福建省第二高级技工学校“福建好人”故事 | 范立洋：退休教师志愿守护城中心的“抗战学府”
分享好人故事，传递榜样力量。8月4日，由中共福建省委文明办、南平市文明委主办的“德耀八闽 文明有福”2023年度第二季“福建好人榜”发布。现对2023年“福建好人”事迹进行展播，一起学习“福建好人”可贵的精神品质，弘扬社会主义核心价值观，争做社会的好公民、单位的好员工、家庭的好成员，为奋力谱写中国式现代化的福建篇章贡献力量。
人物名片
范立洋，1951年出生，中共党员，大田一中退休教师，是大田县关心下一代工作委员会副主任。是第三批国家级抗战遗址名录“第二集美学村”旧址的守护人，百人志愿宣讲队的筹备人。他善行无疆，热心公益，无私奉献，几十余年如一日，用自己默默的坚守，竭尽全力守护民族抗战记忆。曾获教育部等六部委“优秀指导教师”、中宣部等三部委“全国普法先进个人”、福建省“关心下一代工作先进个人”、 “中国最美文物安全守护人”等荣誉。
志愿服务精心守护
“第二集美学村”
1999年，在接待父亲老校友，集美职业学校第一任学生会主席、地下党总支部书记林志群时，林志群回忆起当年陈嘉庚《有枝才有花、有国才有家》抗日演讲，握着范立洋的手嘱咐道：“立洋，当年亲历的老党员、老同志已经为数不多了，你要趁我们这些人还健在，把这段历史记录下来，这是我们国家和民族一笔极为珍贵的历史文化遗产和精神财富。”范立洋牢记长辈嘱托，为了抢救那些珍贵的红色记忆，他带领女儿、学生等人组成团队做义工，先后拜访了林志群介绍的7位当年陈嘉庚抗日宣讲的见证人，一村一户走访当年的知情人，将信息收集起来甄别比对，经过5次校核，范立洋终于还原出陈嘉庚的演讲稿，并据此制作了陈嘉庚演讲视频，使之成为极为珍贵的党史学习教育资料。
在范立洋的感召和拜托下，女儿、同事、学生、朋友都成为守护第二集美学村“义工”，范立洋持续带领志愿者团队寻校友、访故人、查档案、找资料、核史实，先后走访了185名当事 人，收集到80余万字资料、200余张历史照片，还原了集美高级水产航海、农林、商业3 所职业学校抗战时内迁的风貌，抢救性保护了“第二集美学村”旧址。为了让“第二集美学村”的历史更好地传播，他带领志愿队布置一个主馆、九个分馆、三条抗战播迁历史文化长廊、九处纪事碑墙和雕塑，在他的努力下，“老旧破房”焕发了新颜，黄墙灰瓦石子路透着古韵，真可谓“字字看来皆是血，十年艰辛不寻常”。大田“第二集美学村”旧址成为省级爱国主义教育基地和传承红色基因教育基地，2017 年初，以他命名的“范立洋老党员工作室”正式成立。近3年来，工作室志愿者团队累计接待团体观众 600余批、10余万人次，开展专题宣讲50余场。2020年9月，大田“第二集美学村”旧址被国务院列入第三批国家级抗战遗址名录。2021年4月，范立洋被国家文物局评为“中国最美文物安全守护人”。
打造预防青少年犯罪的
“护青工程”
退休后的范立洋老师，不忘发挥教师、人民陪审员和司法调解员专业优势，整合各方力量，努力打造预防青少年犯罪的“护靑工程”。他用心打造县青少年法治教育师资团队，组建县青少年普法讲师团，走进校园，合力普法;他注重与时俱进 ，会同各部门编印和更新县《中学德育读本》，每年两次协助采编寒暑假师生“带法回家”资料和培训普法骨干，学习新法律法规，推动全民普法;他创新普法模式，通过多种方式方法，让法律贴近青少年，共筑青少年犯罪“防火墙”;他时刻坚持“一个也不放弃”理念，动员各方通过“多送一点温暖，多给一些阳光”，满腔热忱地矫正“问题青少年”，鼓励他们“在跌倒的地方爬起来，走向新生”，刑满释放后为他们分忧解难，促使他们彻底告别过去，且多数转好，有的还考上大学;他倡导的师生 “带法回家”活动20年坚持不懈，越做越大、越做越精致，成为大田“历史上规模最大、持续最久、范围最广泛、影响最深远”普法活动，社会效果显著，成为全国普法经典案例。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
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1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
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快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号