中小学生自费出书忙
确定好书的内容只是一个开始，要完成这项工程，不能只靠社团几个学生的力量。他们决定向全校海选编辑团队。前来应聘的学生并不少，但李佳育却坚持用午休的时间，一个个进行面试。
“我曾是学校杂志社的成员，也曾为杂志社面试过社员，对这方面还是有些了解的”。李佳育告诉记者，这次招募主要录用对生活经历有较好理解和感知能力的文编，因为面试者都是来自校报、文学社、校刊杂志等社团的社员，所以在选择方面不太困难。最终，社团录用了20多人，组成了编辑团队。
采访对象是这本书的重头戏。“采访对象的选择都是经过团队会议讨论出来的”。李佳育说，她曾是各种活动组织中的活跃分子，但也因此不太愿意听取他人的意见。遇到不同的想法，她总是据理力争，说服别人。当观点冲突增多时，她忽然发现，每次讨论都似乎成了她一个人的“独角戏”。
她渐渐发现，适当地收敛自己的个性，启发和倾听他人的意见，可能是更好的方式。此后的讨论中，她不再试图说服别人，而是挖掘别人想法中有价值的地方。团队间的争论少了，讨论会成了真正的集思广益。
经过多次讨论，团队最终将采访对象确立为具有“优秀”、“多元化”与“代表性”三个特点的深圳高中生，而“优秀”并不仅只是学业好，最重要的是整体素质。
“有课外活动办得风生水起的学生，也有坚持梦想、不自暴自弃的学生”。李佳育告诉记者，被采访的学生大多在学生中小有名气，甚至在媒体中也经常出现，是学生中的标杆人物，其中的雷琛旸、杨粤琪、夏宇洋等同学已进入美国斯坦福大学、宾夕法尼亚大学名校就读，关镇等比较特别的学生也包含在内。
而由于深圳各学校平时联系比较紧密，通过学校、老师以及同学就可以联系到采访对象。大家分头采写，花了半年时间，洋洋洒洒写了12万字的初稿。
“每个人物都需要不断地讨论、分析，通过回访再补充，并整合所有材料”。李佳育说，虽然队员文字功底都不错，但是因为是严格意义上的小传记，写作中难免会有不周全的地方。“杂志社主编、版主、老师以及文字功底好的学长学姐都会给意见，尽量把稿子做得更好”。
挑战 寻找出版社频吃闭门羹
作为主编，让李佳育伤脑力的并不是前期筹划和成稿，而是找出版社。书稿的初稿出炉后，大部分团员都进入了高三。因为学业紧张，很多人没法继续参与此事。李佳育只好一个人去完成这个挑战。
但对于一直待在校园里的学生，在社会上与真正的出版社商谈并非易事。刚开始接触出版社时，她总以为自己手里有稿子，出版社肯定会帮忙出书。“我那时见了出版社就说，我这里有稿子，您看下。他们问什么，我就答什么，也不会去主动推销”。
没想到，仅仅是寻找出版社，她就花了大半年时间，却总是吃闭门羹。“因为文稿出自学生，离真正出版还有很多需要完善的地方，而我还不太善于与出版社打交道，更不会推销我们的书”。
出版社没有着落，但团队成员又常常满怀期望地询问出版进度，李佳育感觉压力很大。不知所措的时候，她一度想放弃。刚好又碰上期末考试，由于忙着出版书，她学习成绩也有所下降。
班主任还为此特意找她谈话，“可能当时班主任也觉得出书没什么希望吧，所以跟我暗示说，有一些事情不太可能，就不要看得太重”。不过，李佳育很倔，并没有因为老师的话而放弃。“这么多人的心血，我真的不想就这么辜负”。
她动用了所有人脉资源寻找出版社，找父母朋友帮忙，也积极联系老师寻求出版的方法。“不能像从前那样，等着别人来告诉你怎么做，必须要自己主动找需要的东西”。出版社一次次的拒绝让她认识到，出版社并没有义务帮忙出书，出版社也需要看到书的价值。
顶着巨大的压力及周围大人们的不理解，李佳育就这样坚持下来了。她找了四五家出版社，慢慢地跟他们磨合，学会跟他们沟通。“后来，与出版社联系时，我会主动告诉他们，我们书的优势在哪里，为什么要做，怎么去做，书的亮点在哪里”。她发现，这一招很奏效。
景秀丽导师的出现，让她看到了成功的可能。这位老师对他们的书稿非常赏识，并同意帮忙出版。在该老师的推荐下，最终获得了辽宁人民出版社的认可。
此后的工作变得更加繁忙了，12万字的文稿整理和校对只有李佳育一个人在做。途中李佳育还去香港参加考试，而前一天晚上还在校对和整理文稿。然而，一想到这是他们最初的梦想，她就充满干劲。“不努力的话，这些文稿只会成为不为人所知的稿纸。”
“这是一次与社会合作的过程，在这当中我真切地体会到社会对我们的关注程度之高，在我们实现梦想的同时，有这么多力量在支持着我们，给我们许多期待。”李佳育希望，书中的声音能够被社会倾听，不仅能够成为同龄人相互激励的媒介，还能作为一扇窗口，增加社会对青少年的了解和认识。
正如这本书的题目“梦想飞翔”所指，他们在书中展示了同龄人的梦想如何飞翔，而他们也在编辑的过程中，体会到了梦想实现的过程。
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2025年福建9地市初三二检时间安排全部出炉啦!
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2021年福建省中考于6月25日至27日举行，此前，经过两年的准备和过渡，2021年起全省初中毕业生全面实行新的高中阶段学校考试招生方案，形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
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