“抗‘疫’强学是一次严峻挑战，更是一场严肃考验!挑战的是我们英才线上教学的成效质量，

考验的是我们英才教师的敬业精业。面对挑战和考验，我们应当有也必须要有这份积极从容与坚定自信!”

英才学校付校长说，新冠肺炎疫情发生以来，学校早应对、快部署、细落实，取得了好的成效。

这份从容与自信，在英才人看来，不仅来自该校办学25年来，

一以贯之的“以生为本、以师为尊、名师兴校、育人强校”的建校传统，

更源自于英才教师始终如一具有的特别有爱心、特别能敬业、特别讲奉献的师者情怀。

应对挑战

变着花样吸引学生 老教师成“网黑主播”

林天一老师是英才小学部的一位具有32年教龄的数学老师。

作为一名老教师，面对网课新挑战，他没有丝毫退缩。

经过多次尝试，毅然把线上教学方式确定在难度最大的“直播教学”。

在上清华的儿子帮助下，他先期花了很长时间对“腾讯会议”“腾讯课堂”“畅课”“晓黑板”“钉钉”等十几款App进行对比，

最终寻找到最适合孩子们学习的教学方式。

为了提升直播的效果，林老师自费添置了不少教具与设备，经常是手机、笔记本电脑、三脚架、白板、电子手写板等齐上阵。

他忙碌于课件、微课制作、音视频剪辑、电子作业编辑、格式转换、批改作业等，不分白天黑夜连轴转，以至于眼圈发黑，孩子们亲热地调侃他为“网黑主播”。

线上学习如何牢牢抓住小学孩子们的心?这是林老师最为关心的事。

为此，他巧用互动工具，精心选取教学内容、增加趣味性，引进奖励机制，变着花样吸引学生，让他们保持学习的热度。

为了让同行们少走弯路，林老师把前期对各种App及平台的优缺点测试结果、每天录制的“知识胶囊”，以“朋友圈”的形式与大家分享。

家校共育

亲子携手“美丽动人” 老师评语创意十足

线上长期居家学习，必然带来学生的情绪变化，考验着学生的自律自觉。教师的评语，无形中成了老师寻求家校协作的“连心桥”、师生情感沟通的“开心锁”。

作为初三毕业班语文老师兼班主任，温磊老师每天发给学生、家长的暖心评语，已经成了她线上教学以来，向家长积极借力、鼓舞学生尽力的一项“必选动作”。

“比如布置的背诵任务，必须是家长负责说词语，孩子来解释，以音频的方式提交，我再一个个打开检查。”温老师说。她曾经这样写评语:“哈哈，是孩子爸爸吧?您特别认真，首先给您点赞!

听你们父子背诵，我觉得画面特别温馨，没有什么比‘亲人携手向前’更美丽动人!

小彬对于背诵在学校一直很努力，因为他知道我不会放过他，所以您儿子往往首先不会放过自己，很坚韧!祝家人健康平安!小彬值得期待!”

有一名学生背诵完长篇文言文《出师表》时，她这样写道:“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风!

仿佛看到一个少年所向披靡，信心满满屹立眼前，在父亲有力的扶持下，小俊多了英雄气概!”

全班36个孩子，每一份作业互相可见，评语自然不同，这需要非常用心才做得到。温老师说:“我经常翻看霍姆林斯基和毕淑敏的书，还有古诗词，要用时就得心应手。

家长和孩子的表现常常感动我，我越是努力，他们就完成得越好。这样的互动很温暖，当家长感受到老师对自己的孩子很用心，家校共育就更加和谐。”

“孔夫子”教诗有方 学生纷纷写诗抒怀

流疫横行，万里河山但余寂寥，临危之际，勇士逆行，心不由为之牵念盼回，

一如《诗》云：“曰归曰归，岁亦暮止”者也;感此意记之壮之。

年尽合盼人团聚，谁料岁暮飞流疫。

旧日通衢熙攘绝，今夕冬蝉声嘶竭。

岁除烟火长轻枕，上元花灯空流光。

凝眸轮驰倏万周，江城君留杳绸缪。

何当共濯粽籺叶，却话江城风共霜。

这首《拟行路难 抗击疫情》是英才学校高二(5)班吴子言同学写的诗。

在英才“孔夫子”——孔兆泉老师的带领下，中学部一群爱诗的孩子们，用手中的笔记录抗疫时刻，抒发内心感受。

谈起为何会用诗歌这一形式，孔兆泉说，面对疫情，对学校各学科老师来说，就是一次向学生开展科学教育、人文教育或家国情怀教育的极好契机。

对语文学科，和平岁月需要诗歌抒写生命的趣味;疫情在前，更需要诗歌的慰藉与激励。

怎样培养出了这么一群会写诗的孩子呢?孔兆泉介绍，曾在古诗文课上将自己写的一首诗，结合课文讲起来，从词句到篇章，从技法到音韵，信手拈来侃侃而谈，学生们眼神好奇且热切。

如何巩固课堂讲的东西?如何把知识内化为学生的能力?一个大胆的想法蹦了出来——让学生自己写自己讲，然后老师再结合课本内容跟同学们做迁移式讲解。

作品从无到有，从粗到精，于是，能写能讲的学生从刚开始的几个人到后来几十个人。

学生们用手中的笔说出自己对时代的感悟、思考;用诗歌建立自己跟他人、自然、社会的连接。学生们为了写好诗，不停学习和修正，能力素养不断提高。

“月华满地，不及一路有你。”孔兆泉说，“这个‘你’就是我所爱的学生和诗词，岁月悠悠，我将陪着他们一直走下去。”

“打造一支优秀的师资队伍，是英才学校从董事会到历任校领导念兹在兹的头等立校工程。我加盟学校虽然时间不长，能优先采取一系列举措，科学构建制度评价体系、积极解决教师保障性住房、全面提升全校教职员工薪酬、有效提升教师专业发展能力，就是在继承英才办学优良传统。”付校长在历数学校工作时，总不忘提及该校举办“英才人·英才事”活动所带给她的感动。

她说，通过这一定期评选、表彰、宣扬学校优秀教工的常态化活动，不仅让她由衷感受到从餐厅厨工到校门保安、从后方生活老师到前方科任教师爱岗敬业、爱生如子、爱校如家的可贵品质，更让她增强了抗“疫”强学的内在动力与必胜信心。面对疫情，各个学部校长、干部身体力行、下沉管理，每位教师扎实工作、积极创新，全面而有效地展示了英才师者敬业精业的高尚情怀。