教育部“儿童发展指南” 引发家长网络热议
长期以来,“别输在起跑线上”的观念、“拔苗助长”式超前教育在我们的身边大行其道,这无形中成了磨灭孩子天性的祸端。基于此,近日教育部发布《3~6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见,却引发了不少的争议。
治标不治本
教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)5月24日一经发布,立刻在各大网站、亲子论坛掀起波澜。
截至5月31日,就有近千人参与了某网站专门就《指南》进行的调查。其中,选择“赞成,别给孩子太大压力”的,占38.58%;选择“反对,孩子教育应尽早开始”的,占4.09%;选择“规定虽好,落实恐有难度”的,占5.82%;选择“治标不治本,应从根子上改起”的,占51.51%。多数人赞成《3~6岁儿童学习与发展指南》,但也担忧能否真正落实。
大部分家长认识到幼教中存在“拔苗助长”等问题,也渴望给孩子一个快乐的童年,所以教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》的公开征求意见让家长们心头一亮。但因对社会“应试教育观念”根深蒂固、积重难返的现实深感无奈,便认为该《指南》的“药性”太轻了,“治标不治本,落实恐有难度,成一纸空文!”
《3~6岁儿童学习与发展指南》中,针对5~6岁儿童,数学能力只要求“能进行10以内的加减运算”。对此家长董芳担忧:“孩子只会10以内加减,能进入好小学吗?现在上好一点的小学,都要经过考试面试。即便进了小学,孩子这点知识水平,能跟得上吗?”
家长袁媛坦言,虽然比较认可《指南》中的规定,可真正落实到自己孩子身上,心里没底。还是希望让孩子多学一点儿,幼儿园多教一点儿。
落实有难度
“‘珍视幼儿生活和游戏的独特价值,关注幼儿身心全面和谐发展。’一直是我们努力的方向和办园理念。”石家庄某幼儿园园长表示,作为省直幼儿园,他们一直按国家颁布的标准实行,然而残酷的现实却是,到了大班,孩子人数会发生锐减。比如小班、中班原为4个班,到了大班,人数会骤减为3个班。“这些孩子都被一些‘名’小学自设的学前班抢走了。”
为了生源考虑,有的幼儿园明知给孩子们上小学生的课程是泯灭孩子们的天性,但家长们喜欢,并以此作为评价幼儿园优劣的标准,也只好将错就错。
一些小学之所以名声响亮,是因为它们赢在“小升初”应试教育上。“这些小学在教学上抓得特别紧。一年级前半学期的课程干脆省去,直接从后半学期的课程开始教。这就导致重视游戏教学的幼儿园毕业的孩子跟不上,无奈之下,幼儿园只好被迫教小学的课程。”某市直幼儿园园长说。
无序的幼教市场
在各大幼儿园门口,经常会看到一些学前教育机构在散发传单。为迎合家长望子成龙的心理,打出了“赢在起跑线”的口号。
他们大多数是用算数、写作、英语等内容招揽家长带孩子前来报班,鼓吹几天就能见成效。公然违背幼儿身心特点,以“小学化教育”为招揽学生的噱头,标榜短期内使得孩子的表现异于未接受同类教育的孩子,这自然会给家长强大的紧迫感,生源非常火爆,有家长甚至让孩子退园,直接去那里学习。
有专业人士提出说,遏制超前教育的决定权也在家长手里,只要家长认识到幼儿成长规律,保持镇定,都不会陷入上述任何一种误区。

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6月19日上午8时30分,2025年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计104.2万人,其中,九年级51.6万人、八年级52.6万人。全省共设91个考区、632个考点、18768个考场,共抽调考务人员约8万人。上午考试科目为语文,考场秩序井然。
九载寒窗磨利剑,六月沙场试锋芒。2025年我省中考将于6月19日至21日举行。为了给广大考生营造公平公正的考试环境,确保考试安全平稳有序进行,特作如下提示:
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
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