2023年三明市农业学校专业介绍——计算机应用专业人才培养方案
三明市农业学校计算机应用专业人才培养方案
一、专业名称及代码
计算机应用(710201)
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者,
三、修业年限
3年

五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才
(二)培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
1.职业素养
(1) 具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
(2)具有良好的人际交往、团队协作能力和客观服务意
识。
(3)具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识
(4)具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
(5)具有熟练的信息技术应用能力。
2.专业知识和技能
(1)具有熟练的中英文录入能力,掌握文字排版技能
(2)具有计算机应用基础知识,具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。
(3)具有计算机网络基础知识和技能
(4)具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力
(5)掌握计算机程序设计的基本概念,具有开发计算机简单功能应用的能力。
(6)具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力
(7)具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。
(8)掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页的能力.
(9)具有计算机硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。
(三) 接续专业
1.高职专科专业举例:
计算机应用技术(510201)、计算机网络技术(510202)数字媒体技术 (510204)、信息安全技术应用 (510207)
2.高职本科专业举例:
计算机应用工程 (310201)、网络工程技术(310202)数字媒体技术(310204)
3.普通本科专业举例:
计算机科学与技术 (080901)、网络工程 (080903)数字媒体技术(080906)
六、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课(二)专业(技能)课程
1.电工电子技术(基础物理)
(1)课程目标
培养学生具有分析和解决生产生活中一般电工问题的职业能力,具备学习后续专业核心课程的能力。
(2)教学内容
本课程主要讲授安全用电、变压器、交流电、三相电机、数字电路、模拟电路等基本知识和应用。
(3) 教学要求
通过本课程的学习,使学生具备从事本专业相关工作必需的电工通用技术基本知识、基本方法和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力;为学生学习后续课程,提高全面素质,形成综合职业能力打下基础。
2.
(1) 课程目标
通过本课程的学习,掌握物联网技术基础相关的基础知识,能够完成物联网典型应用系统工程的安装、调试、管理服务等工作,了解物联网技术行业发展及应用
(2)教学内容
本课程主要学习物联网的基本概念、体系结构、软硬件平台系统组成、关键技术以及应用领域:节点感知识别技术包括射频识别工作原理、RFID 系统的基本组成及其典型应用、传感器及检测技术等
(3)教学要求
通过项目式教学,使学生能掌握物联网技术概念、主要应用,物联网技术基础,物联网对物流业的发展的影响,开拓专业视野,掌握最新物流信息技术动态与应用。
3.计算机网络技术
(1)课程目标
熟悉计算机网络的基本概念和原理、网络协议、网络操作系统、LAN技术、WAN 技术、网络互联设备以及Internet技术的应用(包括电子邮件服务、文件传输服务、WWW 技术企业内部网技术等)
(2)教学内容本课程主要讲授计算机网络结构、网络规划、网络服务器配置与管理、路由器交换机配置与管理等基本知识和应用
(3)教学要求
掌握计算机网络的体系结构和网络协议的概念。以 OSI协议族为主的网络协议结构,对当前计算机网络的主要种类和常用的网络协议有较清晰的概念
4.计算机编程(VB方向)
(1)课程目标
通过本课程的学习,使学生对 VB 语言有一定的了解,能够掌握 VB 语言基础应用实例。
(2)教学内容
认识 visual basic,程序设计基础,顺序结构程序设计选择结构程序设计,循环结构程序设计,数组,过程,程序调试与错误处理,数据文件与文件管理,菜单及对话框,绘图及其他常用控件等,
(3)教学要求
了解计算机程序设计的基本概念,理解数据类型,表达式、逻辑关系、流程控制等知识,熟悉计算机编程从需求分析到软件发布的业务流程,掌握可视化程序界面设计、数据库连接、多媒体与网络应用等编程方法,能使用编程工具开发计算机简单功能应用程序
5图形处
(1)课程目标通过本课程的学习,能使用相应软件进行图形绘制,图文编辑,图形处理等业务应用。
(2)教学内容
了解图形图像处理及相关的美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法。
(3)教学要求
掌握应用平面设计主流软件进行图形图像处理的相关技能,能使用相应软件进行图形绘制,图文编辑,图形处理等业务应用。
6.网络设备配置与管理
(1) 课程目标
通过本课程学习后,熟练使用防火墙实现常用网络安全设置,能进行中小型企业网、园区网的日常维护及常见故障的排除。
(2)教学内容
掌握交换机、路由器、防火墙等常用网络设备的配置与管理方法,能使用常用的网络分析命令和工具分析网络状况
(3)教学要求
能使用系统性能测试软件测试服务器性能,能使用网络操作系统自带功能和相关测试软件测试网络系统性能,会实施网络结构的调整和管理;会进行数据的备份和恢复
7.windows服务器配置与管理
(1)课程目标本课程的任务是从应用角度出发,以计算机服务器及数据存储技术实际动手能力为基础,掌握计算机服务器及数据存储技术的基本理论知识,同时完成对中小型企业网的设计、搭建与基本功能的实现。
(2)教学内容
掌握IPv4/IPv6 网络部署、DHCP 服务、DNS 服务、Web服务、FTP 服务、电子邮件服务、流媒体服务、WINS 服务IP路由、NAT、远程访问与 VPN、PKI和CA、SSL/TLS 与HTTPS等目前最常用的网络技术
(3)教学要求
了解 Windows网络操作系统和网络服务的基本特性;包括网络服务的功能及常见网络服务器的配置方法; 及网络服务器配置调试和故障处理方法
8.综合布线
(1)程目标
通过本课程的学习,让学生掌握网络系统结构和综合布线系统结构,熟悉综合布线产品,熟悉综合布线的相关标准。
(2)教学内容
了解网络布线的基础知识,理解专业综合布线的工程规范,熟练使用网络布线与测试工具.
(3)教学要求
掌握不同网络通信物理介质在不同环境下的装配、布线与测试技能、熟悉室内 (办公和家居 )、专业机房、弱电井大型楼字、室外等网络布线场景的布线施工技能,能进行大规模布线工程设计与施工组织。
9.短视频编辑
(1)课程目标
通过本课程的学习培养学生的观察和分析力,掌握对作品的综合分析能力;培养学生对数字媒体预言的艺术分析力
(2)教学内容
了解整个视频剪辑制作流程,掌握视频剪辑的基本方法和制作手段。
(3)教学要求
掌握后期剪辑的操作流程和制作要求,能按照项目需求进行素材导入、素材编辑、成片输出的制作,能融入团队,为动画后期剪辑岗位承担剪辑工作
10.计机网络安全基础
(1) 程目标
通过本课程的学习培养学生在网络安全方面的能力,让学生学会独立思考,具有实际解决问题的能力,培养学生在设计工作中的团队合作精神。
(2)教学内容
了解网络安全的相关知识,理解网络信息安全规范及构成网络安全威胁的原理与防御机制
(3)教学要求掌编制握网络病毒防范、网络安全漏洞修复、网络数据保护、网络攻击防御、网络安全策略编制、网络设备日常维护和网络故障排除的相关技能。
11.电子商务应用
(1) 课程目标
通过本课程学习让学生掌握企业电子商务运营与管理的相关知识,能够运用所学知识与技能进行电子商务活动。
(2)教学内容
电子商务主流平台及业务模式,网店运营推广相关术语和概念,电子商务相关法律法规,商品上传与维护,营销活动设置,日常订单管理,首页设计与制作,详情页设计与制作,自定义页设计与制作,客户问题处理,客户交易促成,客户关系维护
(3) 教学要求
能根据网店基础业务需求,完成商品上传与维护营销活动设置、日常订单管理、首页设计与制作、详情页设计与制作、自定义页设计与制作、客户问题处理、交易促成以及客户关系维护等工作任务,具备网店基础运营能力。


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每年春季,福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天,这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确:中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次,其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看,志愿选择空间不小,但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说,2026 年不只是一年,更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构,本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径,正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言,升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而,在全球教育融合的浪潮下,一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示,超过60%的职校生在规划未来时,将海外升学纳入考虑范围,但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感,构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题,而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时,中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言,高职分类考试后的升学选择往往充满困惑:公办院校竞争激烈,民办院校又难言理想。是否有一条路径,既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬,又能收获含金量更高的学历?近年来,越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道,试图通过短期集中学习,打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言,选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而,随着升学路径的多元化,不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时,一个核心挑战浮现:如何在有限时间内,系统提升外语培训水平,达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数,更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求,并对比评测相关培养项目,为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后,部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而,升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言,通过系统化、目标明确的语言培训,直接对接海外高校录取要求,已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段,扎实提升英语能力,并顺利衔接国内外高等教育资源,是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化,越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择,结合行业背景与客观分析,为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言,升学的道路并未终止。相反,选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显,语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体,深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养,实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言,赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而,雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示,超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键,它不仅关乎分数,更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的,可于3月22日至3月23日补报名。
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根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生(面向中职学校毕业生)实施办法的通知》(闽教规〔2024〕4号),我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生,不再组织全省统一职业技能测试,将根据考生中职阶段获取的各类技能证书(证明)情况,分等级进行成绩认定,为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生(面向中职学校类考生)职业技能赋分工作,确保过程严谨、公正、公开,现将有关要求通知如下。
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近期,全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”,而是从“考知识”转向“考能力”,各地虽有细节差异,但核心方向一致,这会对福建产生什么影响:
2026年福建高考加分条件出炉: 那么福建中考各地市加分条件又是如何?福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况:
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今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号