如何应对“初二”滑坡现象
成为初中学生后,要做到严格要求自己,思想不能松懈。万事开头难。确实有部分同学,考上初中,以为刚上初一可以松懈一段时间,在学习习惯上不能像往常一样,考上实验班,就沾沾自喜了。索性初一玩着学,想着初二再努力,这就得不偿失了!实际上真到中考那一天,很多实验班的成绩还不如普通班的同学,这不是危言耸听。
避免成绩下滑,如何应对“初二”滑坡现象,这几点你做到了吗?
不管遇到什么问题,首先要让孩子学会自我调节,自我控制,从自己的角度和更积极的态度去尝试解决问题。有些孩子盲目自尊,遇到问题总想着逃避,不愿意与别人积极沟通。这样做后期遇到同样的问题只会雷越埋越深,总有一天会爆发。要想保护自尊,就直面问题积极解决,提高成绩才是硬道理,有了成绩就会获得认可和尊重。
学习能力的积累不在于知识量掌握的多与少,真正决定学习能力的是学生的思维方式。对知识的简单应用远远不够,还需要进行深层次的抽象归纳演绎。初中与小学不同,就是由形象思维为主,变成抽象思维为主。
上了初中,有部分学生思维习惯改不过来,初中了还像小学一样学习,后期肯定很吃亏。部分学生贪玩成性,不努力,学习习惯非常差。这样做的结果会在初二各科上难度时凸显出来,表现在预习时不知道该预习哪些内容,听课时不知道重点是什么,不会听课,考完试就把卷子扔一边不分析研究,错题本权当是个摆设,这样的学生必定基础非常不扎实,到初二下学期就被分化下来就是自然了。
那么,如何应对初二这个坡,顺利度过初中阶段呢?
首先,认真听课的素质必不可少。课堂要认真听讲,不遗漏任何一个知识点,同时对于其他同学的发言也要边听边想,一边听一边思考,同时最好把老师,同学和自己的想法进行类比,寻求最优解,对训练逻辑思维,提高成绩帮助效果显著。
避免成绩下滑,如何应对“初二”滑坡现象,这几点你做到了吗?
其次,学会自主学习,养成课前预习的好习惯。自学能够最大化获取知识。通过自学,我们能够具备学习新知识,掌握新知识的技能,循序渐进地形成良好的自学能力。随着同学们的学习层次的增高,对自学能力的要求也越高。而通过预习,可以提高听课效率,带着问题听课,掌握听课的主动权,从而使学习更具针对性。
“不懂就问”在某些情况下,不一定是好习惯。有些同学只要遇到不会的不加思考就去问别人。一道题,一个解题思路,只有自己亲自挖掘出来,独立思考,才是真正的掌握。向他人请教,只是简单得到了答案,不一定了解如何运用,下次做题,还是不会。
正是由于上述原因,我才希望家长都能知道一个基本原则:不会的难题,不要上来就问别人,而要先思考,半小时或一小时,争取能理清思路,作出解答。这是最好的情况也是对孩子来说最有收获的。遇到实在没有思路的情况再去请教别人,这时孩子就会认真听,别人的解题思路及解题技巧是如何等等,比不加思索直接问答案要好得多。
最后,善于归纳总结知识点。复习就是消化吸收所学知识,加深对知识点理解的过程,同时提炼解题规律,整理归纳,串联易混知识点,避免前后知识点的脱离。同学们要做到及时复习并有计划地重复。当天所学的知识注意整理,每周做一次小结,一章学完后也要做相应复习。通过不断反复加深印象。
避免成绩下滑,如何应对“初二”滑坡现象,这几点你做到了吗?
由于英语知识点杂乱易混,每个章节学习内容之间相互联系不大,要想达成完整有序的知识体系,课后一定得注意归纳总结。学会对比易混概念,寻找共同点,要把所学知识点分类,整理,以点带面,使其系统化、规律化,只有这样才能做到考试时游刃有余,看起来毫不费力。

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九载寒窗磨利剑,六月沙场试锋芒。2025年我省中考将于6月19日至21日举行。为了给广大考生营造公平公正的考试环境,确保考试安全平稳有序进行,特作如下提示:
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
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