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第二外国语学校

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学校动态

2012-07-18用“爱”感化学生

    有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,作为一名教师、一名班主任,首先应该是爱孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
    H学生是最令我头痛的一个学生。他对学习一点兴趣都没有,上课要么睡觉,要么玩手机;下课胡乱打闹,说话的口气很冲,经常和同学闹矛盾,同学们都嫌弃他; 老师不在身边,他能交空白卷,平时就更不必说了,不做作业,各门功课单元测试不及格……每天科任老师都会向我告状,真让我头痛。无论是苦口婆心的教育或是 声色俱厉的批评均无济于事,一副"软硬不吃"的样子。我实在是无计可施了,但又不忍放弃,放弃不等于宣判“不可救药”了吗?一次晚自习,我刚踏进班级, “轰”两个学生扭打在一起,其中一个就是他。我大声制止后把两个学生叫到班级外,了解了事情之后,我知道他错了。这正是一个好机会。我把他单独留下,坐在 楼梯的拐角处和他聊了很久,聊了很多。我尝试让他聊聊自己,他沉默了一会儿,终于,他终于道出了苦水:学习跟不上,觉得大家都看不起他,所以和别人说话都 有种戒备的心理,因此说话都比较冲。接着他又聊到自己和家人的矛盾。他低着头,我知道他哭了。我的眼角也泛起了泪花,我能理解他的苦。我和他聊了很多关于 自己的事,让他的情绪平静下来,并让他意识到自己的错误,主动叫出吵架的同学并向他道歉。
    那天晚上,我给H学生的爸爸打了电话,把孩子的苦衷说给了他爸爸听,让他爸爸能多关心他,多和他交流,H学生真的很在乎他的一言一行。过了几天,我发现他 的表现不一样了,上课不睡觉了,也不玩手机了;下课也积极问问题。期中考后要开家长会,我给他爸爸打了电话,我希望他爸爸能参加家长会,因为聊天时他曾说 道他爸爸从来没有参加过他的家长会。他爸爸表示一定来参加,而且是和他妈妈一起来。我的心放下来了。一天我收到他的短信,我能深深地体会短信中透露的喜悦 和感谢之情。
    我又在提高他的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励,比 如:他的英语阅读上了30分,我就给予表扬,让他对英语产生极大的兴趣。他感到老师、父母都在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目 的,看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。高考放榜了,他超了大专线100多分。尽管是大专,但这对于他来说已经很不容易,要知道他的几次的综合考 试、一模、二模都没有上线过。
    我相信,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。

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