厦门中华职业学校2018年中专招生简章
一、厦门中华职业学校简介
厦门中华职业学校是由厦门中华职业教育社与福建华帜教育科技集团联合创办、经厦门市教育局批准成立的职业学校。学校秉承中华职教社“使无业者有业，使有业者乐业”的百年传统职教理念，与时俱进，开拓创新，在新时期发展中不断壮大。校园占地总面积60余亩，建筑面积近4万平方米，实验、实习、实训场所面积，1.5万平方米，建有汽车维修实训车间、钳工实训车间、电子商务实训室、财务会计模拟实训室、电子钢琴室、舞蹈室、计算机实训室、图书馆、阅览室等，学校图书馆藏书达13.2万册，教学设施先进，师资雄厚，学校在校生近一千多人。2010年11月，学校在厦门市教育局对民办职业学校评估中崭露头角，名列前茅;2014年9月，学校再次被评为福建省民办教育先进单位;2015年2月，学校被省教育厅评为省级达标中等职业学校。福建华职教育科技集团拥有福建省第一家民办技师学院(福建中华技师学院)，下设厦门和南平学院。集团同时设立四大服务中心一一人才服务中心、继续教育中心、海外教育中心和创业孵化中心，并设有一个职业技能鉴定站，为我校毕业生提供个性化服务。
厦门中华职业学校环境
二、厦门中华职业学校免学费中职班
专业：汽车运用与维修、计算机平面设计、美容美体、电子商务、会计电算化、建筑工程与施工、电梯安装与维修、幼儿教育、航空服务、旅游服务与管理、计算机应用、机电技术应用、工程机械应用与维修、电子技术应用、园林规划设计与施工。
学制：三年。
学费：全免学费，杂费一费制。
三、厦门中华职业学校专业介绍
园林规划设计与施工
摘要：培养具备生物学、观赏园艺和园林学的基本理论、基本知识和基本技能，能在园林、农业、商贸等领域和部门从事与观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人员。
养目标：培养从事园林局、园林规划设计院所、公园、相关企业、科研与教学单位以及各级政府的行政管理部门从事研究及管理人才。
职业能力与专业能力培养：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;具有较高的逻辑思维能力和分析能力，较强的团队协作开发能力，并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力：
1.能熟练掌握AutoCAD设计软件的使用。
2.掌握各类园林绿地的规划设计方法与技巧掌。
3.握土方施工、给排水管网布置、水景的建造、栽植施工、假山的堆砌、园路的铺装等工程技能。
4.理解手绘效果图的创作原理，掌握山石水体植物建筑各园林要素的手绘效果图、钢笔画方法及技巧。。
5.掌握园林工程预算方法。
电子技术应用
摘要：具有现代电子技术专业理论知识和应用能力，可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。职业能力与专业能力培养：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业。
培养目标：培养从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。
职业能力与专业能力培养：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1.掌握各种电子、通讯设备的使用和维护。
2.掌握电子工程专业必备的基本知识
3.具备各种电子、通讯设备和有关仪器工具的操作能力。
4.具备跟踪电子新技术的能力。
5.具备计算机网络技术的开发能力。
6.具备通讯系统的开发和维护能力。。
7.通讯设备的机房建设、管理和维护能力。
计算机应用
摘要：适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的目标。
培养目标：计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力的人才。
职业能力与专业能力培养：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;熟知并遵守客运服务法规和服务流程，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1.能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。
2.能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。
3.能进行因特网的基本操作。。
4.能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理。
5.能对计算机系统软硬件进行调试。
6.能对常用办公自动化设备进行维护。
机电技术应用
摘要：培养从事通用设备安装、维修及操作的中级技能人才。职业能力与专业能力培养：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会。
培养目标：培养从事通用设备安装、维修并能进行零件加工的高级技能人才(高级工)。
职业能力与专业能力培养：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;熟悉企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力;能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力：
1.能对作业组内其他成员的安全准备进行检查和监督。
2.能根据施工作业计划、修理及安装工艺，对施工过程进行分解。
3.能完成精密、大型、复杂、成套、高温、高压和数控设备的搬迁和安装。
4.能通过设备二级保养对零部件的机械磨损进行修理。
5.能设计并制造机械设备的通用夹具。
6.能通过设备外观状况检查判断设备机电方面的主要故障。
7.能实施精密、大型、复杂设备的工作精度检查，并对工件超差进行分析和排除引起超差的故障。
8.能对金属零件进行动平衡、无损诊断等特殊检查。
美容美体
摘要：培养从事美容美体服务和操作的中级技能人才。职业能力与专业能力培养：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和必备的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业。
培养目标：培养从事美容美发服务和操作的中级技能人才。
职业能力与专业能力培养：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和必备的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;了解企业工作流程，遵守各项工艺规程;具有良好的服务意识和与顾客沟通的能力，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1.能对不同皮肤进行判断，并进行护理操作。
2.能正确使用护肤用品对面部进行护理操作。
3.能正确使用综合美容仪器并保养。
4.能进行面部修饰操作。
5.能进行头面部及肩颈部按摩操作。
6.能正确选择美发用品进行毛发护理。
7.能进行一般发式造型的操作。
8.能进行生活妆型的操作。
工程机械运用与维修
摘要：培养从事工程机械运用与维修工作的中级技能人才。职业能力与专业能力培养：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力。
培养目标：培养从事工程机械运用与维修工作的中级技能人才。
职业能力与专业能力培养：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;了解企业生产流程，严格执行工程机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1.能操作工程机械。
2.能识读常见工程机械的机械及电气装配图。
3.能从事工程机械的故障检测与排除、维护及保养工作。
4.能从事工程机械的基本性能检测工作。
5.能从事常用工程机械设备的维修工作。
6.能从事常用工程机械设备的机务管理工作。
建筑施工与管理
培养目标：培养从事建筑结构施工操作的中级技能人才。
职业能力与专业能力培养：
具有积极的人生态度、健康的心理素质和较扎实的文化基础知识;具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会;了解建筑结构施工的基本流程，遵守各项工艺操作标准，具有质量和安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1.掌握识图和房屋构造、材料基本知识。
2.能看懂混凝土结构施工图、混合结构施工图。
3.了解建筑力学和钢筋混凝土构件一般理论知识。
4.熟悉模板工程施工工艺过程。
5.熟悉钢筋工程施工工艺过程。
6.熟悉混凝土工程施工工艺过程。
7.熟悉砌筑工程施工工艺过程。
8.能安全使用各种机具，并能维护保养。
9.熟悉施工质量标准、验收方法。
四、厦门中华职业学校办学特色
建设特色学校是促进学生全面发展和个性健康成长的必然要求，是适应现代教育竞争、提升学校核心竞争力的基本手段，是推进学校内涵发展的必然选择，是当前时期追求学校发展的方向、突破口和载体。
为积极开拓学校走特色化内涵发展之路，学校在系统地总结、研究学校的历史与独特文化，全面、科学地分析学校目前和将来的环境与条件、发展基础上，本着以创建促发展的思想，决定深入开展创建以“修身做人、养艺做事”为指导的职业学校。
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为深入贯彻党的二十大精神，落实教育强国建设部署，构建职普融通、产教融合的职教体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，2026年5月，紧扣全国职教活动周“一技在手，一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题，福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作，现将有关事项公告如下：
为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年，前身为闽清县渡口初级中学，1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学，2001年5月，经闽清县政府批准，闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年，被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年，闽清县职业教育中心在学校挂牌，成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月，闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理， 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年，是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号，占地174亩，建筑面积66666.41平方米，现有教职员工197人。学校现有71个教学班，在校生共计2720人。
自2016年起，我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学，积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召，推动中职与高职教育有效衔接，助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校，是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年，是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸，紧邻东部办公区，校园占地面积103亩，建筑面积5万多平方米，环境优美，是中国建设教育协会常务理事单位，教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业，能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动，多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校，也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
福建省福州财政金融职业中专学校(福州第十三中学)创办于1954年，为福州市教育局直属公办校，系首批国家级重点中等职业学校。学校坐落于仓山区闽江南畔，毗邻江南水都社区及仓山万达、乐提港(原爱琴海)商圈，交通便捷。
福建财茂工业技术学校2026年招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
目前，福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人，其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点，具体考点详见表格。
亲爱的考生和家长朋友: 大家好! 盛夏逐梦，韶华启航。2026年我省中考将于6月21日至23日举行。为营造公平公正的考试环境，确保考试安全平稳有序进行，特作如下提示：
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号