美育英才，厦门英才学校让“软任务”成为“硬指标”
2020年3月21日至22日，厦门英才学校在全民众志成城、共防疫情的攻坚战役中，立足教育宗旨，美育工作先行“出招”，以“构建十五年一贯制美育课程体系”为课题，成功召开了一场具有战略意义的“专家网络研讨会”。
让“软任务”成为“硬指标”“构建十五年一贯制美育课程体系”是厦门英才学校新近推出的具有前瞻性和高端性保障“五育并举”体系科学完整实施的育人工程。
美育育人，始于初心;
“立于礼，成于乐”。
▲ 厦门英才学校蓝春董事长
英才学校构建“美育一体化课程体系”，旨在发挥美育育人之功效，将其与学科教育相结合，从幼儿教育开始，建设阅读、数学、生活教育等一体化课程，力求培养学生审美能力、创造能力，挖掘有天赋又热爱艺术的学生，与国内高等学府清华大学美术学院共同培养，以求达到美育育人、人才优良的美好目标。
学校执行校长付晓秋高瞻远瞩、与时俱进，本着2020年全国教育工作会议精神，立足学校育人目标，围绕“五育并举”的总体要求，领导学校攻坚团队，大力推进“十五年一贯制美育课程体系”的构筑，在改条件、改教学、改评价上攻坚，汲取科学的育人理念和做法，依托专家力量，全力提升育人目标的连续性、一贯性和科学性。力求把学校美育工作纳入督导评估和考核体系，让“软任务”成为“硬指标”。
牵手清华，尚美育人
为了探究美育制高点，形成科学完善的“十五年一贯制美育课程体系”，英才学校大胆探索，勇于实践，诚寻合作，在2019年10月，与北京清华大学成功签订了友好合作协议。
厦门英才学校联手清华大学美术学院美育研究所，双方通力合作，成功主办了“十五年一贯制美育课程体系研究”第一期专家网络研讨会。
▲ 十五年一贯制美育课程体系研究”第一期专家网络研讨会
提升内涵，厚积薄发
英才学校作为本项“美育课程研究”的发起人，通过前期与清华大学的合作探索，得益于清华大学各位专家对美育内涵的精辟解读，加深了对美育实践的认识和理解，明晰了“十五年一贯制美育课程体系建设”的目标与实践路径。
本次研讨会，英才又有幸诚邀了多位知名专家的参与。清华大学美术学院教授、社会美育研究所所长李睦、华东师范大学教授、艺术教育研究中心执行主任钱初熹、中国儿童中心教师、中国美术家协会少儿美术艺委会副主任龙念南、华东师范大学教育学部教授戚业国、清华大学校友、英才集团董事长蓝春、厦门英才学校执行校长付晓秋、清华大学美术学院社会美育研究所副所长高登科、清华大学美术学院社会美育研究所副所长、创典空间创始人杜晓涛、清华大学美术学院社会美育研究所所长助理于妙、清华大学美术学院社会美育研究所学术委员、画房子学院创始人孙墨青、厦门英才学校创意美术部主任朱黎兵、厦门英才学校教育研究与质量监控中心李莉等嘉宾，在本次研讨会上，针对“美育课程体系”的研究课题，从不同的角度，各自做了形式各异、精彩纷呈的专题发言。
教育立美，大美至上。
智者美育，卓有成效。
爱与创造，美育无疆
深化美育内容，丰富美育形式，拓宽美育途径，提升学校全面育人的新高度。
本次专家研讨会跨区域，跨国度，以厦门为主会场，德国、北京为分会场的形式，兵分三路召开，体现美育文明的新形态，将美育建设提升到社会、国家，乃至世界的高度，使得课题研究在宏大背景下，得到价值和理念的飞跃。
厦门英才学校董事长 蓝春先生
蓝董从厦门英才学校的办学初衷，讲到办学目标，再讲到教育的终极目标，都是在“爱与创造”中践行教育之宗旨，坚定初心，“办一所不一样的学校”，“真心关注每一个孩子的终身发展”，在“爱与创造”教育主张指引下，遵循美育教育，努力实现教育之终极目标，用爱和创造回馈社会。
厦门英才学校执行校长 付晓秋女士
付校长在讲话中强调：本项美育课题研究工作的出发点和落脚点是党和国家的教育方针，特别在2019年，习近平总书记重点强调要“做好美育工作”，2020年教育部更把美育作为工作之重，提出了相关“刚性要求”。英才学校就是以国家教育方针为指导方向，结合时代对人才的需要， 科学地提出培养“自觉追求卓越，具有世界眼光、国际视野，能够自主选择和创造生活的优雅英才人”的育人总目标。
北京清华大学美术学院 李睦教授
现在从普通大众到国家层面都在强调美育的重要性，艺术教育是美育的关键和主要途径。而艺术教育的实质是另外一种思维的培养，是审美价值的塑造、能力的培养和知识的传授，这不仅仅是“技术”层面的训练。李睦教授还说：厦门英才学校十五年一贯制教育体系的理念，与清华对教育理念的解读和研究，是一脉相承的关系，有很多的共性。
厦门英才学校创意美术部 朱黎兵主任
朱黎兵主任简明扼要地向与会各位专家汇报了学校一体化美育课程构建的思路和做法。他在汇报中重点讲到：学校一体化美育课程具有通识性、专业性和多学科融合的特点，注重课程的阶段性和阶梯性，按不同学段，从易到难，螺旋式、循序渐进地挖掘和培养人才。着眼于学生的成长和终身发展，对学生进行多维度的综合评价。
专家畅美，现场答疑
与会的各位专家或高屋建瓴、或深入浅出，有针对性地对美育的本质与范畴、理念与历史以及我国乃至世界的美育发展现状做了详尽的剖析，来自清华大学及各地的一线美育专家也卓有实效地介绍各自的先进经验和做法，拓宽了英才学校的“一体化美育建设”的视野，行之有效地激发了英才学校教师主动探究美、创造美的积极性和热情。
▲ 培养孩子成为有爱的创造者。美育，恰逢其时!
春风化雨，润物有声
厦门英才学校“十五年一贯制美育课程体系研究”课题，从立项，到推广，引起了社会各界的广泛关注。福建省教育厅、厦门市教育局基建处、厦门市教科院、集美区教育局、福建省民办教育协会、厦门教育学会等单位，全程参与了本次“专家网络研讨会”，并给予充分肯定和高度评价。
《厦门日报》记者对此专门采访我校课题研究负责人，针对英才美育课程创设的缘起、目标理念、学科优势、实施方向作了专题报道。在这个充满期待的一年里，必将掀起一股浓浓的“美育热”。
本次专家网络研讨会，厦门晚报、腾讯大闽网、小鱼网的记者也全程关注、全程参与。
高山仰止，景行行止;
美育琢玉，匠心独运。
厦门英才学校“十五年一贯制美育课程体系研究”第一期专家网络研讨会的成功召开，极大地推动了学校“一体化美育课程建设”的进程，鼓舞了英才教师的斗志，英才必将携手奋进，砥砺前行!
美育英才，爱与创造。正如蓝春董事长在致辞中所言：美育研究，是一个很有意义的课题。我们希望美的教育、美的力量，能给社会带来正能量，驱散疫情，还世界一个晴朗的天空。
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2026年泉州市中等职业学校投档录取工作将启动。为帮助大家顺利完成志愿填报和录取环节，现就我校(泉州理工学校，学校代码：61959)的相关安排作如下温馨提醒，请仔细阅读。
你们好!恭喜你被福建省晋江职业中专学校(以下简称晋江职校)正式录取，即将踏上人生求学成长的全新阶段。我们热忱欢迎你加入晋江职校大家庭!为确保报到注册工作有序开展、各位同学顺利入学，现将相关注意事项明确告知如下：
为切实保障广大考生及家长的合法权益，规范学校招生工作秩序，有效防范虚假招生、招生诈骗等风险，确保我校2026年招生工作公平、公正、公开、有序开展，现就2026年学校招生录取工作相关事宜郑重公告，提示如下：
登录“2026年泉州市中考中招信息管理系统”(网址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填报“福建省泉州艺术学校(代码61831)”。
通过泉州市中考中招信息管理系统被投档录取到我校的综合高中考生(二维码扫一扫输入考生姓名\查阅录取名单信息，能查询到信息即为被我校录取，未查询到则未被录取)。
根据《泉州市教育局关于印发2026年泉州市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案的通知》文件精神，现将我校2026年综合高中招生征求志愿批次专业测试(面试)工作安排通知如下：
亲爱的同学，欢迎你加入泉中职校，成为泉中职校综合高中新的一员，为使你的高中学习、生活有一个良好的开端，现将新生报名的有关事宜通知如下：
亲爱的同学及家长： 欢迎报考泉州市泉中职业中专学校!根据2026年泉州市中职、技工院校招生工作日程安排，2026年7月27日起，将进入泉州市中等职业学校投档录取阶段，为了保障您可以及时了解我校录取、报名等相关工作，温馨提示如下：
2026年泉州市中职投档录取将于7月27日启动，现就我校志愿填报、录取相关事项提示如下：
首先，衷心祝贺你被国家级重点职校——泉州华侨职校正式录取!欢迎你即将加入泉州华侨职校的大家庭，开启一段崭新的求学旅程。现将厦门市2026年中职本科“3+4”贯通培养试点项目常规志愿录取名单及线上报到相关事宜详细通知如下，请仔细阅读并按要求办理线上报到手续。
2026年泉州市南方科技职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市国励工贸技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省船舶工程技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建省第二高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年福建技师学院（石狮校区）中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
2026年泉州市圆典艺术职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
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2026年泉州市惠安高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布，泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下：
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中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校是厦门市人民政府和中央音乐学院于2006年共同举办的公立艺术类中等职业学校。
盛夏中考择校关键期，不少家长、同学后台咨询学校性质、校区、专业、升学、住宿、报名、学历待遇等各类问题。小编整理全套干货招生问答，报考、校园、升学、就业、生活全覆盖，无套路全解析，帮大家轻松选校
答：我校2026年三年制中职招生录取不设分数线，按计划数从高分到低分录取，比如计算机应用专业我校今年计划数45个，根据填报志愿的考生分数，从高分到低分录取，录满45名为止。五年专录取分数不低于354分。
福建省连江职业中专学校创办于1984年，是福建省教育厅认定的全日制公办学校，同时也是省级重点职业中专学校和省级规范化中等职业学校。学校坐落于连江县江南镇，占地面积130亩，目前共有77个教学班，在校师生约3500人。
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
考生们注意!福州、漳州、泉州中考查分时间已公布一起来看——
2026年福建省八年级地理、生物小中考试卷及参考答案
6月23日下午，2026年我省中考顺利结束。 省委、省政府高度重视中考组织工作，各地严格落实中考安全属地责任，各级各部门密切配合、通力协作，从严抓实试卷安全保密管理，严谨细致做好各环节考务工作，全方位优化考试服务保障，加强正面宣传引导，营造暖心温馨护考氛围。今年中考考试过程平稳顺利，考场秩序井然，考风考纪良好，实现“平安中考”目标。
最新！2026年福建中考试卷及答案发布！
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合，协同福建省世纪信息技术职业培训学校，采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式，通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块，让学习者获得知识和技能，提升知识能力，培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
2026年福建省中考作文题●以下作文题为考生描述，一旦获得更加准确的消息，将在留言区的置顶处告诉大家。今年中考作文给了一段文学类文本，题目大体是把“应该的&rdqu
6月21日上午8时30分，2026年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计112万人，其中，九年级52万人、八年级60万人。全省共设90个考区、657个考点、20656个考场，共抽调考务人员
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号