敬业精业 抗疫强学展师者担当 —— 厦门英才学校积极创新，探索适应特殊形势的教学模式，取得好的成效
“抗‘疫’强学是一次严峻挑战，更是一场严肃考验!挑战的是我们英才线上教学的成效质量，
考验的是我们英才教师的敬业精业。面对挑战和考验，我们应当有也必须要有这份积极从容与坚定自信!”
英才学校付校长说，新冠肺炎疫情发生以来，学校早应对、快部署、细落实，取得了好的成效。
这份从容与自信，在英才人看来，不仅来自该校办学25年来，
一以贯之的“以生为本、以师为尊、名师兴校、育人强校”的建校传统，
更源自于英才教师始终如一具有的特别有爱心、特别能敬业、特别讲奉献的师者情怀。
应对挑战
变着花样吸引学生 老教师成“网黑主播”
林天一老师是英才小学部的一位具有32年教龄的数学老师。
作为一名老教师，面对网课新挑战，他没有丝毫退缩。
经过多次尝试，毅然把线上教学方式确定在难度最大的“直播教学”。
在上清华的儿子帮助下，他先期花了很长时间对“腾讯会议”“腾讯课堂”“畅课”“晓黑板”“钉钉”等十几款App进行对比，
最终寻找到最适合孩子们学习的教学方式。
为了提升直播的效果，林老师自费添置了不少教具与设备，经常是手机、笔记本电脑、三脚架、白板、电子手写板等齐上阵。
他忙碌于课件、微课制作、音视频剪辑、电子作业编辑、格式转换、批改作业等，不分白天黑夜连轴转，以至于眼圈发黑，孩子们亲热地调侃他为“网黑主播”。
线上学习如何牢牢抓住小学孩子们的心?这是林老师最为关心的事。
为此，他巧用互动工具，精心选取教学内容、增加趣味性，引进奖励机制，变着花样吸引学生，让他们保持学习的热度。
为了让同行们少走弯路，林老师把前期对各种App及平台的优缺点测试结果、每天录制的“知识胶囊”，以“朋友圈”的形式与大家分享。
家校共育
亲子携手“美丽动人” 老师评语创意十足
线上长期居家学习，必然带来学生的情绪变化，考验着学生的自律自觉。教师的评语，无形中成了老师寻求家校协作的“连心桥”、师生情感沟通的“开心锁”。
作为初三毕业班语文老师兼班主任，温磊老师每天发给学生、家长的暖心评语，已经成了她线上教学以来，向家长积极借力、鼓舞学生尽力的一项“必选动作”。
“比如布置的背诵任务，必须是家长负责说词语，孩子来解释，以音频的方式提交，我再一个个打开检查。”温老师说。她曾经这样写评语:“哈哈，是孩子爸爸吧?您特别认真，首先给您点赞!
听你们父子背诵，我觉得画面特别温馨，没有什么比‘亲人携手向前’更美丽动人!
小彬对于背诵在学校一直很努力，因为他知道我不会放过他，所以您儿子往往首先不会放过自己，很坚韧!祝家人健康平安!小彬值得期待!”
有一名学生背诵完长篇文言文《出师表》时，她这样写道:“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风!
仿佛看到一个少年所向披靡，信心满满屹立眼前，在父亲有力的扶持下，小俊多了英雄气概!”
全班36个孩子，每一份作业互相可见，评语自然不同，这需要非常用心才做得到。温老师说:“我经常翻看霍姆林斯基和毕淑敏的书，还有古诗词，要用时就得心应手。
家长和孩子的表现常常感动我，我越是努力，他们就完成得越好。这样的互动很温暖，当家长感受到老师对自己的孩子很用心，家校共育就更加和谐。”
“孔夫子”教诗有方 学生纷纷写诗抒怀
流疫横行，万里河山但余寂寥，临危之际，勇士逆行，心不由为之牵念盼回，
一如《诗》云：“曰归曰归，岁亦暮止”者也;感此意记之壮之。
年尽合盼人团聚，谁料岁暮飞流疫。
旧日通衢熙攘绝，今夕冬蝉声嘶竭。
岁除烟火长轻枕，上元花灯空流光。
凝眸轮驰倏万周，江城君留杳绸缪。
何当共濯粽籺叶，却话江城风共霜。
这首《拟行路难 抗击疫情》是英才学校高二(5)班吴子言同学写的诗。
在英才“孔夫子”——孔兆泉老师的带领下，中学部一群爱诗的孩子们，用手中的笔记录抗疫时刻，抒发内心感受。
谈起为何会用诗歌这一形式，孔兆泉说，面对疫情，对学校各学科老师来说，就是一次向学生开展科学教育、人文教育或家国情怀教育的极好契机。
对语文学科，和平岁月需要诗歌抒写生命的趣味;疫情在前，更需要诗歌的慰藉与激励。
怎样培养出了这么一群会写诗的孩子呢?孔兆泉介绍，曾在古诗文课上将自己写的一首诗，结合课文讲起来，从词句到篇章，从技法到音韵，信手拈来侃侃而谈，学生们眼神好奇且热切。
如何巩固课堂讲的东西?如何把知识内化为学生的能力?一个大胆的想法蹦了出来——让学生自己写自己讲，然后老师再结合课本内容跟同学们做迁移式讲解。
作品从无到有，从粗到精，于是，能写能讲的学生从刚开始的几个人到后来几十个人。
学生们用手中的笔说出自己对时代的感悟、思考;用诗歌建立自己跟他人、自然、社会的连接。学生们为了写好诗，不停学习和修正，能力素养不断提高。
“月华满地，不及一路有你。”孔兆泉说，“这个‘你’就是我所爱的学生和诗词，岁月悠悠，我将陪着他们一直走下去。”
“打造一支优秀的师资队伍，是英才学校从董事会到历任校领导念兹在兹的头等立校工程。我加盟学校虽然时间不长，能优先采取一系列举措，科学构建制度评价体系、积极解决教师保障性住房、全面提升全校教职员工薪酬、有效提升教师专业发展能力，就是在继承英才办学优良传统。”付校长在历数学校工作时，总不忘提及该校举办“英才人·英才事”活动所带给她的感动。
她说，通过这一定期评选、表彰、宣扬学校优秀教工的常态化活动，不仅让她由衷感受到从餐厅厨工到校门保安、从后方生活老师到前方科任教师爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的可贵品质，更让她增强了抗“疫”强学的内在动力与必胜信心。面对疫情，各个学部校长、干部身体力行、下沉管理，每位教师扎实工作、积极创新，全面而有效地展示了英才师者敬业精业的高尚情怀。
- 院校动态
- 招生计划
- 学校答疑
- 中考资讯
- 分数线
为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号