莆田第三中学用心钻研新模式 多种举措显成效
新学期刚开学，一场突如其来的新冠疫情，使全市学校停课，但停课不能停学、停课不能停教，如何从线下教学转为线上教学、管理好学生、保证学习成效?这一切给教学工作带来了新的挑战。
初中生年纪小，自制力较差。有些老师和很多学生对线上教学比较陌生。三尺讲台没了，教学由黑板变为屏幕，老师和学生的交流不直接，学生对着屏幕不认真学怎么办?学习成果怎么检验、怎么反馈?……面对这些问题，莆田三中八年5班的吴美新老师是如何想方设法让学生适应线上教学新模式并取得良好成效呢?
一是做好充分准备。凡事预则立，不预则废。全市一停课，八年级数学备课组就开展了充分讨论:“停课不停学，我们应该怎么做?”“如何指导学生的学习?”“我们怎么分工?”吴美新老师在与同事讨论后，就决定不利用网络上的现有资源，而是根据学生实际自己录课，更利于学生理解。于是，她用“挑剔”的眼光开始了录制——修改——重录——满意的备课过程。同时经多方了解腾讯会议软件功能比较强大，能实时沟通，吴美新老师利用中秋节假期与同事们认真研究、一起教研、一起尝试，实现畅通交流渠道、第一时间为学生答疑释惑。
二是应用多种方式。在新课教学中，吴美新老师采用微课学习加直播答疑解惑结合的方式。通过学习精心录制的微课，学生对重难点可以反复收听，解决了直播时网络堵卡的缺点。对于微课学习中不明白的地方，吴美新老师则进行直播答疑，或者录制解答视频，或私聊回复，对学生的学习掌握情况时刻做到心中有数、及时解惑。
三是开展云早晚读。通过与学生的QQ群聊和私下交流，做好舆论准备后，吴美新老师采用“云早晚读”的方式提高学习效率。第一天有28人准时参加早读，第二天有32人，第三天有36人，只剩几位同学没有到位。吴美新老师每天在班级群里分享孩子早晚读情况，对早晚读积极的孩子，特别是提早到场的同学进行表扬，激发孩子们学习的积极性。第四天开始，42位学生每天全员到齐，准时、主动打开音频和摄像头，调整好手机或电脑的位置，这一系列“标准”动作做完，孩子们很快地进入“朗朗读书声”的状态。吴老师的这一举措既提高八年5班42位学生对学习时间的管理，也保持了他们的学习热情。
四是成立学习团队。为使每一个孩子不掉队，吴美新老师组织一部分品学兼优的班委建立了一个学习团队，作为课任老师的助手。同时定下任务：查看作业的完成情况，抽查同学朗读或者背诵情况;鼓励知识掌握好的学生录制习题讲解视频，帮助学习不太好的同学理解;进行一对一帮助学习有困难的同学。在这个工作团队中，吴美新老师带头讨论班级学习动态，对接存在问题，实时掌握哪些同学需要帮助、哪些同学学习后进、微课有哪些不足，以达到第一时间调整教学计划的目的。
五是及时每日总结。这也是吴老师工作的亮点。她在结束一天的教学工作后就开始在家长微信群里做好当天的总结归纳，提出线上教学对孩子们居家学习以及作业的要求，给家长制定学生在家网课期间的学习时间表，号召家长配合监督学生手机使用情况，形成家校的育人合力。对于表现优异的学生，吴美新老师及时点名表扬，推广好的学习方法和成果，树立榜样。对于个别比较懒散、学习不自觉的孩子，吴美新老师电话家访“逐个击破”，跟学生及家长沟通交流，取得孩子们的信任后，再与他们一起探讨如何参加线上学习，后续再适时地关注他们线上学习情况，对他们动之以情，晓之以理。孩子们逐渐被打动了，学习态度有了很大的转变，能及时上线学习，及时完成作业，学习质量也一天天提高。整个班级的学习氛围越来越浓，得到了家长和同事的高度认可。
在几周的线上教学实践中，教师们在“吴美新老师们”的带动下，积极进行认真钻研与探索，教研氛围不亚于线下，“如何有效进行”是教研的主题，家校共力形成常态。家长们纷纷表示，把孩子放在莆田三中我们放心!
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为做好校园营养健康宣传，提高青少年对合理膳食的认识，增强师生科学饮食意识，5月14日，南平技师学院在2号楼阶梯教室开展食品营养周知识讲座。福建省营养协会会长、注册营养师刘彦雯担任主讲人。
为搭建教学经验交流与成果展示平台，集中呈现近年来我院教师在教学实践、课程改革及技能培养等领域取得的研究成果，进一步激发全体教职工的教科研热情，南平技师学院教研室组织开展了2023—2025年度教学论文评审汇编工作。历时半年，现完成论文评审推优，并已正式刊印成册推广交流。
5月18日，中国职工教育和职业培训协会会长（中央纪委驻人社部纪检组原组长）耿文清、监事长胡驰、副会长李京梅，衢州市技师学院党委书记郑晓珍一行莅临南平技师学院调研指导。南平市人民政府党组成员、副市长杨新强，市人力资源和社会保障局党组成员、副局长吴邦建，学院党委书记葛毅，院长吴瑞通等领导陪同考察。
南平技师学院先进制造系的三位同学凭借扎实的专业基础和过硬的技能水平，成功被天津职业技术师范大学2026年本科专业录取。
5月25日，福建省船舶工业集团有限公司人力部高级经理黄孝灿一行来我院参观交流，学院党委书记葛毅、院长吴瑞通、副院长翁建星及相关处室负责人陪同参观。
为深入推进平安校园建设，普及应急救护知识，提升教职工面对突发事件的自救互救能力，5月27日，南平技师学院联合延平区红十字会成功举办了一场针对性强、实操性高的应急救护技能培训与取证考核。学院各系部、行政及后勤安保等关键岗位的二十余位教职工积极参与了此次培训。
为切实把校园安全工作落到实处，全面提升寄宿生的应急避险能力，3月12日晚，我校聚焦夜间住宿安全，组织开展了一场实战化消防逃生演练。校领导、班主任、生管老师及保安人员全程跟进，与全体寄宿生共同完成了此次演练任务。
为进一步加强寄宿生管理工作，规范住宿行为，强化安全意识，提升校园后勤服务保障水平，3月12日晚，我校全体寄宿生大会隆重召开。校领导、班主任、生管老师及全体寄宿生齐聚一堂，共话成长，共筑安全。
为强化全校师生防震减灾意识，提升应急避险与自救互救能力，筑牢校园安全防线，3月11日，光泽县职业中专学校组织全校师生开展了一场规范、有序、高效的防震疏散演练，全体教职工、学生全程参与，以实战化标准完成了本次演练任务。
为扎实推进2026年职业中专学校招生工作，全面提升县域职业教育办学水平、人才培养质量与社会认可度，切实拓宽学生成长成才路径，5月6日上午光泽县2026年中职招生工作动员部署会在光泽县职业中专学校顺利召开。
2026年南平技师学院招生计划
2026年光泽县职业中专学校招生计划
2026年顺昌中等职业学校招生计划
2026年浦城职业技术学校招生计划
2026年建瓯职业中专学校招生计划
2026年武夷山旅游职业中专学校招生计划
2026年邵武职业中专学校招生计划
2026年南平机电职业学校招生计划
2026年南平市武夷旅游商贸学校招生计划
2026年龙岩技师学院招生计划
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来，学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标，坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校"，紧紧围绕地方经济特点，优化专业结构和校企合作办学模式，创新德育工作，加强师资队伍建设，抓好毕业生就业服务工作，初步形成了"办学集团化，专业集群化，目标岗位化，培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人，2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
龙岩华侨职业中专学校2025年招生答疑
福建省新华技术学校2025年招生问答
龙岩市农业学校2025年招生问答
东山岛职业中专学校2025年招生问答
刚刚，2026年福州市中考中招政策解读新闻发布会召开，记者会上获悉今年福州中考中招政策将有五个调整
近日，吉林、江苏等地宣布，自2027年起，将地理、生物学科调整为考查科目，不再计入中考总分，福州是否会迎来类似改革？
随着部分地区学龄人口变动与教育资源配置的调整，关于是否应当取消中考的讨论持续升温：
2026年福州市初中毕业升学体育与健康考试工作方案
2026年我省高职分类招考中职生职业技能测试、特殊群体类考生文化素质考试将于3月中下旬举行（具体安排附后）。为确保测试工作顺利有序进行，现将有关事项提醒如下：
厦门市2026年中招体育考试工作方案
宁德市教育局关于做好2026年中考报名工作的通知
各县（市）区教育局，省、市属初中学校： 根据《福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知》(闽教基〔2018〕66号)精神，结合我市实际情况，福州市2026年的中招报名工作将于3月6日-11日进行，体育考试报名工作也同时进行。因特殊原因错过报名的，可于4月22日-24日补报名。现将具体事项通知如下：
01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号