福建生物工程职业技术学院校党委举行理论学习中心组集中学习会暨党史学习教育专题读书班结业式
5月19日下午，我校举行党委理论学习中心组(扩大)集中学习会暨党史学习教育专题读书班结业式。会议由党委书记林志华主持。校党委理论学习中心组成员、纪委领导班子成员、二级党组织班子成员、处级以上干部、群团组织负责人50余人参加会议。
在个人自学的基础上，会议围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》开展专题学习，龙敏南、韩孟强、吴昌标、关淑玲分别领学了《如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义?》《世界正经历百年未有之大变局，变在何处?》《为什么说立德树人是新时代教育的根本任务?》《为什么说保证国家安全是头等大事?》等篇目，学习了习近平总书记关于学习党史的重要论述和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，分五组进行了交流研讨，吴昌标、邢海阔、陈华、郭生挺等分别作了重点发言，畅谈学习体会。
会议强调，《问答》是全党开展党史学习教育的指定学习材料，是广大党员、干部、师生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。各党总支、党支部要按照学懂弄通做实的要求，组织全体党员认真读原著、学原文、悟原理，并把《问答》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。要紧密结合党史学习教育，把学党史和悟思想贯通起来，结合中国共产党的百年奋斗历程，深刻领会把握习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质、核心要义、理论品格，不断提高学习贯彻自觉性坚定性。要把《问答》作为师生理论学习教材，学校宣讲团要围绕《问答》内容，组织好对党员、干部和师生群众的宣讲活动。
会议要求，要将习近平总书记关于学习党史的重要论述作为鲜明主线贯穿党史学习教育全过程，以高度的政治自觉学习领会好，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，更好地把学习成果转化为推动学校高质量发展的实际成效。要学好党的政治锻造史，坚持旗帜鲜明讲政治，坚定不移做到“两个维护”;学好党的理论探索史，深刻感悟马克思主义真理力量，不断强化党的创新理论武装;学好党的初心使命史，时刻牢记党的根本宗旨，深入践行以人民为中心的发展思想;学好党的不懈奋斗史，进一步发扬革命精神，坚决扛起为党育人、为国育才使命担当;学好党的自身建设史，纵深推进全面从严治党，进一步提升学校党建质量和水平，为建设“省内有地位、国内有影响、办学有特色”高职院校贡献智慧力量，以优异成绩迎接党的百年华诞。
会议强调，《条例》的修订实施是扎根中国大地办好中国特色社会主义大学的必然要求，是推动高质量教育体系建设的必然要求，是提高高校党建科学化水平的必然要求。要把学习宣传贯彻《条例》作为学校当前一项重要政治任务认真抓好落实。一要加强学习教育宣讲。学校领导班子成员结合党史学习教育带头宣讲，采取多种形式组织开展教育培训，教育引导基层党组织和广大党员师生特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格遵守和执行《条例》规定。二要强化制度建设。在强化学习基础上，结合党内规章制度及规范性文件清理，逐一对照、逐条梳理、及时修订，夯实学校基层党组织工作制度基础，进一步加强和完善党对学校工作的领导，切实发挥二级党组织政治核心作用，充分发挥基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。三要强化组织保障。学校领导班子成员加强对基层党组织学习贯彻指导，学校相关部门和基层党组织加强协调配合，统筹推进《条例》贯彻执行、党史学习教育、庆祝建党100周年系列活动和年度重点任务，努力做到对标对表、细研细照、走深走实、见行见效，以高质量党建引领推动为党育人为国育才、实现高质量发展，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。
校党委副书记、院长龙敏南在对党史学习教育专题读书班进行总结时强调，本次读书班主题特色鲜明、内容安排丰富、学习研讨深入、纪律作风严实。通过深入学习习近平总书记关于党史学习教育的重要论述，回望中国共产党走过的百年光辉历程，重温中国共产党百年历史启示，深刻体悟了习近平新时代中国特色社会主义思想伟力。龙敏南要求，要抓好读书班学习成果转化应用，一是坚持深学深悟，系统灵活学党史。要创新方式方法，把学习党史同深入贯彻落实习近平总书记来闽考察时的重要讲话和指示精神结合起来，同推动我校教育改革发展结合起来，在往深里走、往心里走、往实里走方面狠下功夫，在学党史、悟思想、办实事、开新局上持续用力，将党史学习教育融入日常、抓在经常。二是坚持学史力行，紧盯问题办实事。要坚持理论与实践相结合，把学习成效转化为改革创新、攻坚克难的信心决心，转化为履职尽责、破解难题的能力本领，转化为推动高质量发展、开创工作新局面的实际行动。要坚持问题导向，深入开展“再学习、再调研、再落实”活动，把“我为师生办实事”实践活动贯穿党史学习教育始终，用情用心用力攻坚化解师生“急难愁盼”问题。三是坚持真抓实干，谋划未来开新局。要推动学思用贯通、知信行统一，认清面临的复杂形势、严峻挑战和难得机遇，积极适应新发展阶段，贯彻新发展理念，融入新发展格局，切实把党史学习成果转化为谋划推进“十四五”时期学校工作的思路举措和生动实践。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
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新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
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1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号