有你不孤独 | 厦门市第一届孤独症学生顺利完成九年义务教育——厦门市特殊教育学校
时光荏苒,岁月如梭。这个夏天，厦门市特殊教育学校第一届孤独症学生顺利完成了为期九年的义务教育。作为首个独立编班的孤独症班级，他们也是厦门市首届孤独症毕业班学生。细数幸福点滴，这是一段成长与努力的旅程，也是人生不一般的起点。
据最新数据统计，每36个孩子里就有1个被确诊为孤独症谱系障碍，全国孤独症学生的适宜就学面临着较大的困境。2014年，由厦门市教育局牵头，我校先行先试正式成立了孤独症学生教育教学试点班，这是厦门首个在公立学校中开办的孤独症班级。
我校在班级筹备初期，便前往国内各所相关学校学习观摩，派遣新老师跟岗学习，潜心投入孤独症教学研究中。经过充分的筹备，一开班，厦门市特殊教育学校便迎来了8张可爱的面孔：小含、涛涛、磊磊、小铭……作为筹备组主要成员之一，我校副校长黄观颖回忆到“他们刚入学时，坐不住、排不了队，甚至有的孩子无法用正确方式表达情绪，有自残行为。”
九年来，学校聚焦孤独症学生个别需求和潜能发展，优化教育方式，对孤独症学生进行观察、评估，确定教学起点，结合学生学习的兴趣点，制定个别化教育计划IEP，在生活化教学、IEP精准支持、康教融合、职业教育、家庭教育推进上再发力，不断提升特殊学生各项能力，为其融入社会奠定良好基础。
伴随着骄阳和蝉鸣，2023年夏天，朝露班的孩子们顺利完成了为期九年的义务教育。在毕业典礼中，他们骄傲地走上舞台，接过属于自己的毕业证书，这张珍贵的证书，是他们辛勤努力和不懈付出的象征，也是成长路上的一盏明灯。
九年时光，积淀着许许多多的幸福，也沉淀着点点滴滴的爱，来自市政府、市教育局，企业、各界爱心人士的关爱与支持，来自父母、学校老师的陪伴与教导，孩子们逐渐成长，孩子们不仅是爸爸妈妈的好帮手，还是学校小小快递员、校园保洁员、土特产销售员等等“五星好员工”，孩子们是厦门爱心商城最佳“商户”，芳香文创的作品还取得厦门市职业技能比赛一等奖的佳绩，同时还曾到厦门大学后勤集团、厦门大学图书馆、肯德基天使餐厅、厦门市图书馆等进行职业体验和社会融合实践，得到了企业和社会人士的大力点赞。
目前我校康复部从最初的一个班，扩展到12个班;通过九年的教学摸索，我校打磨出一套可复制的系统性教学管理方法，培养了一批骨干教师，并将经验和方法传播给其他特殊学校及机构，让更多孤独症孩子获益。
班主任手记
他们的故事，开始于2014年的夏天……而今天他们就要毕业了。九年的时光，在家长、老师、孩子们的心中，永远抹不去。
这是第一届孤独症班级的班徽——心手相牵，由小晖爸爸设计。外观是一颗爱心，小手是孤独症孩子，大手是老师，家长，社会的支持。
记得第一次孩子和高一聋部孩子牵手春游活动的一幕幕，现在回想起来都会不由自主地笑。这是一个很微妙又很触动人心的过程。大孩子们先满是激动地牵起星星孩子的手，紧接着各种不知所措，星星孩子们先是紧张地排斥：“老师，怎么办?他不让我牵手”“老师，他一直哭，我要怎么办?”经过熟悉和沟通，星星孩子们总是紧紧地拉着大孩子的手。小豪刚开始总是蜷缩的手到后来竟拉着哥哥姐姐的手，边走边左右开心摇摆;小涛，小晖从开始哭泣着排斥，到后来能跟随着大姐姐;小铭紧拉着爸爸的手也慢慢地朝向大姐姐;小磊蹲着在沙地上画圈着的手慢慢地拉起了哥哥姐姐…相信孩子，勇敢去尝试，努力去实践，没有什么不可能!
记得第一次心理游园活动，活动前有家长反映，活动难，孩子不行。在鼓励下，家长们抱着试看看的心态带着孩子们尝试，令人惊喜的是活动中星儿们个个生龙活虎的，表现得很赞!用发现的眼睛看，孩子们总能带给我惊喜，用心用行，一切会越来越好的!
还记得第一次六一活动中，孩子们又成功完成了挑战。为了让更多人了解星儿，班主任张碧燕老师自编自导情景剧《特校葫芦娃》，善良，超有责任心和爱心的普通孩子，不再像第一次融合时那样手足无措，彼此之间多了默契和信任。从排斥到接纳到互相游戏，回想起这样的过程着实让人欣慰，感动!
这样的一幕幕，很多，很美，很暖。
他们很特殊，有很多的不一样，但他们也很普通，他们只是世界上一个渺小的个体，一个普通的孩子。
毕业不是终点，更是起点，未来他们会一直加油，学校、家庭也会一直是孩子们未来成长支持者和坚强的后盾!
愿这些可爱的孩子们在未来的道路上继续勇往直前，创造属于自己的精彩人生!
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
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根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
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近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
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今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号