2023年福建省中考备考历史一轮复习夏商周时期：早期国家与社会变革 练习题
一、选择题
1．（2022·福建·统考中考真题）甲骨文承载着丰富的历史信息。图中的商周时期甲骨文可以印证当时的（ ）
| 甲骨文 |  |
 |
 |
| 现代汉字 | 马 | 犬 | 牛 |
A．土地制度 B．农耕生活 C．分封制度 D．天文历法
2．（2022·福建·统考中考真题）“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。这种思想主张的学派是（ ）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
3．（2021·福建福州·统考中考真题）图1至图2所示内容体现了都江堰
A．造福千秋 B．控流发电 C．沟通水系 D．方便航运
4．（2021·福建福州·统考中考真题）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制
A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围
C．加速了西周灭亡 D．确立了君主专制
5．（2022·福建福州·统考模拟预测）有人说:“以三星堆为代表的古蜀文明保持着自己独特的文化面貌，又与中华大地各区域文明交流互融，共同构成了青铜时代的中华文明。”材料意在说明中华文明的（ ）
A．源远流长 B．独立发展 C．类型单一 D．多元一体
6．（2022·福建漳州·统考模拟预测）七年级历史研究性学习小组要研究战国时期的几何学、物理学、光学科学理论。下面可以参考的书籍是（ ）
A．《道德经》 B．《论语》 C．《墨子》 D．《韩非子》
7．（2022·福建漳州·统考模拟预测）“历史铭刻被掩埋的记忆，我们在千年后回望你”。三星堆青铜大面具惊艳。该文物最有可能铸造的时期是（ ）
A．元谋人时期 B．北京人时期 C．河姆渡人时期 D．商朝时期
8．（2022·福建福州·统考二模）春秋时期，周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，桓王中箭。郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这说明（ ）
A．诸侯争霸激烈 B．王室地位下降 C．分封制已解体 D．民族战争频繁
9．（2022·福建漳州·统考二模）如图所示是迄今发现最早的西周青铜器铭文，它印证了古书关于□□的记载，而备受学者青睐。□□内容应是（ ）
利簋铭文
A．青铜器工艺的起源 B．商代早期政治形势 C．商、周王朝的更替 D．中国文字发展历程
10．（2022·福建三明·统考二模）商鞅变法时建立了一套军功爵位制，按爵位高低授予种种封建特权。这提高了秦国的
A．政治地位 B．官员素质 C．治国能力 D．军事实力
11．（2022·福建三明·统考二模）图1、图2反映的主题是（ ）
A．高超的冶铁水平 B．灿烂的青铜文明 C．成熟的文字艺术 D．严格的礼乐制度
12．（2022·福建龙岩·统考模拟预测）2022年冬奥会会徽(下图)以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法艺术形态，将东方文化底蕴与国际化现代风格融为一体，体现了顺应自然，人与自然浑然一体的理念。它的设计理念最能体现的学派思想是
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
13．（2022·福建三明·统考模拟预测）《史记·周本纪》载:“周武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦....封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰.....”。该材料反映了周代的
A．禅让制 B．分封制 C．井田制 D．世袭制
14．（2022·福建宁德·统考二模）据下图所示商周时期的青铜器可见，其制作（ ）
A．方法简单 B．工艺高超 C．材料单一 D．种类齐全
15．（2022·福建泉州·统考二模）《礼记曲礼》：“九州之伯，入天子之国曰牧，于外曰侯，于其国曰君。”材料反映了当时推行的是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
16．（2022·福建福州·统考模拟预测）“民为贵，社稷次之，君为轻”。以下所列，与此名言同属一个学派的是（ ）
A．道法自然 B．兼爱非攻 C．仁者爱人 D．严刑峻法
17．（2022·福建泉州·统考二模）如图所示为清代教育家李毓秀编写的《弟子规总序》，其反映的核心思想是（ ）
A．儒家的孝悌仁爱 B．道家的无为而治 C．墨家的兼爱勤俭 D．法家的中央集权
18．（2022·福建泉州·统考模拟预测）战国时期，各学派著书讲学，互相论战，形成“百家争鸣”的局面。这一局面促进了
A．早期国家的诞生 B．甲骨文字的成熟
C．私人办学的兴起 D．思想学术的繁荣
19．（2022·福建·统考模拟预测）4000多年前分布在黄河流域的山西陶寺遗址与陕西石峁迅址，其社会形态都已进入早期国家阶段。这两个遗址中发现了风格类型相似的壁画和陶器，以及鳄鱼骨板等相同的陪葬品。由此我们可以得出的认识是
A．化石是研究人类起源的主要证据 B．河姆渡人开始了原始的农耕生活
C．两处遗址证实远古传说并不可靠 D．中华早期文明交流互动相互借鉴
20．（2022·福建·统考模拟预测）“鱼嘴分江内外流，宝瓶直扼内江喉。成都坝仰离堆水，禾稻年年大饱收。”诗歌赞颂的是
A．都江堰 B．灵渠 C．长城 D．兵马俑
21．（2022·福建泉州·统考二模）下表为西周分封制的有关叙述，据此推知（ ）
| 记述 | 出处 |
| “鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方藩篱，夏殷以来的故国，方之蔑矣。由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。” | 王国维《殷商制度论》 |
C．分封制促进了东方诸侯国的社会发展 D．周天子权力高度集中局面形成
22．（2022·福建南平·统考二模）下表反映了青铜器的
春秋时期青铜器的原料占比表
| 品 类 | 铜含量（%） | 锡含量（%） |
| 镜 子 | 50 | 50 |
| 刀 剑 | 75 | 25 |
| 钟 鼎 | 85.7 | 14.3 |
C．记载内容丰富 D．生产规模宏大
23．（2022·福建福州·统考模拟预测）了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是代（ ）
A．西周 B．东周 C．春秋 D．战国
24．（2022·福建宁德·统考一模）商周甲骨文中，有许多关于王、国、律、令的字眼。这些字眼共同呈现了当时的（ ）
A．青铜工艺 B．政治状况 C．中医药学 D．天文历法
25．（2022·福建三明·统考模拟预测）战国时期，生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化；同时，兼并战争日益激烈，要求各国实行君主集权，建立更严密的管理体制。以上内容说明的是（ ）
A．铁器牛耕推广的原因 B．商鞅变法的背景
C．秦国完成统一的过程 D．百家争鸣的影响
26．（2022·福建宁德·统考三模）2022年冬奥会会徽(下图)以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法艺术形态，将东方文化底蕴与国际化现代风格融为一体，中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，体现了与会徽图形的整体感和统一性，浑然一体，自然天成。它的整体设计理念最能体现我国古代哪一学派的思想。（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
27．（2022·福建漳州·统考一模）关于夏朝，先秦文献多次提及“有夏”；20世纪50年代以来也开展了一系列考古实践，发掘出二里头等遗址。这表明研究夏初历史的途径主要是
A．依据先秦文献 B．借鉴出土的古文字材料
C．通过考古发掘 D．采用文献与实物的互补
28．（2022·福建龙岩·统考模拟预测）关于商朝的存在时间，史书上有不同的记载。这说明文献史料（ ）
| 《史记集注》 | 六百余年 |
| 《汲冢纪年》 | 四百九十六年 |
| 《三统历》 | 六百二十九年 |
| 孟子 | 五百余年 |
C．经常难辨真伪 D．没有史料价值
二、辨析题
29．（2022·福建三明·模拟预测）生活于春秋晚期的孟子是儒家学派的创始人，他的言论记载在《论语》中。( )
三、综合题
30．（2022·福建漳州·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历史三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用，可谓机锋迭起，智慧纷呈，它留下了许多 宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。
——摘编自易中天《先秦诸子百家争鸣》
材料二 都江堰是中国水利史上与传统科技的缩影与典范。都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值并最终成为重要的旅游胜地。都江堰，架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。
——摘编自李可可《从都江堰看水利如何重拾古代智慧》
(1)根据材料一，简述“跨世纪大辩论”的名称，并结合所学知识，概括其对中国社会的影响．
(2)根据材料二并结合所学知识，简述都江堰水利工程的功能，说明这一工程体现的“先进性”和“可持续性”。
(3)综合以上材料并结合所学知识，简析弘扬中国优秀传统文化的现实意义。
参考答案：
1．B
【详解】图片中的文字“马、犬、牛”都是家里饲养的动物，与人们开始农耕生活有关，B项正确；题干与土地制度没有关系，排除A项；分封制是西周重要的政治制度，材料没有涉及，排除C项；题干与天文历法无关，排除D项；故选B项。
2．B
【详解】根据题干材料“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”可知，这种思想主张的学派是儒家，B项正确；道家是思想主张是顺其自然，无为而治，排除A项；墨家的思想主张是兼爱，非攻，排除C项；法家的思想主张是法治，建立中央集权，排除D项。故选B项。
3．A
【详解】根据图1“都江堰示意图”并结合所学知识可知，都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成，是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。根据图2“今都江堰灌区”并结合所学知识可知，新中国成立后，经过不断维护和修整，都江堰的灌溉面积不断扩大。据此可知，图1至图2所示内容体现了都江堰水利工程不仅造福当时，而且泽被后世，至今仍运行不辍，故A项符合题意；都江堰是分流，而不是截流，所以是不能够发电的，排除B项；战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，没有沟通水系，排除C项；都江堰水利工程方便航运，但与题干主旨（体现都江堰造福千秋）不符，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】根据题干“通过分封制度，……使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”可知，通过分封制度，西周王朝加强了对地方的有效统治。结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。因此，题干说明分封制扩大了统治范围，故B项符合题意；题干材料没有涉及强化诸侯权力的内容，排除A项；从“使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，加强了对地方的有效统治，排除C项；分封制是关于中央与地方的关系，而且统治集团没有实现权力的高度集中，君主专制制度是在秦统一后正式确立，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】根据材料“……古蜀文明保持着自己独特的文化面貌，又与中华大地各区域文明交流互融……”可知，材料意在说明中华文明是多元一体的，D项正确；源远流长，不是材料的主旨，排除A项；独立发展，表述不完整，排除B项；类型单一，不符合题意，排除C项。故选D项。
6．C
【详解】结合所学知识可知，墨子是墨家学说的创立者。墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点，以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点，创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。C项正确；《道德经》是道家学派老子的著作，倡导无为而治，排除A项；《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的书籍，排除B项；《韩非子》重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，排除D项。故选C项。
7．D
【详解】结合所学知识可知，夏商周时期，是青铜器发展、成熟乃至鼎盛的辉煌期，青铜器在生产、生活、军事中占有重要地位，历史上将这一时期称为“青铜时代”。三星堆青铜大面具是青铜器的杰出代表，最有可能出现在商周时期，D项正确；元谋人、 北京人处在原始社会时期，排除AB项；河姆渡人使用陶器，排除C项。故选D项。
8．B
【详解】根据题干材料“春秋时期，周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，桓王中箭。郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之”可知，这说明王室地位下降，B项正确；题干材料阐述的是周王室与诸侯国之间矛盾激化，周王室忍气吞声，王室地位下降，与诸侯争霸无关，排除A项；结合所学知识可知，春秋时期，分封制开始瓦解，还没有解体，排除C项；题干材料与民族战争无关，排除D项。故选B项。
9．C
【详解】根据青铜器铭文“武王伐商”并结合所学可知，青铜器铭文表述的是武王伐商，建立周朝的历史，C项正确；材料信息无法得出青铜器工艺的起源这一结论，排除A项；材料反映的是商代晚期政治形势，排除B项；材料信息反映的是青铜器，不是中国文字发展历程，排除D项。故选C项。
10．D
【详解】根据题干“商鞅变法时建立了一套军功爵位制，按爵位高低授予种种封建特权”，结合所学知识，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。按爵位高低授予种种封建特权，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，D项正确；题干是军事措施，与政治地位、官员素质、治国能力无关，排除ABC项。故选D项。
11．B
【详解】根据图片并结合所学可知，图1是四羊方尊、图2是司母戊鼎，都是青铜器时期的产物，展现了灿烂的青铜文明，B项正确；材料中的两个器物都属于青铜器，与冶铁无关，排除A项；材料中并没有涉及文字，无法得知文字艺术较为成熟，排除C项；材料中未体现礼乐制度的内容，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】根据所学可知，道家主张无为而治，主张顺应自然和人心，B项正确；儒家主张仁， 法家 主张法制，墨家主张兼爱，排除ACD三项。故选B项。
13．B
【详解】根据材料“周武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦....封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰.....”，结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血绿关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理士地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度——分封制。B项正确；禅让制是中国上古时期推举部落首领的一种方式，排除A项；井田制是中国古代社会的土地国有制度，出现于商朝，到西周时已发展很成熟，排除C项；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度，排除D项。故选B项。
14．B
【详解】根据所学知识，第一幅神兽是春秋时期的文物， 神兽形象诡谲，制作精美，绿松石镶嵌精细，绿石莹莹，极为美观，实属罕见之物。第二幅图青铜爵是饮酒器和礼器。流行于夏商周时期，作用相当于酒杯。第三幅图司母戊鼎是迄今已知世界上出土最重的青铜礼器，司母戊鼎的铸造，充分说明商代后期的青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，显示出商代青铜铸造业的生产规模与杰出的技术成就，足以代表高度发达的商代青铜文化。第四幅图是战国坐人铜灯，灯由跽坐人、灯架和灯盘三部分分铸铆接而成。它的灯座是一个跪坐着的人，头梳偏髻，右额有发饰，下颚还系有带，身穿高领右掩束袖长袍，腰里还束有宽带。综上所述图示的青铜器，可体现其制作工艺高超，B项正确；图示体现不出青铜器方法简单、材料单一的信息，排除AC项；图中青铜器虽然功能各异，但不能说明青铜器种类齐全，排除D项。故选B项。
15．B
【详解】根据材料可知，九州诸侯之首，进入天子的国内称某州为“牧”，诸侯在其国外被称为“侯”，在自己国内被称为“君”，反映了当时推行的是分封制，排除B项；材料没有体现禅让制，排除A项；春秋战国时期出现郡县制，元朝开始实行行省制，不符合题意，排除CD项。故选B项。
16．C
【详解】根据题干“民为贵，社稷次之，君为轻”结合所学知识，可知是战国时期儒家学派代表孟子的名言。“仁者爱人”属于儒家学派创始人孔子的思想，C项正确；道法自然是道教学派的思想主张，排除A项；“兼爱非攻”是墨家学派的思想主张，排除B项；“严刑峻法”是法家学派的思想主张，排除D项。故选C项。
17．A
【详解】根据材料的意思是在日常生话中要做到孝敬父母，兄弟姐妹相互友爱，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用，和大众交往时要平等仁和，反映了古代儒家教育重视孝悌仁爱，A项正确；材料与道家的无为思想、墨家的兼爱思想、法家的中央集权思想无关，排除BCD项。故选A项。
18．D
【详解】根据所学可知，战国时期，各学派著书讲学，互相论战，形成了“百家争鸣”的局面，它促进了思想学术的繁荣与文化的昌盛，D项正确；早期国家的诞生夏朝的建立，材料是说思想成就，不是说甲骨文，排除B项； 私人办学的兴起推动了百家争鸣局面的出现，排除C项。故选D项。
19．D
【详解】依据材料“这两个遗址中发现了风格类型相似的壁画和陶器，以及鳄鱼骨板等相同的陪葬品。 ”分析可知，这两个遗址有相同的文化遗存，说明了中华早期文明交流互动相互借鉴，D项正确；材料不能体现“ 化石是研究人类起源的主要证据”，排除A项；材料没有涉及河姆渡人，排除B项；材料没有涉及“ 远古传说”，排除C项。故选D项。
20．A
【详解】公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰使成都平原成为沃野，变成天府之国。材料中描述的是都江堰，A项正确；灵渠是沟通湘水和漓水的水系，排除B项；长城位于北方，是军事防御措施，排除C项；兵马俑是秦始皇陵墓陪葬的一部分，排除D项。故选A项。
21．A
【详解】依据“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君”可见周天子不仅是诸侯的长者，更是诸侯的君王，因此说明分封制加强了诸侯与周王的隶属关系，A项正确。题干“鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方藩篱”反映的是西周姬姓封国作为拱卫周王室的藩篱，没有体现承担的贡赋比较沉重，也没有体现分封制促进了东方诸侯国的社会发展，排除BC项；结合所学知识可知西周分封制下诸侯在地方上有相对的独立性，周天子虽然是天下共主，但并没有形成权力高度集中的局面，秦朝才确立了一套专制主义中央集权制度，排除D项。故选A项。
22．A
【详解】材料说明春秋时期能够根据物品的不同调整青铜器原料的比例，可见春秋时期青铜器铸造技术高超，A项正确；材料无法体现青铜器分布地域、记载内容丰富，也无法体现生产规模，排除BCD项。故选A项。
23．A
【详解】从公元前1046年周武王灭商，定都镐京，建立西周。公元前771年幽王亡国，西周结束，A项正确；东周从公元前770年到公元前256年，春秋时期从公元前770年到公元前476年，战国时期从公元前475年到公元前221年，排除CD项。故选A项。
24．B
【详解】商周甲骨文中关于王、国、律、令的字眼，反映了商周时期的政治状况，B项正确；材料信息与青铜工艺、中医药学、天文历法无关，排除ACD项。故选B项。
25．B
【详解】概括材料可知，战国时期生产力发展，且诸侯国在兼并战争的刺激下进行改革以增强自身实力，加强君主集权。在各国的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。题干表述的是商鞅变法的背景。B项正确；铁器牛耕的推广是战国时期生产力水平提高的表现。排除A项；秦完成统一得益于商鞅变法和对外战争。排除C项；百家争鸣促进了战国时期思想的繁荣。与题不符。排除D项。故选B项。
26．B
【详解】根据题干“……体现了与会徽图形的整体感和统一性，浑然一体，自然天成。”结合所学知识，可知2022年冬奥会会徽整体设计理念最能体现我国古代道家的思想。道家主张“道法自然”，认为大自然是一个整体，不能加以分割和破坏，人应该与自然和谐发展，B项正确；儒家学派创始人孔子核心思想“仁”、“礼”。“仁”要爱人，要广泛理解和体贴别人，“礼”使自己的言行举止符合社会规范，排除A项；法家主张法治，加强中央集权，排除C项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，“兼爱”就是反对人对人的压迫，主张部分等级贵贱，“非攻”就是反对不义的掠夺战争，排除D项。故选B项。
27．D
【详解】依据“先秦文献”“开展了一系列考古实践”可知研究夏初历史采用了文献史料和实物史料，即两种史料的互补，D项正确；AB项只是对应文献史料，C项只是对应实物史料，因此表述比较片面，排除ABC项。故选D项。
28．B
【详解】根据表格信息，结合所学知识分析可知：表格中各种史书对商朝的存在时间有不同的记载，且略有出入，为此，我们在查阅文献史料时需要谨慎考证，B项正确；《汲冢纪年》与《孟子》所记载的时间相差比较大，不能相互印证，排除A项；“经常难辨真伪”与“没有史料价值”说法过于绝对，排除CD项。故选B项。
29．孟子改为孔子。
【详解】结合所学知识可知，孔子生活于春秋晚期，是儒家学派的创始人，他的言论记载在《论语》中。故本题说法错误，孟子改为孔子。
30．(1)百家争鸣；
促进思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定基础：留下宝贵的思想文化遗产和凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。
(2)防洪、灌溉、水运；
先进性：都江堰是一座综合性的水利枢纽，利用地势和河道。使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成一个整体，是治水环保的典型；
可持续性：都江堰是人与自然和谐相处的典范，体现了和谐的美学价值，成为重要的旅游胜地，为今天的绿色发展和生态文明建设提供可以借鉴的思路和理念。
(3)有利于增强民族自信心和文化自信：增强民族认同感；提高民族素质：成为提升国家综合实力的精神源泉等。（符合题意即可）
【详解】（1）依据材料一“春秋战国，是中国古代思想文化辉煌的时代，先秦诸子百家的论道与成就，就是那个时代智慧的结晶。这是一场历史三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄、儒道争锋、儒法争用”，可知“跨世纪大辩论”指的是百家争鸣，春秋战国时期，在社会大动荡、大变革的形势下，涌现出了儒家、墨家、法家、道家等诸多学派，形成了思想文化上的活跃局面，史称百家争鸣。依据材料一“它留下了许多宝贵的思想文化遗产，留下凝聚民心的价值体系，至今仍然受益”并结合所学知识可知，百家争鸣促进思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化发展奠定基础；留下宝贵的思想文化遗产和凝聚民心的价值体系，至今仍然受益。
（2）依据材料二“都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益”和所学知识，都江堰发挥了防洪、灌溉、水运等功能。根据材料二“它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用”得出先进性：都江堰是一座综合性的水利枢纽，利用地势和河道。使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成一个整体，是治水环保的典型；根据材料二“它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值并最终成为重要的旅游胜地”得出可持续性：都江堰是人与自然和谐相处的典范，体现了和谐的美学价值，成为重要的旅游胜地，为今天的绿色发展和生态文明建设提供可以借鉴的思路和理念。
（3）综合以上材料并结合所学知识，我们对于中国优秀传统文化应该本着继承发扬、古为今用的态度，弘扬优秀传统文化，不仅有利于增强民族自信心和文化自信，增强民族认同感，也有利于提高民族素质，成为提升国家综合实力的精神源泉等。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
建州外国语高级中学2025年招生计划
建瓯市芝华中学2025年招生计划
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邵武市第七中学2025年招生计划
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
安溪茶业职业技术学校2025年招生答疑
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号