2023年三明市农业学校专业介绍——动漫与游戏制作专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:计算机动漫与游戏制作
专业代码:750109
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者
三、修业年限
3年。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有--定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握动漫游戏专业必备的知识和技术技能，熟悉动漫与游戏制作流程，面向动漫游戏行业生产一线，如游戏公司、传媒公司、文化公司、新闻和出版业、电视台等职业群，能够从事平面广告设计与制作、动漫制作、游戏开发、视频广告策划与制作、美术编辑、网页设计等工作的基础技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应具备的素质、知识、能力、情感、态度和价值观等方面的要求，应将本专业所特有的，有别于其他专业的职业素养要求纳入。
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感
2.崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪,具有社会责任感和参与意识，具有良好的职业道德和职业素养;
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、创新创业精神;
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神:
5.具有获取动漫及游戏制作领域前沿技术信息、学习新知识的能力;
6.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 1-2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯;
(三)专业知识和技能
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识、计算机基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘画技能
3.具有使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑图像处理、网页美工等设计创意的能力。
4.掌握主流三维动画设计软件的的基本规范、基础操作和平面动画作品的设计制作技能。
5.熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握三维动画制作工具的文件制作规范，能够运用软件进行角色模型、剧情场景和动作动画的制作以及按图像数据类型要求输出模型图片的技能。
6.掌握录音、音效处理与合成、视频采集、动漫素材处理与导入、影像编辑、影像特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能。
7.具有终身学习能力，信息技术能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等
(四) 接续专业
1.高职专业举例
计算机应用技术、计算机多媒体技术、数字媒体技术、动漫设计与制作游戏软件。
2.本科专业举例
计算机科学与技术、数字媒体技术、数字媒体艺术、视觉传达设计。
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课
公共基础课包括思政课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、岗位实习等多种形式。
术在历史教学中的应用.
(二)专业技能课程
1.美术基础知识
(1)课程目标
通过基础素描与速写、色彩原理及美术鉴赏原理四大知识模块的学习，使学生掌握视觉造型的客观规律、正确的观察方法和表现方法，掌握基本的审美规律和判断方法，学会用美学态度和方法观察和把握生活
(2) 教学内容
美术基础知识的运用，掌握美术的基本知识和技能，掌握素描的方法和技巧，熟练掌握运用各种画法来表示空间物体的外形，强化构图、作图基础知识
(3) 教学要求
掌握素描和色彩的构成和基础知识，能够进行简单的素描和色彩绘画，对美术作品进行赏析。
2.设计构成
(1)程目标了解设计构成的基本理论知识，对构成原理进行探讨、思考、开拓设计思维及造型能力。培养学生达到创造思维能力设计创新能力、实际操作能力，为专业技能课打下坚实基础
(2)教学内容
三大构成的基本理论，对平面构成、色彩构成与立体构成三大构成联系有所掌握。平面构成主要在二度空间范围之
内，以轮廓线划分图与地之间的界线，描绘形象。它所表现的立体空间并非实的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。平面构成色彩构成是使学生掌握色彩构成的基础知识，学会运用它的基本方法，并具有较强的构成表现能力。立体构成是现代艺术设计的基础之-，是使用各种材料将造型要素按照美的原则组成新立体的过程。立体构成的构成要素是点、线、面、体、色彩和空间诸方面
(3)教学要求
培养学生的抽象思维能力、空间立体思维能力、色彩构成思维、对形式美法则的应用能力。掌握平面构成规律和法则、色彩知识和搭配，提高学生审美水平和造型能力
3.美术
(1)课程目标
根据本课程性质和任务要求，掌握色彩的表现方法、色彩观察方法、色彩的搭配知识。提高对色彩的感觉能力，能绘制运用色彩表现静物和风景。培养学生正确的观察方法，使学生具有较完整和独立的创造能力，提高艺术修养
能独立绘制素描中需要的造型。具备检查、判断和修改的能力。培养空间想象能力、创新意识形成正确规范的思维方式和分析方法
(2)教学内容
主要学习设计色彩的形成、设计色彩的视知觉与心理设计色彩的对比与调和、设计色彩写生、视觉传达设计的色彩表现、环境设计中的色彩表现、人物形象设计中的色彩表现等。学习素描相关知识、石膏素描的造型原理与制作。能独立进行素描造型中的写实造型
(3)教学要求
掌握素描的概念、特点、意义及空间塑造;掌握素描的工具材料及其技法应用;能组合与重构并设计造型。了解色彩设计的意义及特征;掌握色彩设计的方法和程序;能控制各种色彩之间的结构关系，应用色彩设计获得和谐的效果，
4.形图形处(PS)
(1)课程目标
通过本课程的学习，能使用相应软件进行图形绘制，图文编辑，图形处理等业务应用。
(2)教学内容
了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法。
(3)教学要求
掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能，能使用相应软件进行图形绘制，图文编辑，图形处理等业务应用。
5.图形用 (AI
(1)程目标
掌握软件的使用，能独立进行与专业相关的效果图设计制作与表现及后期的输出。培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生用于创新、敬业乐业的工作作风，培养学生的质量意识。
(2)教学内容
了解矢量图形特点及应用范围;掌握矢量软件文件及页面辅助操作方法;能绘制和编辑图形;能运用矢量软件进行文本编辑;能按需求综合运用矢量软件进行产品制作
(3)教学要求
掌握应用于印刷出版、海报书籍排版、专业插画、多媒体图像处理和互联网页面的制作等，也可以为线稿提供较高的精度和控制。
6.字影音处理 (PR)
(1)课程目标
了解数字影音采集、编辑与合成的基本知识，理解动漫和影视制作流程和业务规范。
(2)教学内容
熟悉数字影音采集与编辑的专业级硬件设备与软件，掌握录音、音效处理与合成、视频采集、动漫素材处理与导入、影像编辑、影像特效、配音配乐、字幕制作、影音输出等操作技能
(3)教学要求
能够掌握如何对各类素材进行精确加工，配合特效，产生丰富的视频效果，对视频进行包装
7.效(AB)
(1)程目标使学生在认知和实际操作上，对影视特效制作技术有整体认知。
(2)教学内容
多媒体素材的采集方法和技术、图形图像的处理、作品调试，掌握多媒体素材编辑处理、学会按不同的任务要求加工和组织多媒体素材
(3)教学要求
能够掌握如何对各类素材进行精确加工，配合特效，产生丰富的视频效果对视频进行包装。
8.三维建模软件应用
(1)课程目标通过本课程学习让学生掌握三维建模软件的相关知识能够运用所学知识与技能进行三维建模、材质、贴图、灯光、渲染。
(2)教学内容
建模的初步及编辑、创建摄像机与灯光、材质与贴图、动画的制作等，同时还讲解了各种案例，通过建模的学习可以制作三维模型，然后将三维建模和动画设计综合应用; 通过大量的动画设计实例，系统介绍了关键帧、轨迹动画、粒子系统、路径约束等操作技法。
(3)教学要求
掌握主流三维动画制作软件操作方法，熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景、物理模拟及不同类型动画的制作技巧。
七、教学进程总体安排
教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求
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为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号