2015福州中考英语考试说明大纲
2015福州中考英语考试说明大纲
一、命题依据与原则
(一) 命题依据
以教育部制订的《英语课程标准》规定的内容和要求为依据,参考《
(二) 命题原则
1.命题严格依据《英语课程标准》来确定考查内容与标准。试题从学生发展为本出发,坚持做到考查内容不受教材内容的制约,鼓励教师落实“用教材来教”的教学指导思想,有利于引导教师改进教学方法,有利于改变学生的学习方式,全面落实课标所设定的课程目标。
2.命题坚持以能力立意的命题理念。以全面、准确地考查学生的综合语言运用能力为宗旨,全面考查学生听、说、读、写的能力,重视学生实践能力、创新精神的培养和情感态度、价值观的引导。
3.命题充分考虑学生实际生活和身心发展水平。试题所选择的语言素材和创设的语言运用情景尽量与现实生活和学生的实际生活相联系,注重考查学生在一定语境下运用所学知识分析和解决问题的能力。
4.严格按照命题程序和要求组织命题,确保试题的信度和效度。杜绝繁、难、偏、旧的试题,做到试卷结构合理、简约,主观性试题与客观性试题比例得当,科学配置题型结构,合理制定评分标准.使考试结果能准确反映学生的实际水平。
二、考试内容与要求
(一) 考试内容
考试内容以《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级课程目标的基本要求进行命题。具体内容详见《英语课程标准》附录部分的语音项目表、语法项目表、功能意念项目表、话题项目表及词汇表所涉及的内容。
(二) 考试要求
将《英语课程标准》提出的义务教育阶段英语课程五个方面的目标,即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等目标的基本要求确定为合格标准,同时也为学习成绩优秀的学生提供展示他们实际学业水平的机会。
《英语课程标准》中语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的五级的具体目标要求如下:
1. 语言技能分级标准
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级 别 |
技 能 |
标 准 描 述 |
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五 级 |
听 |
1. 能根据语调和重音理解说话者的意图。 2. 能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点。 3. 能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4. 能听懂接近自然语速的故事和叙述,理解故事的因果关系。 5. 能在听的过程中用适当方式做出反应。 6. 能针对所听语段的内容记录简单信息。 |
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说 |
1. 能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论。 2. 能与他人沟通信息,合作完成任务。 3. 能在口头表达中进行适当的自我修正。 4. 能有效地询问信息和请求帮助。 5. 能根据话题进行情景对话。 6. 能用英语表演短剧。 7. 能在以上口语活动中做到语音、语调自然,语气恰当。 |
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读 |
1. 能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。 2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 3. 能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局。 4. 能读懂相应水平的常见体裁的读物。 5. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 6. 能利用词典等工具书进行阅读。 7. 课外阅读量应累计达到15万词以上。 |
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写 |
1. 能根据写作要求,收集、准备素材。 2. 能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改。 3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 4. 能简单描述人物或事件。 5. 能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。 |
2. 语言知识分级标准
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级 别 |
知 识 |
标 准 描 述 |
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五 级 |
语 音 |
1. 了解语音在语言学习中的意义。 2. 在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 3. 根据重音和语调的变化,理解和表达不同的意图和态度。 4. 根据读音规则和音标拼读单词。 |
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词 汇 |
1. 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。 2. 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。 3. 运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念等。 4. 学会使用1500〜1600个单词和200〜300个习惯用语或固定搭配。 |
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语 法 |
1. 理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。 2. 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。 3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。 4. 理解并运用恰当的语言形式描述人和物;描述具体事件和具体行为的发生、发展过程;描述时间、地点及方位;比较人、物体及事物等。 |
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功能 |
在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式(具体内容参见附录4)。 |
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话题 |
围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式(具体内容参见附录5)。 |
3. 情感态度分级标准
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级别 |
标 准 描 述 |
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五 级 |
1. 有明确的学习目的,能认识到学习英语的目的在于交流。 2. 有学习英语的愿望和兴趣,乐于参与各种英语实践活动。 3. 有学好英语的信心,敢于用英语进行表达。 4. 能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务。 5. 能体会英语学习中的乐趣,乐于接触英语歌曲、读物等。 6. 能在英语交流中注意并理解他人的情感。 7. 遇到问题时能主动请教,勇于克服困难。 8. 在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿。 9. 对祖国文化能有更深刻的了解,具有初步的国际理解意识。 |
4. 学习策略分级标准
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级别 |
标 准 描 述 |
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五 级 |
认知策略 1. 根据需要进行预习。 2. 在学习中集中注意力。 3. 在学习中善于记要点。 4. 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 5. 借助联想学习和记忆词语。 6. 对所学内容能主动复习并加以整理和归纳。 7. 在学习中积极思考,主动探究,善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。 8. 在使用英语时,能意识到错误并进行适当的纠正。 9. 必要时,有效地借助母语知识理解英语。 10. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 |
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调控策略 1. 明确自己学习英语的目标。 2. 明确自己的学习需要。 3. 制订切合实际的英语学习计划。 4. 把握学习内容的重点和难点。 5. 注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足。 6. 积极探索适合自己的英语学习方法。 7. 经常与老师和同学交流学习体会。 8. 积极参与课内外英语学习活动。 |
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交际策略 1. 在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。 2. 善于抓住用英语交际的机会。 3. 在交际中,把注意力集中在意思的表达上。 4. 借助手势、表情等体态语进行交流。 5. 交际中遇到困难时,有效地寻求帮助。 6. 在交际中注意到中外交际习俗的差异。 |
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资源策略 1. 注意通过音像资料丰富自己的学习。 2. 使用简单的工具书查找信息。 3. 注意生活中和媒体上所使用的英语。 4. 能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 |
5. 文化意识分级标准
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级别 |
标 准 描 述 |
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五 级 |
1. 了解英语交际中常用的体态语,如手势、表情等。 2. 恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语。 3. 了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼。 4. 了解英语国家的饮食习俗。 5. 对别人的赞扬、请求、致歉等做出恰当的反应。 6. 用恰当的方式表达赞扬、请求等意义。 7. 初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等。 8. 了解英语国家的人际交往习俗。 9. 了解世界上主要的文娱和体育活动。 10. 了解世界上主要的节假日及庆祝方式。 11. 关注中外文化异同,加深对中国文化的理解。 12. 能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗。 |
三、考试形式与试卷结构
(一) 考试形式
试卷采用闭卷笔试形式,考试时间为120分钟,满分为150分。
全卷试题易、中、难的比例为8:1:1。听力部分测试时间不超过30分钟。
(二) 试卷结构
试卷包括第I卷、第II卷和答题卡3个部分。考生须将试卷所有答案填涂或写在答题卡上。
第I卷(选择题 共110分)
第一部分 听力(共三节,满分30分)
第一节 听对话选图。(共5小题,每小题1.5分,满分7.5分)
听下面五段对话,从题中所给的A、B、C三幅图片中选出与对话意思相符的图片。每段对话读两遍。
第二节 对话理解。(共10小题,每小题1.5分,满分15分)
听下面七段对话,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段对话读两遍。
听第一段对话,完成第6小题。
听第二段对话,完成第7小题。
听第三段对话,完成第8小题。
听第四段对话,完成第9小题。
听第五段对话,完成第10、11小题。
听第六段对话,完成第12、13小题。
听第七段对话,完成第14、15小题。
第三节 短文理解。(共5小题,每小题1.5分,满分7.5分)
根据你所听到的短文内容,从题中所给的A、B、C三个选项中选出正确答案。短文读两遍。
第二部分 语言知识运用(共三节,满分35分)
第一节 单项选择。(共15小题,每小题1分,满分15分)
从下列各题所给的A、B、C三个选项中,选出可以填入空白处的最佳答案。
第二节 补全对话。(共5小题;每小题2分,满分10分)
阅读下面对话,从方框中选择适当的句子补全对话(其中有两项是多余的)。
第三节 完形填空。(共10小题,每小题1分,满分10分)
阅读下面短文,从下列各题所给的A、B、C三个选项中,选出可以填入空白处的最佳答案。
第三部分 阅读理解(共二节,满分45分)
第一节 阅读理解。(共20小题,每小题2分,满分40分)
阅读下面四篇材料,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。
第二节 阅读理解。(共5小题,每小题1分,满分5分)
阅读下面短文,把A-D四个句子填入文中空缺处,使短文内容完整、正确,然后完成第75小题。
第II卷(非选择题 共40分)
第四部分 读写综合(共四节,满分40分)
第一节 词汇。(共5小题,每小题1分,满分5分)
用方框中所给单词的适当形式填空。
第二节 完成句子。(共5小题,每小题2分,满分10分)
根据中文意思完成英语句子,每个空格填一个单词。
第三节 短文填词。(共10小题,每小题1分,满分10分)
阅读下面短文,根据以下提示:1)汉语提示,2)首字母提示,3)语境提示,4)音标提示,在每个空格内填入一个适当的单词。所填单词要求意义准确,拼写正确。
要 求:1)汉语提示(3个),2)首字母提示(3个),
3)语境提示(2个),4)音标提示(2个)。
第四节 书面表达。(满分15分)
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为深入贯彻党的二十大精神,落实教育强国建设部署,构建职普融通、产教融合的职教体系,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,2026年5月,紧扣全国职教活动周“一技在手,一生无忧”主题与福建省“强链·兴城·圆梦”分主题,福建建筑学校举办职业教育活动周系列特色活动。
闽北高级技工学校兹定于2026年7月份开展电工、焊工、数控车工职业技能等级评价工作,现将有关事项公告如下:
为做好校园营养健康宣传,提高青少年对合理膳食的认识,增强师生科学饮食意识,5月14日,南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台,集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果,进一步激发全体教职工的教科研热情,南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年,现完成论文评审推优,并已正式刊印成册推广交流。
5月18日,中国职工教育和职业培训协会会长(中央纪委驻人社部纪检组原组长)耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅,衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强,市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建,学院党委书记葛毅,院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平,成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日,福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流,学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设,普及应急救护知识,提升教职工面对突发事件的自救互救能力,5月27日,南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处,全面提升寄宿生的应急避险能力,3月12日晚,我校聚焦夜间住宿安全,组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进,与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作,规范住宿行为,强化安全意识,提升校园后勤服务保障水平,3月12日晚,我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂,共话成长,共筑安全。
福建省闽清职业中专学校创办于1997年,前身为闽清县渡口初级中学,1997年9月渡口初级中学与闽清白樟高级职业技术学校合并成为闽清职业中学,2001年5月,经闽清县政府批准,闽清县职业中学与原福建省闽清职业中专学校重组成立福建省闽清职业中专学校。2007年,被福建省人民政府认定为省级重点中等职业学校。2007年,闽清县职业教育中心在学校挂牌,成为闽清县职业教育中心主体办学单位。2018年12月,闽清县人民政府将学校委托福建船政交通职业学院管理, 2020年12月被福建省教育厅认定为“第四批省级规范化中等职
闽侯县美术中等职业学校2026年秋季招生计划
闽侯县职业中专学校创办于1978年,是福州市重点职业中专学校、福建省达标中等职业学校及规范化职业中专学校。新校区坐落于闽侯县荆溪镇关口西山村129号,占地174亩,建筑面积66666.41平方米,现有教职员工197人。学校现有71个教学班,在校生共计2720人。
自2016年起,我校持续与省内优质高职院校开展“3+2”五年制联合办学,积极响应国家职业教育提质培优、中高职一体化发展号召,推动中职与高职教育有效衔接,助力学生一站式完成学业、提升就业竞争力。
坐落在福州黄金地段交通路上的福建省福州文教职业中专学校,是一所市属公办的全日制学校、国家级重点职业中专学校。
学校创建于1985年,是一所享誉八闽的优质中职学校。福州市首批国家级重点校、国家级示范校、省级示范性现代中等职业院校。地处风景秀丽的闽江南岸,紧邻东部办公区,校园占地面积103亩,建筑面积5万多平方米,环境优美,是中国建设教育协会常务理事单位,教育部首批全国中职学校教学诊断与改进工作试点学校。曾荣获全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、福建省文明校园等荣誉。
选对专业,能圆大学梦、走稳就业路。福州建筑工程职业中专学校2026年三年制中职招生计划正式启动,多个热门专业面向全市招收应届初中毕业生。毕业后可通过高职分类考试升入本科或专科院校,也可选择直接就业。
福州机电工程职业技术学校2026年招生计划
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福建财茂工业技术学校2026年招生计划
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。
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新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
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随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
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2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
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闽公网安备35010202002010号