2023年三明市农业学校专业介绍——建筑室内设计专业五年制人才培养方案
福建省三明市农业学校建筑室内设计专业人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称:建筑室内设计中专专业:建筑工程施工专业代码: 640301
二、入学要求普通应届初中毕业生
三、修业年限
3+2年
五、培养目标与规格
(一)培养目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养理想信念坚定，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的人才;掌握本专业知识和技术技能，面向建筑装饰业的室内设计师职业群，能够从事室内设计技术相关工作的德技并修的高素质复合型技术技能人才。
(二)培养规格本专业毕业生应在知识、技能、素质等方面达到以下要求
1. 素质要求
(1) 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识;
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维:
(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神;
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯;(6)具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力;(7)具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好
2.知识要求
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
(2) 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;
(3)掌握室内设计制图与识图知识
(4)掌握室内设计相关规范知识
(5)掌握室内设计艺术与技术基础理论知识;
(6)掌握室内设计材料、构造、施工知识;
(7)熟悉建筑物理与设备知识;
(8)熟悉室内装饰工程概预算知识;
(9)了解室内装饰工程管理与施工组织知识;
(10)了解广联达等数字技术、绿色建筑、健康住宅、节能减排、集成化设计、互联网技术应用、建筑工业化、装配式建筑等与本专业相关的新技术、新方法及发展趋势
3.能力要求
(1)能探究学习、终身学习、分析问题和解决问题;(2)能有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;(3)能具有较强的造型设计、审美与空间想象能力;(4)能具有基础的绘画技能和进行各类空间环境速写的
技能;
(5)能具有较强的规范制图能力:
(6) 能具有较强的建筑室内电脑效果图表现能力;(7)能一定的室内装饰工程概预算编制:
(8)能一定的室内装饰工程施工管理;
(9)能具有建筑室内设计、施工技术、新材料新工艺应用等方面的创新意识，具有根据行业发展趋势、把握市场需求进行创业的能力(二)专业(技能) 课程
1.
(1) 课程目标
通过课程学习，学生能描述有关常用建筑装饰材料的来源、分类、质量要求，学会建筑装饰工程用的主要材料的技术性能;能了解新型材料的发展方向及跟踪新材料、新技术、新工艺。能了解装饰设计的相关内容，设计和绘制一些构造节点。
(2)教学内容
模块一、1.建筑材料基本知识;2.石材;3.木材，4.石膏;5.陶瓷;6.墙面材料;7.吊顶材料;8.配件。模块二1.工程介绍、主材分析、施工进度;2.进场篇、进度篇、安装篇;3.家具选择、装饰织物、装饰饰品、室内绿化。
2制图
(1) 课程目标
通过课程学习，学生们能识别房屋建筑制图标准和有关的专业制图标准;会运用正投影法的基本原理和作图方法;会正确使用常用的绘图仪器和工具;会运用识图和抄绘、描绘建筑图的基本方法读懂建筑施工图、结构施工图;会运用识图和抄绘、描绘装饰施工图的基本方法读懂装饰施工图;会透视图的基本方法
(2) 教学内容
1.建筑制图基本知识;2.投影基本知识;3.基本几何体的投影;4.组合体的投影;5.建筑剖面图和断面图;6.轴测图;7.建筑施工图;8.结构施工图;9.建筑给水排水施工图;10.装饰施工图;11.透视图。
3.素描基础
(1)程目标
通过课程学习能理解素描的基本概念和基本训练方法;会素描的基本知识和基本理论以及造型训练的基本方法;会基本的造型表现;能敏锐把握和获取设计元素。
(2)教学内容
1.线条练习;2.明暗造型素描;3.线面造型素描;4.表现造型素描;5.素描绘画技巧
4.色彩基础
(1) 课程目标
通过课程学习学会色彩和设计色彩的基本知识、基本理论;学会科学的观察、分析、理解和表达物像的能力;学会色彩整体搭配表现，能熟练应用各种元素进行设计创作
(2) 教学内容
1.色彩基础知识;2.色彩专业分析;3.静物的作画示范;4.临幕与范画欣赏
5.建图
(1)课程目标
通过课程学习，学生们能够掌握建筑工程识图的基本理论和操作技能;具备阅读不同类型建筑物图纸的能力。
(2)教学内容
民用房屋建筑相关知识、民用房屋建筑图纸、建筑施工图识图基础知识、结构施工图识图基础知识、某小区住宅楼识图实践等
6.建筑 CAD(1)课程目标
通过课程学习，培养学生和锻炼学生的计算机在建筑工程中的应用能力，迅速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和操作技巧，为今后的工程设计时间打下良好的基础
(2)教学内容
1.二维绘图;2.二维编辑;3.高级绘图;4.建筑施工图;5.装饰施工图;6.布局与打印
7.建筑测量
(1)课程目标
通过课程学习，学生能熟练操作测量仪器(水准仪、经纬仪、全站仪);平面高程控制网的布设、观测和数据处理;掌握地形在建筑工程中的应用以及实地测设
(2)教学内容
1.水准测量、角度测量、距离测量、直线定向、测量误差;2.小地区控制测量;2.大比例尺地形图测绘及应用;3.施工场地控制测量;4.民用及工业建筑施工测量;5.建筑物变形观测及竣工总平面图编绘
9.三大构成
(1)课程目标
通过课程学习，学生会知道构成的基本要素;会构成的形式美法则;会构成的表现方法;能熟练应用各种元素进行设计创作。(2)教学内容
1.点、线、面;2.形式美法则;3.平面构成创作方法;4.色彩理论;5.色彩构成创作方法;6.体的构成;7.立体构成创作方法。
10.ps
(1)程目标
通过课程学习，学生能了解 Photoshop 的各个组成部分;能收集、处理信息，准备、加工素材;能对建筑效果图进行后期制作加工;能熟练使用制作软件的命令和工具，快速记忆快捷键的使用;能进行颜色搭配和版式设计。
(2) 教学内容
1.Photoshop 基本操作;2.图像的基本编辑方法;3.选区;4.图层;5.绘画; 6.颜色与色调调整;7.蒙版与通道;8.矢量工具与路径;9.文字;10.滤镜、外挂滤镜与增效工具;11.综合实例。
11.3DMAX
(1)课程目标
通过课程学习，学生能与客户进行有效沟通，采集室内平面图;能熟练使用效果图制作软件的命令和工具，快速记忆快捷键的使用;能使用效果图制作软件的命令和工具进行空间的建模;能够熟练绘制不同空间的效果图，尽量简化效果图制作的步骤，寻找简易制作方法(2)教学内容
1.认识 3ds Max;2.基础建模;3.高级建模;4.灯光技术;5.摄影机技术; 6.材质与贴图技术，7.环境和效果;8.渲染技术;9.案例制作实训。
12.建表现技法
(1)课程目标本课程通过建筑表现技法的研究与训练，使学生了解掌掘建筑表现技法的范畴、设计程序、设计原理，并熟练地掌握二至三种装饰设计的表现方法，加强建筑空间的理解和表现能力。创造合理且符合人们物质、精神需求的环境效果图
(2) 教学内容
模块一、建筑画基础训练;模块二、建筑画综合表现
13.图大师
(1)程目标
本课程是一门应用性很强的的课程，以计算机设计来代替手工绘图，尤其是在建筑方案草图设计时，是-门很好的电脑辅助设计软件。通过本课程的学习让学生达到能够熟练使用软件，并能分析案例，
(2)教学内容
1.解析命令;2.应用程序;3.案例拓展;4.综合设计
14.土木工程概论(1) 课程目标
通过课程学习，学生能区分土木工程所涉及的工程范围。能简单分析土木工程的基本结构形式和工程结构特点，并进行分类。学会房屋建筑、公路、铁路、桥梁、隧道等工程类型的构造要求及构造做法;能识读各类工程结构施工图和构造图。
(2) 教学内容
项目--:土木工程与建筑工程基本概念;项目-:高程建设和大跨度建筑构造;项目三: 道路工程;项目四: 桥隧工程
15.工算量
(1)程目标
通过课程学习，使学生掌握单位工程土建部分施工图预算的编制原理和方法，能够独立、系统和完整地计算建筑土建工程量。
(2)教学内容
模块--: 土石方工程计量与计价;模块二:桩基工程计量与计价;模块三:砌筑工程计量与计价，模块四: 混凝上工程计量与计价;模块五: 钢筋工程计量与计价;模块六:金属结构工程计量与计价;模块七:门窗工程计量与计价;模块八:屋面及防水工程计量与计价;模块九: 保温、隔热、防腐工程计量与计价;模块十: 楼地面装饰工程计量与计价;模块十-:楼、柱面装饰工程计量与计价;
16.房屋建筑学
(1)课程目标
通过课程学习，学生能掌握民用建筑的构造组成及各构造组成部分之间的空间准确定位;会利用民用建筑构造的方法及其原理进行简单的建筑平面、立面、剖面设计。
(2)教学内容
1.建筑环境;2.建筑场地;3.民用建筑设计;4.建筑构造概论;5.基础与地下室;6.墙体;7.楼地层;8.楼梯和电梯:8.屋顶;9.门窗等
17.建施工技术
(1)课程目标
通过课程学习，使学生掌握各工种的操作工艺及验收流程，能够根据建筑工程质量验收方法及验收规范，进行常规工程的质量检验。
(2)教学内容
模块--:土方工程:模块二: 基础工程;模块三:筑工程;模块四:混凝土工程;模块五: 屋面工程;模块六:装饰装修工程
18.项目管理
(1)课程目标
通过课程学习，使学生具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力，能看懂建筑工程常规分部分项工程施工方案能简单编制常见单位工程施工组织设计。
(2)教学内容
模块一:建筑工程流水施工;模块二:建筑施工网络计划技术;模块三:建筑施工准备工作;模块四:建筑施工组织设计;模块五:建筑工程技术管理;模块六: 建筑工程质量管理;模块七:建筑工程安全、环保、料具管理与文明施工;模块八: 建筑工程招标与合同管理;模块九: 建筑施工项目进度管理;模块十: 建筑工程项目管理
19.土力学与地基基础
(1) 课程目标
通过课程学习，使学生了解地基与基础的概念、工程地质基本知识、地基土的工程特性与分类、浅基础工程分类桩基础类型;能对施工中的结构问题做出基本判断和定性分析，能处理一般的结构构造问题。
(2) 教学内容
模块--: 绪论;模块二:建筑工程地质勘察; 模块三:地基土的应力与沉降;模块四: 土的抗剪强度和地基承载力;模块五:挡土墙与边坡工程;模块六: 浅基础工程;模块七:桩基础工程。
20.建筑结构
(1)课程目标通过课程学习，学生能够利用各构件截面应力应变、承载力计算方法简单地进行截面受力性能的分析，能进行截面承载力计算及应力、位移、裂缝计算;能够简单进行结构受力分析、构件内力计算的能力及一般建筑结构设计的基本能力
(2)教学内容
1.基础知识;2.混凝土结构用材料的力学性能;3.钢筋混凝土轴心受力构件承载力计算;4.钢筋混凝受弯构件正截面承载力计算;5.钢筋混凝上受弯构件斜截面承载力计算;6.钢筋混凝土受扭构件承载力计算;7.钢筋混凝上偏心受力构件承载力计算:8.钢筋混凝土构件裂缝宽度与变形验算;9.预应力混凝土构件设计计算;10.结构设计概论;11.梁板结构;12.多层框架结构:13.砌体结构。
21.建法规
(1)程目标
通过课程学习，使学生了解工程项目建设程序;了解建筑企业资质准入制度;掌握建筑工程施工许可证的申领条件;掌握建设工程安全生产制度及承担责任的方式;掌握建设工程招投标程序;掌握合同的类别、格式条款、缔约过失责任、合同法律关系及其构成，了解劳动法等相关法规，
(2)教学内容
:模块二:建设工模块一: 建设工程法律的基础知识;程领域五项基本制度;模块三: 建设工程招投标与合同管理的相关法律
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
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快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号