2011云南玉溪中考《语文》试题及答案
2011年云南省玉溪市中考语文试题参考答案
一、语文积累与运用(本大题含1~7小题,其中1~6小题,每小题2分,只有1项正确答案;第7小题8分,共20分)
1.答案:D(A.蛰zhí应读zhé;B.角jiǎo 应读jué;C.喝hē应读hè。)
2.答案:A (B.“精萃”中“萃”应为“粹”; C.“针贬”中“贬”应为“砭” ; D. “虎视耽耽”中“耽耽”应为“眈眈”。)
3.答案:D (A.炙手可热,手一靠近就感觉很烫,比喻气焰盛,权势大。这里描写对象不当。B.姹紫嫣红形容各种颜色的花卉艳丽、好看,不能用来单指一种花色。C.惟肖惟妙,形容描写或模仿非常逼真,不能用来形容天然生成的东西。)
4.答案:C (A.语序不当,语序应为“生产、销售、使用”;B.应使用双重否定:“非……不可”;D.“培养”与“水平”搭配不当。)
5.答案:C(⑤句为中心句应为首句,③句中的“但”与⑤句的“尽”照应,应排第二,①句具体阐述应紧随③句,④句与②句间只有先“陪伴”,才会给予“温馨”和“力量”,所以应为④②。)
6.答案:B(“杨志中计误入白虎堂”是《水浒传》中的故事。)
7.(①~⑥题必做,⑦⑧两题任选一题作答,每空1分,共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况,该空不得分。)
①长烟落日孤城闭。
②烟笼寒水月笼沙,
③霜重鼓寒声不起。
④金沙水拍云崖暖,
⑤峰峦如聚,
⑥出淤泥而不染。
⑦答案:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝;稻花香里说丰年,听取蛙声一片;吴楚东南坼,乾坤日夜浮;黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低;接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红;留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼……
⑧烽火连三月 ,家书抵万金
二、语文综合运用(本大题含8、9小题,共6分)
8.(4分)答案:①滇池现在仍然污染严重,您付出了家庭的惨重代价,您认为值得吗?②您已经60多岁了,每一周就要绕滇池走一圈,是什么力量支撑着您?③您花光了所有积蓄,清贫一生,您觉得值吗?④妻子离您而去,您现在觉得孤独吗?⑤您被评为“感动中国人物”后,有什么感想?您的生活发生了什么变化?(与张正祥不平常的事迹有关,言之成理,答出4点即可。)
9.(2分)答案:(得体、言之有理即可)如①对同龄人:创建卫生城市人人有责,让我们从自己做起,为“创卫”做点力所能及的事吧。(1分)②对年长者:您一定是忘了不能乱丢纸屑果皮,我帮您捡起来吧。或:您是我们的长辈,一定是一时疏忽扔了纸屑。
三、阅读(本大题含10~24小题,共44分)
(一)(4分)
10.(4分)
①依依不舍(或留恋)(2分)
②(2分)答案:这句诗用拟人(或衬托)的写法,形象有趣地写出黄莺连连向我挽留啼叫,使“离情”的表达更加深刻。
(二)(10分)
11.(3分)渔:捕鱼。(1分) 乎:同“于”,在。(1分) 去:离开。(1分)
12.(3分)
①(1分)答案:野花开放,散发出阵阵清幽的香气。
②(2分)答案:人们只知道随太守游玩快乐,却不知道太守自有他的乐趣。(每1句1分)
13. 朝 暮 四 季 (2分,每1空1分)
14.(2分)答案:从诗中描写的“山水之乐、禽鸟之乐”反映出醉翁亭的环境优美,生态保护好;从“宴酣之乐”反映出太守与下属关系亲切自然、随和、善与人相处;从“游人之乐”反映出滁州人生活和平安宁;从“太守之乐”反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想和热爱祖国山水之情。(答出2点即可,每1点1分)
(三)(10分)
15.(2分)答案:根据遗传学规律、采用杂交技术培育出来的,可以在水中、湿润坡地种植的稻类。(或根据文章概括为“水稻和旱稻杂交而改变稻基因,可以在水中、湿润坡地种植的稻类”也给满分。)
16.(2分)答案:全球包括中国在内水资源危机日益加重,(1分)以稻米为主食的国家将面临缺水而使水稻减产而缺粮。(1分)我国是缺水国家,种植水稻面临缺水问题(农业用水占总用水量的80%,农业用水中水稻用水量占70%)。(答出2点即可)
17.(2分)答案:从水稻和旱稻中选取几个基本材料进行水稻和旱稻的有性杂交,培育可水可旱的节水稻。或:从水稻和旱稻中选取“表观遗传”基因进行杂交,使它能适应旱地生长。
18.(4分)答案:①节水,所需水只有普通水稻的一半;②优质,米质比旱稻好,与水稻相比毫不逊色;③产量高,能赶上原来的高产水稻;④根系比水稻发达而可在坡地种植;⑤种植节水稻可保护环境(少用农药、肥料,减少稻田泡水而产生的甲烷排放);⑥因在旱地种植,容易实现机械化生产,提高了劳动效率。(答出4点即可,每1点1分)
(四)(20分)
19.(4分)答案:引起全文,为下文写腊梅、人物作铺垫;(2分)在内容上表明文章的主旨(既指山城腊梅淡雅质朴的香味,又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵)。(2分)
20.(2分)答案:使用比拟(或拟人)的修辞方法,用词形象生动;(1分)表现出了声音的时隐时现、时高时低、由远及近。(1分)
21.(2分)答案:江汉平原腊梅:张扬,色彩艳丽(大红)。(1分)山城腊梅:主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱,花色桔黄,淡雅而质朴。(1分)
22.(4分)答案:卖花老人是个清贫朴实的人,富有爱心(或关心他人)的人,信守承诺的人。她头缠毛巾,上了年纪,身体枯瘦,还去卖花,采花还摔伤了;她虽然是个普通的老人,却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年,希望青年人有美好的生活;她自己摔伤了,还让儿媳来卖花,为的是“我等着你”的承诺。(或纯朴厚道)(答出2点即可;每1点2分,概括性格1分,分析1分。)
23.(4分)答案:用了衬托手法,(2分)美好的腊梅衬托出了具有高尚品格的卖花老人。(2分)或用了反衬手法,先写卖花老人枯瘦的外貌,商人一样的机敏语言(“买一束嘛!”老人催着我,“才4块钱,便宜得很!”)然后写美好的心灵。或用欲扬先抑手法,先写卖花老人朴素平常,后写她美好的心灵。(或描写—肖像、侧面描写。)(言之成理即可)
24.(4分)答案:①卖花老人的爱心让我“感动”,让“我”时时不忘;(2分)②卖花老人外表朴实、家境普通却有爱心让我惊讶、难忘(暗香);(2分)③“我”始终牵挂、怀念着卖花老人。④表达老人对“我”的鼓励、期望的感激、怀念。(答出2点即可,每1点2分)
四、写作(50分)
25.(50分)
作文评分细则
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项 目 类 别 |
A.内容 |
B.语言 |
C.篇 章 |
评 分 细 则 |
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一类卷 (45~50分) |
切合题意,思想健康,中心突出,内容充实,感情真切 |
语言顺 畅,没有语病 |
结构完整, 条理清楚 |
① 具备ABC 三项条件但稍弱的,评一类下(45~46分)。②立意深、构思巧、语言生动形象的,评满分;其中一项条件稍弱的,评一类上(49~50分);其中两项条件稍弱的,评一类中(47~48分)。 |
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二类卷 (38~44分) |
切合题意,思想健康,中心明确,内容具体,感情真实 |
语言通顺,偶有语病 |
结构完整, 条理较清楚 |
以41分为基准分,适当浮动:①具备B项和另一项条件, 其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;②具备ABC三项条件的,酌情加分,其中或立意较新颖,或构思较新巧,或语言较生动形象的,可评二类上(43~44分);③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 |
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三类卷 (30~37分) |
基本符合题意,中心尚明确,内容尚具体,感情尚真实 |
语言尚通顺,语病不多 |
条理尚清楚,能分段 |
以33分为基准分,适当浮动:①基本具备ABC三项条件的,获得基准分;②其中B项较好的,酌情加分;③另有某些缺点的,酌情减分。 |
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四类卷 (20~29分) |
偏离题意,中心欠明确,内容不具体 |
语言不通顺,语病较多 |
条理不清楚 |
以 24 分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为四类卷, 获得基准分;②另两项较好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 |
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五类卷 (0~19分) |
文不对题,不知所云 |
语病严重,文理不通 |
结构混乱, 不能完篇 |
12~15分为基准分,适当浮动:①凡属ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准分;②其他两项尚好的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 |
说明:①漏写题目扣2分。②错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣2分。③字迹工整的加1~2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1~3分。④字数不足550字,每少50字扣1分;不足400字,降一等;不足300字,酌情给分,最高不得超过五类卷。⑤凡认为内容有严重错误的答卷,应提请评卷领导小组研究处理。
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为做好校园营养健康宣传,提高青少年对合理膳食的认识,增强师生科学饮食意识,5月14日,南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台,集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果,进一步激发全体教职工的教科研热情,南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年,现完成论文评审推优,并已正式刊印成册推广交流。
5月18日,中国职工教育和职业培训协会会长(中央纪委驻人社部纪检组原组长)耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅,衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强,市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建,学院党委书记葛毅,院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平,成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日,福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流,学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设,普及应急救护知识,提升教职工面对突发事件的自救互救能力,5月27日,南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处,全面提升寄宿生的应急避险能力,3月12日晚,我校聚焦夜间住宿安全,组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进,与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作,规范住宿行为,强化安全意识,提升校园后勤服务保障水平,3月12日晚,我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂,共话成长,共筑安全。
为强化全校师生防震减灾意识,提升应急避险与自救互救能力,筑牢校园安全防线,3月11日,光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练,全体教职工、学生全程参与,以实战化标准完成了本次演练任务。
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