福州旅游职业中专学校：匠心筑梦，厚植深耕<123>｜凝心聚力谋发展，学技并重新征程
为推进双高专业群建设，贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师思政素养、专业水平，加强教师之间相互交流、分享，探讨和解决教育教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，8月1日，福州旅游职业中专学校隆重召开2023年教学工作研讨会，会议在梅峰宾馆举行。
会议采用“线上+线下”同步直播模式，面向福州旅游职专全体教师、闽东北联盟学校教师以及西吉职业中专学校教师。线下会场内，福州旅游职专校长杨松、书记施莉明、副校长江丽容、副校长韩志坚、副校长李建勇、教务处主任陈强、副主任林帆、教研组长、专业负责人以及集备组长出席会议。会议由教务处主任陈强主持。
线下：头脑风暴，思维碰撞
环节一：福旅筑梦，立德树人
十一位教研组长分别围绕2022-2023学年工作开展情况进行总结发言，依次梳理学年教育教学工作成效，浅谈不同学科、不同专业的课程思政推进路径及实践成效。从每一位教研组长的分享中，可以看到，各专业教师在日常教学工作，始终抓牢教学主渠道适时融入思政元素，推进课程思政教学方法改革创新，做到寓价值观引导于知识传授和技能培养之中。
汇报人：体育组 李志
针对学年体育教学工作进行总结，详细介绍团队建设情况及人才培养成效，就未来学校体育工作做出新的规划设想。
《中职语文姓“语”》
汇报人：语文组 林兵峰
从语文学科特点出发，了解课程性质，通过分享语文组教师日常教学工作实例，阐述语文课程思政元素的挖掘与融合。
《“文专融合”式教学教研活动》
汇报人：英语组 陈天红
结合课程思政与外语教学、课题研究与教研活动、校园英语竞赛、青年教师培养等进行总结，并锚定新学期工作计划。
《深挖旅游文化元素，提升品牌专业内涵》
汇报人：旅游理论组 何征
“文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体”。何征老师从导游工作实际出发，点出旅游专业课程不同思政点，以实例阐明教学观点“无课不思政”。
《“音”为生、“舞”为生、“艺”为生》
汇报人：音乐组 陈健莹
对本学期音乐教研组工作进行总结。以系列实践活动为串联，展现音乐课程思政，通过音乐艺术活动助推学生心灵净化、情操培养和审美提升。
《技艺筑匠，文化铸魂》
汇报人：工艺美术组 兰福贵
总结工美组学期工作重点，围绕“技艺筑匠，文化铸魂”的培养目标，在专业教学中有机融合“立德树人，德技并重”的思政教育。
《面向全体，因材施教》
汇报人：计算机组 黄迎辉
系统介绍计算机组专业结构和人才培养基本架构。从兴趣引领、千题百练、课后辅导、全员参与、竞赛提升、全员评价、体验交流、课程思政等方面出发，介绍了计算机组做什么、怎么做。
环节二：聚焦学考，赋能奔赴
福建省中等职业学校学业水平考试工作是学校亟待攻克的一项重大议题。如何兼顾“学”与“技”，做到精准施策，科学备考成为会议的核心论点。会上，英语教研组谢轶婧老师代表文化基础课，就英语学科学考做集备经验分享，旅游技能组张玉佩老师代表专业技能课就客房服务技能学考做教学经验分享。两位教师抛砖引玉，为后续的学考教育教学工作提供思路。
校企联动，数字赋能。会议邀请了学众文教陈福水总经理做《数字化赋能中职学生学业水平提升一一案例分享》专题讲座。陈总经理从职业教育政策背景出发，点明中等职业教育在职业教育的基础定位，指出了职教高考推行及改革的必要性，并通过系列数据分析了基于数字化的学众平台应用效力。
环节三：探索专业，砥砺前行
高水平专业群建设工作是学校教育教学工作的重要一环，为推进2023年度专业群建设任务点，将学校民族工艺品设计与制作、高星级饭店运营与管理专业群进一步建设成对接产业、行业认可、特色鲜明的专业群，会议分别邀请双高校专业群创建办主任尤佳、福州市脱胎漆艺软木画中心主任兰福贵做专业群建设情况分享。
尤佳老师汇报主题《聚是一团火，散是满天星——高星级饭店运营与管理专业群工作汇报》中指出，当前高星级饭店运营与管理专业群各项任务稳步推行，总体完成情况良好，但是标志性成果的产出仍有短板，后续将聚焦重点，做强补短，全力推动标志性成果实现新突破。
兰福贵老师汇报主题《守正创新 推进工美专业群新发展》中围绕人才培养方案修订与实施、成果培育、课程建设、教材建设、校企合作、队伍建设、交流合作、示范服务总结当前工美专业群建设成果，并围绕专业群“守正创新”建设推进进行思考，以“新”收尾，发人深思。
环节四：集思广益，博采众长
头脑风暴进行时!教务处陈强主任、林帆副主任、专业群创建办尤佳主任分别带领文化课教师、专业课教师以及专业群建设团队展开激烈的研讨。以此次教学工作研讨会为契机，老师们纷纷提出教学工作或者专业建设工作中存在问题并共同钻研应对策略。
尤佳老师主持高星级饭店运营与管理专业群建设研讨，兰福贵老师主持民族工艺品设计与制作专业群建设研讨。
研讨结果由四位主持老师总结成文，并现场反馈，老师们谈不足，谈缺点，谈策略，将学校教育教学工作存在的不足及时反映，将自身对教育教学工作的改进建议适时建言，教师们齐抓共治同发力，为开创学校教育高质量发展新局面贡献一份力。
线上：如琢如磨，闽宁共研
线下会议如火如荼，线上观摩融合渗透。为推进资源共享，发挥学校示范引领作用，此次会议进一步向外延伸，闽东北联盟校、闽宁协作结对帮扶学校老师进入直播间，同步观摩学习，共享我校教育教学成果，让优质教学成果辐射兄弟院校，达到促进现代职业教育共同发展进步的目的。整个教学工作研讨会议干货满满，亮点纷呈，赢得兄弟院校教师的一致好评。
同时，福州旅游职专各学科老师线上参加会议，远程聆听学校学期工作总结、新学年工作计划、学校专业建设成果以及学业水平考试对策等，跟着会议现场的议程同步思考，共同学习，为新学期开展各项工作做好铺垫。
凝心聚力，学技并重
江丽容
副校长做教务处工作总结发言。围绕学期教学常规工作和专业建设工作做全面梳理，并就新学年的组织架构调整情况进行通报，进一步明确新学年专业建设工作重点：以“双高”建设为引领，“专业群”建设为抓手，扎实完成“双高”指标;构筑“以赛促学，岗课赛证融合”生态体系;实施专业负责体系化，推进五年专人才培养质量;落实思政教育实效，课程思政教学改革典型案例;深化福文化阅读推广，打造多元品牌建设园。
杨松
校长总结发言。他指出，教学质量是一所学校持续发展的根本。此次会议在全体教师的共同努力下取得了预期成果，这是一场成功的会议。杨松校长深情解读此次会议主题：凝心聚力要的是“合作”，学技并重定的是“站位”。他希望全体教师能够有责任、懂贡献，科学施策，在未来的教学工作中做到：
一、立足打造学习型团队。充分发挥团队创造性思维。
二、抓好项目管理与实施。按照项目管理要求推进双高专业群项目的落实，一步步落下坚实的脚印。
三、抓好课堂主阵地。回归课堂、提高课堂教学有效性，推进效率产出翻倍。
四、注重课程建设。着力精品课程，十四五教材建设等。
五、加强师德师风建设。职业教育如果没有爱，不可能有好的结果。
福州旅游职专2023年教学工作研讨会圆满成功。不仅加强了教师之间的交流和合作，也为更多老师提供了一个广阔的学习平台和成长空间，为学校阶段教育教学工作做了一次全面总结和提炼，为后续教学工作开展提供范式，同时加深了兄弟院校对福州旅游职专教育教学工作的模式和特色，为推进兄弟院校教育改革和发展提供了宝贵的经验和启示。会议成功举办为双高校创建夯实基础，助力学校踏上高水平院校和高水平专业建设的新征程。
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为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号