养和突出的专业实践技能。
(5)具有综合运用基础知识分析解决实际问题的能力和永不自满不断渴求新知识的欲望。
(6)具有较强的创业意识、创业精神和社会适应能力。
学习能力：
(1)具有一定的文化基础知识、良好的职业道德规范和职业素养。
(2)具有良好的交际能力、沟通协调能力、团队合作精神和服务意识。
(3)初步掌握开展光电产品制造与维修所需基本技能，具有良好的商业意识和就业、创业能力，具备良好的创新意识。
(4)了解光电产品的发展方向，具有自主学习和适应职业变换的能力。
(5)取得本专业相关的职业资格证书。
六、课程设置及要求
1. 课程设置
根据国家中等职业技术学校电子电器应用与维修专业的课程设置以及我校的实际情况，本专业可开设以下课程：
公共课：语文，数学，英语，德育，信息技术，美术，体育，职业素养等。
专业课：几何光学基础、机械制图、电工技术基础、电子光学基础、光纤通讯、光电转换技术、物理光学基础、激光原理等。
2. 主要的技能实训项目：
(1)具备营销学、管理学等方面的基本理论和基本知识;
(2)了解信息经济时代的贸易机制;
(3)掌握网络营销运作的理论和方法;
(4)具备企业光电产品管理和业务流程重组方案设计的能力
(5)掌握光电产品项目规划、设计与实施的技术和方法;
(6)了解本专业的理论前沿和发展动态;
(7)具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力;
(8)具有较强的自学能力和创新意识。
2.课程目标
(1)公共基础课
| 序号 | 课程名称 | 课程目标 |
| 1 | 语文 | 培养学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。 |
| 2 | 数学 | 培养学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界。 |
| 3 | 英语 | 培养学生树立学习英语的信心，掌握一定的英语语言知识，具备必需的英语听、说、读、写能力，并能发挥主体作用，形成有效的英语学习策略，了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流。 |
| 4 | 思想政治 | 培养学生思想政治学科的核心素养，包括政治认同、法治意识、公共参与、职业精神、健全人格等。 |
| 5 | 信息技术 | 培养学生全面提升学生的信息素养和信息化职业能力，让学生掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理等相关知识。 |
| 6 | 艺术 | 培养学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与自信，丰富学生人文素养，提高学生审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。 |
| 7 | 体育 | 培养学生具有健康的人格、强健的体魄，为学生身心健康和职业生涯发展奠定坚实的基础。 |
| 8 | 历史 | 培养学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，树立正确的历史观、人生观和价值观。 |
| 9 | 职业素养 | 培养学生良好的职业素质与品德，成为复合型技术技能人才。 |
七、教学进程总体安排
| 类别 | 序号 | 学年 | 一 | 二 | 三 | 学时 合计 |
||||||||||
| 学期 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||||
 教学周 周学时课程 |
理论 | 实训 | 理论 | 实训 | 理论 | 实训 | 理论 | 实训 | 理论 | 实训 | 实践 | 实践 | 理论 | 实训 | ||
| 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | |||||
| 公共课 | 1 | 思想政治 | 4 | 4 | 4 | 4 | 144 | |||||||||
| 2 | 体育 | 4 | 4 | 4 | 4 | 144 | ||||||||||
| 3 | 语文 | 4 | 4 | 4 | 4 | 144 | ||||||||||
| 4 | 数学 | 4 | 4 | 4 | 4 | 144 | ||||||||||
| 5 | 英语 | 4 | 4 | 4 | 4 | 144 | ||||||||||
| 6 | 艺术 | 4 | 4 | 4 | 4 | 144 | ||||||||||
| 7 | 历史 | 4 | 4 | 72 | ||||||||||||
| 8 | 心理健康 | 2 | 2 | 36 | ||||||||||||
| 9 | 劳动教育 | 2 | 2 | 36 | ||||||||||||
| 10 | 安全教育 | 2 | 2 | 36 | ||||||||||||
| 11 | 信息技术 | 4 | 4 | 4 | 4 | 72 | 72 | |||||||||
| 专业课 | 8 | 几何光学基础 | 8 | 72 | ||||||||||||
| 9 | 机械 制图 |
8 | 72 | |||||||||||||
| 10 | 电工技术基础 | 8 | 72 | |||||||||||||
| 11 | 电子光学基础 | 8 | 72 | |||||||||||||
| 12 | 电子技术基础 | 8 | 8 | 8 | 8 | 288 | ||||||||||
| 13 | 光纤 通讯 |
8 | 72 | |||||||||||||
| 14 | 通讯 技术 |
8 |
72 | |||||||||||||
| 15 | 光电转换技术 | 8 | 72 | |||||||||||||
| 16 | 物理光学 基础 |
6 | 54 | |||||||||||||
| 17 | 金属 材料 |
8 | 72 | |||||||||||||
| 19 | 光电子学基础 | 6 |
54 |
|||||||||||||
| 20 | 数控 技术 |
6 |
54 |
|||||||||||||
| 21 | 激光 原理 |
6 |
54 | |||||||||||||
| 22 | 激光 技术 |
6 |
54 | |||||||||||||
| 23 | 激光设备操作实训 | 6 |
54 | |||||||||||||
| 24 | 光电检测技术 | 6 |
54 | |||||||||||||
| 25 | 光电仪表与应用 | 6 |
54 | |||||||||||||
| 26 | 仪器与零件 | 6 |
54 | |||||||||||||
| 27 | 光电器件 制造 |
8 | 72 | |||||||||||||
| 28 | 光电仪器维修 | 8 | 72 | |||||||||||||
| 32 | 就业创业 指导 |
4 | 36 | |||||||||||||
| 33 | 实习 | 工学结合 顶岗实习 |
108 | |||||||||||||
八、实施保障
1. 专业教师队伍
按上述课程设置，公共课教学工作由我校教师承担，专业课教学工作，通过校企合作或外聘技术人员的方式进行补充。
新成立的光电产品制造与维修专业课教师团队由一批专业对口的年轻教师、企业技术人员和企业外聘教师组成。他们毕业于名高校的对应的专业，具有极高的专业素养和勇敢的创新精神。必定能充分发挥我校的优势，创办一个具有特色的品牌专业。
| 光电产品制造与维修专业师资情况 | |||||||
| 序号 | 姓名 | 性别 | 任教学科 | 学历 | 专业 | 资格名称 | 聘任情况 |
| 1 | 陈少鹏 | 男 | 光学原理 | 本科 | 电气自动化 | 企业技术人员 | 企业外聘 |
| 2 | 宋海峰 | 男 | 光纤制作原理 | 大专 | 通信工程 | 企业技术人员 | 企业外聘 |
| 3 | 檀勤植 | 男 | 光纤准直器 原理 |
大专 | 电子与信息技术 | 企业技术人员 | 企业外聘 |
| 4 | 杨钧 | 男 | 光透镜技术 | 大专 | 光纤通讯 | 企业技术人员 | 企业外聘 |
| 5 | 石碧莺 | 女 | 光器件实训 | 大专 | 电子信息工程 | 企业技术人员 | 企业外聘 |
| 6 | 黄文政 | 男 | 光器件实训 | 本科 | 电气工程 | 企业技术人员 | 企业外聘 |
2. 实训室配备
我校的计算机实训室设备充足。我校已经建立健全一整套完整的实训管理制度，如：《实训人员岗位职责》、《实训室管理条例》、《实训室学生守则》以及《教学仪器设备设施管理使用制度》等。
我校按光电产品制造与维修专业教学大纲开展实训教学;根据用人单位需求，改革实训教学，增加实训课时比例，注重培养学生的操作技能，实现实训内容与职业标准对接。真正做到企业进学校，学校进企业。
实习管理制度规范，与实习企业加强联系，建立实习管理机制。实习考核工作规范。为了督促学生在实习期间加强理论和技能学习，学校与实习企业人事部联合制定了严格的出勤考核制度。教务处、德育处、班主任和光电产品制造与维修专业教师不定期赴各企业检查实习情况及开展考核工作。每年定期与实习各企业召开教学、实习研讨会，及时反馈实习情况。以上举措使实习基地的建设步入了良性循环，使实习生实践技能的提高落到了实处。
3. 校企合作与社会服务
我校与杰讯光电有限公司、福建省大洋红文化传媒有限责任公司、福建华峰新材料有限公司、福建华锦实业有限公司、港龙网络集团、广东迈越投资有限公司等具有较高资质的大型企业签订了校企合作协议，设立校外实习基地，学校常年安排有校外实习指导教师，把教学活动与实践结合起来，尝试“工学结合”办学模式，既解决了贫困学生难以就读中职学校的问题，也使学生与企业密切接触，提高了学生的实践能力和创业创新能力，受到了学生、学生家长及企业的一致欢迎。以上合作企业能持续选用我校该专业毕业生，能满足全体学生顶岗实训要求。此外，学校根据专业特点，制定了灵活多样的学生实习实践的教育模式，在满足基本要求保证实践教学质量的前提下，创造条件鼓励学生利用假期自行选择，进行社会见习、实习实践，立足于提高学生的技术应用能力，使学生有更充足的时间进行顶岗实习，为“零距离”就业创造了条件。老师们能主动捕捉产学研结合的机会和信息，推荐、带领、指导学生利用假期、课余时间参与工程生产与社会实践活动，激发了学生对本专业的兴趣、爱好，培养学生的创新意识、创新精神和职业素养。
九、毕业要求
毕业要求是学生通过规定年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，成绩合格，方能毕业。
毕业生所持有证书：中专毕业证、与光电产品制造与维修专业相关的职业资格等级证书;如下：
①激光制造工、② 光学晶体制造工
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2020长汀一中定向生录取分数线
2020龙岩一中龙岩二中定向生录取分数线
2020长汀县高中录取分数线公布
2020永定一中定向生录取分数线
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2020上杭县达标高中招收体育音乐特长生录取分数线
2020上杭一中定向生分校录取分数线