初中地理解题的思路与方法(四)
三、综合训练
根据循序渐进的原则,在前面已进行各章节内容基础训练的基础上,这里为同学们提供三套综合训练自测 题,其中,a套为初中一年级世界地理的内容,b套为初中二年级中国地理的内容,c套为整个初中地理的内 容,可分别安排在初一学年结束、初二学年结束和整个初中地理学完以后进行训练、自测,以检查自己学习与 复习的效果。每套题训练的时间为90—100分钟,满分都为100分。为便于同学们自我评估训练的成绩 ,在三套题后附有各套综合训练题的参考答案与评分标准,供查阅使用。
综合训练(a)
一、选择题(共50分)
下列各题的四个选项中,只有一个是合符题意的答案,请将合符题意的答案代号填在题后的括号内(每题 选对得2分,多选、不选或错选,该题均不得分)。
1.地球仪上的0°经线是: ( )
a.可称为经线圈的圆
b.指示南北方向的本初子午线
c.指示东西方向的最大经线圈
d.可把地球等分成两个半球的经线圈
2.下列有关地图的正确叙述是: ( )
a.有了等高线地形图就能绘制出分层设色地形图和地形剖面图
b.地图上标注的山峰高度一般都是相对高度
c.地图上都是按“上北下南,左西右东”的原则确定方向的
d.一千万分之一比一百万分之一的地图比例尺大
3.下列叙述中,正确的是: ( )
a.地球上三分是海洋,七分是陆地
b.据测量,太平洋在扩张,大西洋在收缩
c.大洋洲是世界上海拔最低的一个洲
d.苏伊士运河是亚、非两大洲的分界线
4.一年中,南半球月平均最高气温一般出现在: ( )
a.六月 b.七月 c.十二月 d.一月
5.下列能源中,属可更新资源,但不属于新能源的是: ( )
a.沼气 b.核能 c.水能 d.太阳能
6.现在人们还未大量利用的淡水资源是: ( )
a.浅层地下水 b.冰川水 c.淡水湖泊水 d.河流水
7.世界上使用人数最多的语言是: ( )
a.英语 b.西班牙语 c.汉语 d.阿拉伯语
8.目前,世界上的发达国家有: ( )
a.20多个 b.50多个 c.10多个 d.140多个
9.日本最大的贸易对象是: ( )
a.中国 b.美国 c.西欧 d.亚洲
10.世界上火山最多,有“火山国”之称的是: ( )
a.日本 b.马来西亚 c.智利 d.印度尼西亚
11.南亚是: ( )
a.伊斯兰教和印度教的发源地
b.世界上热带季风气候的主要分布区
c.亚洲耕地面积最大的国家
d.以平原地形为主的地区
12.下列国家中,不属于“阿拉伯国家”的是: ( )
a.伊朗 b.伊拉克 c.约旦 d.科威特
13.阿拉伯国家中人口最多的城市是: ( )
a.巴格达 b.阿尔及尔 c.开罗 d.耶路撒冷
14.下列地理事物与所在国家的连线,正确的是: ( )
a.乞力马扎罗山一—埃塞俄比亚
b.维多利亚湖——扎伊尔
c.刚果河口——刚果
d.好望角——南非
15.某国是工农业都比较发达的国家,是世界重要的粮食生产国和出口国,全国最重要的工业区在一个 着名的盆地内。这个国家是: ( )
a.德国 b.意大利 c.匈牙利 d.法国
16.俄罗斯境内的大河自东向西依次排列,顺序正确的是: ( )
a.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、伏尔加河
b.勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河、伏尔加河
c.伏尔加河、勒拿河、鄂毕河、叶尼塞河
d.叶尼塞河、鄂毕河、伏尔加河、勒拿河
17.加拿大和美国分布面积最广的气候是: ( )
a.温带草原气候 b.亚热带湿润气候
c.温带大陆性气候 d.温带海洋性气候
18.拉丁美洲现有居民中,人数最多的是: ( )
a.混血种人 b.欧洲移民 c.印第安人 d.亚洲侨民
19.下列对澳大利亚的说法,不正确的是: ( )
a.骑在羊背上的国家
b.地广人稀的发展中国家
c.独占一个大陆的国家
d.坐在矿车上的国家
20.下面对南极洲的叙述,错误的是: ( )
a.南极洲是全部位于南极圈内的大洲
b.南极洲是孤立于地球最南端的大洲
c.南极洲是世界上淡水资源最丰富的大洲
d.南极洲是世界上平均海拔最高的大洲
21.下列界线中,不通过陆地的是: ( )
a.西经20°经线 b.日界线
c.东经160°经线 d.南极圈
22.当格林尼治时间为12点时,东一区和西一区: ( )
a.相差24小时 b.相差22小时
c.相差2小时 d.相差1小时
23.下面是地球公转示意图,地球所在的四个位置中,为9月23日前后的应是:
( )
a.a处 b.b处 c.c处 d.d处
(附图 {图})
24.下面四个国家的轮廓图中,表示缅甸的是: ( )
a.图a b.图b c.图c d.图d
(附图 {图})
25.在图内的a、b、c、d四地中,属温带海洋性气候的是: ( )
a.a地 b.b地 c.c地 d.d地
(附图 {图})
二、是非题(共10分)
下列各题的说法,凡你认为正确的,在题后括号内画“√”,错误的则画“×”(每画对一小题得1分) 。
1.智利、墨西哥、意大利、日本、冰岛、印度尼西亚都是多火山地震的国家,它们都位于环太平洋火山 地震带内。 ( )
2.巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家,也是世界上出产咖啡、茶叶最多的国家。
( )
3.世界最大的淡水湖群、阿尔卑斯山脉两侧的湖泊、斯堪的纳维亚半岛幽深曲折的峡湾都是由过去的冰 川作用形成的。 ( )
4.为了使用上的方便,我国各地多采用北京所在的东八区的区时,这就是“北京时间”。
( )
5.在太阳系中,目前唯一适合人类生存的场所是地球。 ( )
6.数字式、文字式、直线式三种地图比例尺可以互相转换表示。( )
7.一般说来,高度每上升1000米,气温约降低6℃。 ( )
8.一个国家城市人口在总人口中所占的比重是衡量一个国家发展水平的标准之一。
( )
9.马来半岛和爪哇岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的海上通道。 ( )
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每年春季,福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天,这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确:中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次,其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看,志愿选择空间不小,但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说,2026 年不只是一年,更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构,本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径,正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言,升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而,在全球教育融合的浪潮下,一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示,超过60%的职校生在规划未来时,将海外升学纳入考虑范围,但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感,构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题,而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时,中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言,高职分类考试后的升学选择往往充满困惑:公办院校竞争激烈,民办院校又难言理想。是否有一条路径,既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬,又能收获含金量更高的学历?近年来,越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道,试图通过短期集中学习,打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言,选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而,随着升学路径的多元化,不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时,一个核心挑战浮现:如何在有限时间内,系统提升外语培训水平,达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数,更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求,并对比评测相关培养项目,为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后,部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而,升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言,通过系统化、目标明确的语言培训,直接对接海外高校录取要求,已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段,扎实提升英语能力,并顺利衔接国内外高等教育资源,是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化,越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择,结合行业背景与客观分析,为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言,升学的道路并未终止。相反,选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显,语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体,深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养,实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言,赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而,雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示,超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键,它不仅关乎分数,更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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近期,全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”,而是从“考知识”转向“考能力”,各地虽有细节差异,但核心方向一致,这会对福建产生什么影响:
2026年福建高考加分条件出炉: 那么福建中考各地市加分条件又是如何?福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况:
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今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号