2015年福建省中考《数学》科目考试大纲
考试内容
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目标水平
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(一)
数
与
式
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1.有理数
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有理数的意义
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理解
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用数轴上的点表示有理数
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掌握
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比较有理数的大小
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掌握
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相反数和绝对值的意义
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理解
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求有理数的相反数与绝对值
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掌握
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|a|的含义(这里a表示有理数)
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了解
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乘方的意义
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理解
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有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)
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掌握
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有理数的运算律
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理解
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用运算律简化运算
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掌握
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用有理数的运算解决简单的问题
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运用
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2.实数
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平方根、算术平方根、立方根的概念
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了解
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用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根
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理解
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乘方与开方互为逆运算
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了解
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用平方运算求百以内整数的平方根
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理解
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用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根
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理解
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用计算器求平方根和立方根
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理解
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无理数和实数的概念
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了解
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实数与数轴上的点一一对应
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了解
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求实数的相反数与绝对值
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掌握
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用有理数估计一个无理数的大致范围
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掌握
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近似数
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了解
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在解决实际问题中,用计算器进行近似计算,并按问题的要求对结果取近似值
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掌握
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二次根式、最简二次根式的概念
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了解
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二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除的运算法则
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了解
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用二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除运算法则进行有关的简单四则运算
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理解
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3.代数式
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代数式
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了解
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用字母表示数的意义
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理解
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分析具体问题中的简单数量关系,用代数式表示
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掌握
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求代数式的值
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理解
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4.整式与
分式
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整数指数幂的意义和基本性质
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了解
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用科学记数法表示数(包括在计算器上表示)
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理解
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整式的概念
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理解
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合并同类项和去括号的法则
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掌握
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进行简单的整式加法和减法运算
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掌握
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进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘)
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掌握
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推导乘法公式:(a+b)( a-b) = a 2- b 2,
(a±b)2 = a 2±2ab + b 2
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掌握
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平方差、完全平方公式的几何背景
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了解
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利用平方差、完全平方公式进行简单计算
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掌握
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用提公因式法、公式法(直接利用公式不超过二次)进行因式分解(指数是正整数)
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掌握
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分式和最简分式的概念
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了解
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利用分式的基本性质进行约分和通分
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掌握
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进行简单的分式加、减、乘、除运算
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掌握
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(二)
方
程
与
不
等
式
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1.方程与
方程组
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根据具体问题中的数量关系列出方程
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掌握
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等式的基本性质
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掌握
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解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程
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掌握
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代入消元法和加减消元法
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掌握
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解二元一次方程组
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掌握
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配方法
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理解
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用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程
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掌握
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用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等
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理解
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根据具体问题的实际意义,检验方程的解是否合理
|
掌握
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2.不等式与
不等式组
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不等式的意义
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了解
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解数字系数的一元一次不等式
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掌握
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在数轴上表示出一元一次不等式的解集
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掌握
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用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集
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理解
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根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单的问题
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掌握
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(三)
函
数
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1.函数
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常量、变量的意义
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了解
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函数的概念和三种表示法
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了解
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结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析
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掌握
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确定简单实际问题中函数自变量的取值范围
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掌握
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求出函数值
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理解
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用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系
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掌握
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结合对函数关系的分析,对变量的变化情况进行初步讨论
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掌握
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2.一次函数
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根据已知条件确定一次函数的表达式
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掌握
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利用待定系数法确定一次函数的表达式
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理解
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画出一次函数的图象
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掌握
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k>0和k<0时,一次函数y = kx + b (k≠0)图象的变化情况
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理解
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正比例函数
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理解
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用一次函数解决简单实际问题
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掌握
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3.反比例
函数
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根据已知条件确定反比例函数的表达式
|
掌握
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画出反比例函数的图象
|
掌握
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k>0和k<0时,y =(k≠0)图象的变化情况
|
理解
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用反比例函数解决简单实际问题
|
掌握
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4.二次函数
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用描点法画出二次函数的图象
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理解
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通过图象了解二次函数的性质
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了解
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用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为的形式
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理解
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能根据二次函数表达式得到图象的顶点坐标,开口方向和对称轴
|
掌握
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用二次函数解决简单实际问题
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掌握
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用二次函数图象求一元二次方程的近似解
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理解
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考试内容
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目标水平
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(一)
图
形
的
性
质
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1.点、线、
面、角
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从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点的认识
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了解
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线段长短的比较
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理解
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线段的和、差以及线段中点的意义
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理解
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基本事实:两点确定一条直线
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掌握
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基本事实:两点之间线段最短
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掌握
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两点间距离的意义
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理解
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两点间距离的度量
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掌握
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角的概念
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理解
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角的大小的比较
|
掌握
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度、分、秒的意义,度、分、秒间的换算,角的和、差的计算
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理解
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2.相交线与
平行线
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对顶角、余角、补角等的概念
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理解
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对顶角相等、同角(等角)的余角相等,同角(等角)的补角相等的性质
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掌握
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垂线、垂线段等的概念
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理解
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用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线
|
掌握
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点到直线的距离的意义
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理解
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度量点到直线的距离
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掌握
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基本事实:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
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掌握
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同位角、内错角、同旁内角的定义
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理解
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平行线的概念
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理解
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两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行
|
掌握
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基本事实:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行
|
掌握
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平行线的性质定理:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等
|
掌握
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||
用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线
|
掌握
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||
平行线的判定定理:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等(或同旁内角互补),那么两直线平行
|
掌握
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||
平行线的性质定理:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等(或同旁内角互补)
|
掌握
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||
平行于同一条直线的两条直线平行
|
了解
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3.三角形
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三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等的概念
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理解
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三角形的稳定性
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了解
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三角形的内角和定理
|
掌握
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三角形的内角和定理的推论:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和
|
掌握
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三角形的任意两边之和大于第三边
|
理解
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||
全等三角形的概念
|
理解
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||
全等三角形中的对应边、对应角的意义
|
理解
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||
基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等
|
掌握
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||
基本事实:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等
|
掌握
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||
基本事实:三边分别相等的两个三角形全等
|
掌握
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||
定理:两角分别相等及其中一组等角的对边相等的两个三角形全等
|
掌握
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||
角平分线的性质定理:角平分线上的点到角两边的距离相等;反之,角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上
|
掌握
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||
线段垂直平分线的概念
|
理解
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||
线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等;反之,到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上
|
掌握
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||
等腰三角形、等边三角形的概念
|
了解
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||
等腰三角形的性质定理:等腰三角形的两底角相等;底边上的高线、中线及顶角平分线重合
|
掌握
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||
等腰三角形的判定定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形
|
掌握
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||
等边三角形的性质定理:等边三角形的各角都等于60°
|
掌握
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||
等边三角形的判定定理:三个角都相等的三角形(或有一个角是60°的等腰三角形)是等边三角形
|
掌握
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||
直角三角形的概念
|
了解
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||
直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余,直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
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掌握
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||
直角三角形的判定定理:有两个角互余的三角形是直角三角形
|
掌握
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||
勾股定理
|
理解
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||
勾股定理的逆定理
|
了解
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||
运用勾股定理及其逆定理解决一些简单的实际问题
|
运用
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||
判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理
|
掌握
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||
三角形重心的概念
|
了解
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4.四边形
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多边形的定义,多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等的概念
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了解
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多边形内角和与外角和公式
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掌握
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||
平行四边形、矩形、菱形、正方形等的概念以及它们之间的关系
|
理解
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||
四边形的不稳定性
|
了解
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||
平行四边形的性质定理:平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分
|
掌握
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||
平行四边形的判定定理:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形
|
掌握
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||
两条平行线之间距离的意义
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了解
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||
两条平行线之间距离的度量
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掌握
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||
矩形、菱形、正方形的性质定理:矩形的四个角都是直角,对角线相等;菱形的四条边相等,对角线互相垂直;正方形具有矩形和菱形的一切性质
|
掌握
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||
矩形、菱形的判定定理:三个角是直角的四边形是矩形,对角线相等的平行四边形是矩形;四边相等的四边形是菱形,对角线互相垂直的平行四边形是菱形
|
掌握
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||
三角形的中位线定理
|
掌握
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||
5.圆
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圆、弧、弦、圆心角、圆周角等的概念
|
理解
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|
等圆、等弧的概念
|
了解
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||
点与圆的位置关系
|
了解
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||
圆周角与圆心角及其所对弧的关系
|
理解
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||
圆周角定理及其推论:圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半;直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;圆内接四边形的对角互补
|
掌握
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||
三角形的内心和外心的意义
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了解
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||
直线和圆的位置关系
|
了解
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||
切线的概念
|
掌握
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||
切线与过切点的半径的关系
|
掌握
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||
用三角尺过圆上一点画圆的切线
|
理解
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||
圆的弧长、扇形的面积的计算
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理解
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||
正多边形的概念及正多边形与圆的关系
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了解
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6.尺规作图
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基本作图:作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作一个角的平分线;作一条线段的垂直平分线;过一点作已知直线的垂线
|
掌握
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利用基本作图作三角形:已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高线作等腰三角形;已知一直角边和斜边作直角三角形
|
理解
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||
利用基本作图完成:过不在同一直线上的三点作圆;作三角形的外接圆、内切圆;作圆的内接正方形和正六边形
|
理解
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||
尺规作图的道理(保留作图的痕迹,不要求写出作法)
|
了解
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||
7.定义、命题、定理
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定义、命题、定理、推论的意义
|
了解
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命题的条件和结论的意义
|
理解
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||
原命题及其逆命题的概念
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了解
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||
两个互逆的命题的识别
|
理解
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||
原命题成立,其逆命题不一定成立
|
了解
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||
证明的意义和证明的必要性,证明要合乎逻辑,证明的过程可以有不同的表达形式
|
了解
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||
综合法证明的格式
|
理解
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||
反例的意义及其作用(利用反例判断一个命题是错误的)
|
了解
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||
反证法的含义
|
理解
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||
(二)
图
形
的
变
化
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1. 图形的
轴对称
|
轴对称的概念
|
了解
|
轴对称的基本性质:成轴对称的两个图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分
|
理解
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||
画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形等)关于给定对称轴的对称图形
|
掌握
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||
轴对称图形的概念
|
了解
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||
等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质
|
理解
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||
自然界和现实生活中的轴对称图形
|
了解
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||
2.图形的
旋转
|
平面图形关于旋转中心的旋转的认识
|
了解
|
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平面图形关于旋转中心的旋转的基本性质:一个图形和它经过旋转所得到的图形中,对应点到旋转中心距离相等,两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等
|
理解
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||
中心对称、中心对称图形等的概念
|
了解
|
||
中心对称、中心对称图形的基本性质:成中心对称的两个图形中,对应点的连线经过对称中心,且被对称中心平分
|
理解
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||
线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质
|
理解
|
||
自然界和现实生活中的中心对称图形
|
了解
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3.图形的
平移
|
平移的认识
|
了解
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平移的意义及其基本性质:一个图形和它经过平移所得的图形中,两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等
|
理解
|
||
平移在自然界和现实生活中的应用
|
了解
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||
运用图形的轴对称、旋转、平移进行图案设计
|
运用
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||
4.图形的
相似
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比例的基本性质、线段的比、成比例的线段
|
了解
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|
黄金分割
|
了解
|
||
图形相似的认识
|
了解
|
||
相似多边形和相似比
|
了解
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||
基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例
|
掌握
|
||
相似三角形的判定定理:两角分别相等的两个三角形相似;两边成比例且夹角相等的两个三角形相似;三边成比例的两个三角形相似
|
了解
|
||
相似三角形的性质定理:相似三角形对应线段的比等于相似比;面积比等于相似比的平方
|
了解
|
||
图形的位似,利用位似可以将一个图形放大或缩小
|
了解
|
||
利用图形的相似解决一些简单的实际问题
|
理解
|
||
锐角三角函数(sinA,cosA,tanA)
|
理解
|
||
30°,45°,60°角的三角函数值
|
了解
|
||
使用计算器由已知锐角求它的三角函数值,由已知三角函数值求它的对应锐角
|
掌握
|
||
用锐角三角函数解直角三角形,能用相关知识解决一些简单的实际问题
|
掌握
|
||
5.图形的
投影
|
中心投影和平行投影等的概念
|
了解
|
|
画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图
|
理解
|
||
简单物体视图的判断
|
掌握
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||
根据视图描述简单的几何体
|
理解
|
||
直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图
|
了解
|
||
根据展开图想象实物模型
|
掌握
|
||
视图与展开图在现实生活中的应用
|
了解
|
||
(三)
图
形
与
坐
标
|
1.坐标与
图形位置
|
用有序数对表示物体的位置
|
理解
|
平面直角坐标系的有关概念
|
理解
|
||
画出直角坐标系;在给定的直角坐标系中,根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标
|
掌握
|
||
建立适当的直角坐标系,描述物体的位置
|
掌握
|
||
对给定的正方形,选择适当的直角坐标系,写出它的顶点坐标
|
理解
|
||
在平面上,用方位角和距离刻画两个物体的相对位置
|
掌握
|
||
2.坐标与
图形运动
|
在直角坐标系中,以坐标轴为对称轴,写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标
|
掌握
|
|
在直角坐标系中,以坐标轴为对称轴,对称点坐标之间的关系
|
了解
|
||
在直角坐标系中,写出一个已知顶点坐标的多边形沿坐标轴方向平移后图形的顶点坐标
|
掌握
|
||
在直角坐标系中,一个点沿坐标轴方向平移后的坐标与原坐标之间的关系
|
了解
|
||
在直角坐标系中,将一个多边形依次沿两个坐标轴方向平移后所得到的图形与原来的图形具有平移关系,对应点的坐标平移关系
|
了解
|
||
在直角坐标系中,将一个多边形的顶点坐标(有一个顶点为原点、有一个边在横坐标轴上)分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原图形是位似的
|
了解
|
考试内容
|
目标水平
|
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(一)
抽
样
与
数
据
分
析
|
数据处理
|
了解
|
用计算器处理较为复杂的数据
|
理解
|
|
简单随机抽样
|
了解
|
|
制作扇形统计图
|
理解
|
|
用统计图直观、有效地描述数据
|
掌握
|
|
平均数的意义
|
理解
|
|
计算中位数、众数、加权平均数
|
掌握
|
|
中位数、众数、加权平均数是数据集中趋势的描述
|
了解
|
|
计算简单数据的方差
|
理解
|
|
频数和频数分布的意义
|
了解
|
|
画频数直方图
|
掌握
|
|
利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息
|
掌握
|
|
通过样本平均数、样本方差推断总体平均数和总体方差
|
了解
|
|
解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测
|
掌握
|
|
(二)
事
件
的
概
率
|
通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果,以及指定事件发生的所有可能结果
|
掌握
|
事件的概率
|
了解
|
|
可以用大量地重复试验获得频率来估计概率
|
了解
|
1.在实际情境中,会设计具体问题的解决方案,综合运用所学的数学知识、方法与思想,建立模型,解决问题,发现问题和提出问题,增强应用意识,提高实践能力.
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2.在问题情景中,会操作观察、探索发现问题的本质(或性质、或变化规律、或结论),并用数学的语言加以阐述,理解分析问题和解决问题的方法,提高搜集分析、提取有用信息解决问题的能力.
|
3.在问题探求中,了解所学过知识(包括其他学科知识)之间的关联,会从不同角度探求解决问题的途径与方法,掌握知识之间的联系性(即,数学学科之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系)及解决问题方法的多样性,发展应用意识,增强创新意识.
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2024年4月25日上午,福鼎职专创新创业团队的师生们从学校乘车出发,开展五四青年节创新创业研学活动。此次活动旨在提升学生们的创新创业意识和实践能力。
5月8日,晋江华侨职业中专学校(以下简称“晋江华侨职校”)与福建经济学校一起来我校交流“新型电力系统运维”赛项,与我校选手进行了一场技能交流对抗赛。本次交流对抗友谊赛旨在促进三校学生在电力系统运维赛项的学习,提升他们的实战能力和团队协作能力。
“五一”假期期间,校园酒店式管理实训结合“劳动节”与“五四青年节”的深厚意义,特别策划了手抄报主题绘画活动。本次活动旨在通过手抄报绘画、劳动实践等多元化形式,让青年学子们深刻体验劳动的崇高,激发青春的热情,共同构筑美好的未来。
《诗经》是中国古代诗歌的开端,是最早的一部诗歌总集,集齐西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,涵盖了当时的政治、经济、军事、文化、民俗等各个方面的内容。《诗经》不仅是先民生活的真实写照,更是我国古典文学现实主义传统的源头。4月23日世界阅读日,图书馆开展了以“吟唱《诗经》 喜‘阅’春日”为主题的跨学科阅读周活动,以全新的视角重读《诗经》,带领学生们品读经典。
为进一步贯彻落实立德树人根本任务,探索新时代班主任队伍建设的新机制、新途径、新方法,进一步加强我校班主任队伍建设,不断提高班主任专业能力和水平。我校特组织全体班主任开展了“技能逐梦竞风采 砥砺成长露芳华”班主任基本功竞赛活动!这一活动的开展,为班主任们提供了一个展示自我、相互学习的平台,有助于促进他们在专业技能上的不断进步和成长。
福建南平机电职业学校第二十一届校园文化艺术节——“少年不负强国梦 青春嘹亮述华章”校园演讲大赛与“青春唱响 律动韶华”校园歌手大赛于2024年4月25日下午圆满落幕!
初心如磐,使命在肩。为丰富社区居民精神文化生活,充分发挥党员干部和学生志愿者先锋模范作用,践行文艺“为人民服务、为社会主义服务”的使命,4月25日上午,中央音乐学院新时代文明实践厦门鼓浪屿基地、中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校携手禾缘社区新时代文明实践站,开展了“党旗飘扬进社区 我为群众办实事”艺术实践进社区活动。
为了提高学生的逃生自救、应急疏散能力,达到实战演练效果,做到临危不乱。中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校开展了一场特殊的消防应急疏散演练。此次演练采取事先无通知的模式,4月24日中午12点30分,学校模拟学生宿舍突发火灾,组织全体住宿生进行火灾应急疏散演练。
福州工商学院其前身为福建农林大学东方学院,2019年6月经国家教育部正式批准转设并更名为福州工商学院。学校坐落于福州市永泰葛岭,毗邻福州大学城,距离福州城区只需20分钟车程。
厦门艺术学校2024年招生计划
厦门工商旅游学校2024年空中乘务/航空服务专业招生计划
南平机电职业学校2024年招生计划
2024年福建华夏高级技工学校招生计划
福建省泉州艺术学校 2024年招生计划
福清三华职业技术学校2024年招生计划
2024泉州海事学校招生计划
福州建筑工程职业中专学校2024招生计划
2024年福建省邮电学校招生计划
※ 专业服务机构 华帜人才服务中心为学生提供全方位、个性化就业服务。 ※ 签订就业协议 学生入学即可签订就业协议,保障毕业生100%就业。 ※ 就业保障 限时就业、定向企业、定点岗位、保障薪资。 ※ 优质服务 提供毕业生就业后三年跟踪服务,保障就业稳定。 ※ 人才服务中心 是由福建省人事厅批准具有专业资质的人才服务机构,为学校毕业生提供全方位的就业服务。民政部授予人才服务中心为“自律诚信单位”,是全国唯一承诺毕业生100% 就业、全省唯一近20年人才服
1、学校是一所什么性质的学校? 我校是福建华帜教育科技集团投资、福州市人力资源和社会保障局批准设立的培养技能型人才技工院校,是一所融智能化、生态化、数字化、人文化的现代化学校。 2、学校实力怎么样?学校规模大吗? 校园总占地面积108亩,可容纳在校生3500人。学校建设具有多媒体演示功能的综合楼,设施设备完善的教学楼,功能完备的学生公寓、餐饮中心、购物超市,篮球、羽毛球、足球等体育运动场,学习生活便利。学校现有一支近百人德才兼备的教职员工队伍,以“立德树人、德技并修”为育人理念,以“职普
省政府〔 闽人社文(2015)205号 〕文件规定:预备技师、高级工毕业生享受本科、大专同等待遇,可参加公务员、事业单位等招考。 ★ 〔 榕人社综〔2017〕18号 〕文件规定:已获得国家助学贷款的预备技师、高级工毕业生可申请一次性创业补贴2000元/生。 ★ 〔 厦府办〔2012〕83号 〕文件规定:预备技师、高级工毕业生在厦门就业,可凭毕业证书申请厦门落户,同时享受厦门租房补贴2000元/月。 ★ 2018年3月22日中办、国办印发的《关于提高技术工人待遇的意见》中明确指出:要全面加
2021年6月25日,福州市政府办公厅印发《关于鼓励高校毕业生来榕留榕就业创业七条措施》(以下简称《七条措施》),现对政策的出台背景、主要内容等相关情况进行解读。 一、出台背景 6月18日,我省召开就业创业工作暨普通高等学校毕业生就业创业工作视频会议。会后,省委常委、市委书记林宝金主持召开我市2021年高校毕业生就业创业专题会,贯彻落实全省就业创业工作暨普通高等学校毕业生就业创业工作电视电话会议精神,听取我市2021年高校毕业生就业创业工作情况汇报,讨论研究相关工作。为做好高校毕业生就业工作,
你们好!又到一年一度的开学季,在这秋风送爽、秋色宜人的季节,欢迎你们的到来,学校将努力为你营造一个便利、舒适、温馨的学习和生活环境,为了让你尽快融入校园生活,特为你提供以下指南: 一.报到事宜
学校通过和企业的合作,实现资源共享、优势互补,共同发展,合作模式灵活多样,帮助迷茫的学生找到适合自己的就业路;2019年已与福建船政交通职业技术学院、福建农业职业技术学院、闽江师范高等专科学校等三所高职院校七个专业签订“3+2”合作培养协议,帮助就读的学生轻松实现大学梦;学校组织学生参加2019年春季高考,成绩喜人,有11位同学被福建工程学院、闽江学院、厦门理工学院、泉州师范学院等本科院校录取,成就了每一位有志学生的出彩人生。 学校一直致力于提升校园文化品位,推动学校内涵发展,加强教研教改,深化教育
连江青芝成人中专学校招生说明
学校占地1105亩,建筑面积近40万平方米,学校是国内同类院校中唯一拥有独立码头、港湾、沙滩、岛屿,并具备开展滩涂登船紧急出航、登岛、荒岛求生、反海盗、海上救生、水下智能装备、海洋工程等优越训练条件的高校。拥有国内最先进的360°全视景航海船舶操纵模拟器和VLCC全任务轮机模拟器;校园内湖水域宽广,校内水上训练中心配置国内高校唯一的千吨级可实际航行的特种船舶。学校整体实验实训面积达3.5万平方米,教学仪器设备值超1.1亿元;图书馆面积2.3万平方米,馆藏纸质和电子图书达82万册;拥有教学实验楼7栋,学校宿
为做好2023年普通高等学校(以下简称高校)招生工作,保障高校选拔符合培养要求的新生,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规,制定本规定。 高校招生工作应贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生。 一、招生 二、考生电子档案 三、思想政治品德考核 四、身体健康状况检查 五、考试 六、招生章程 七、分省(区、市)分专业招生计划 八、录取 九、信息公开公示 十、招生管理职责
泉州海洋学院2023年五年专入学指南
根据《2024年福州市高级中等学校招生考试工作实施细则》文件精神,现将2024年福州市优质普高定向生资格认定工作事项通知如下:
党的二十大报告指出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向,以学习者职业能力提升为重点,遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合,协同福建省世纪信息技术职业培训学校,采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式,通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块,让学习者获得知识和技能,提升知识能力,培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
日前,省教育厅印发《关于公布2024年五年制高等职业教育招生专业的通知》,公布今年我省五年制高等职业教育(以下简称五年制高职)招生专业。
2024年高职分类招考高职(专科)批征求志愿录取结果已公布,考生可登录省教育考试院网站(www.eeafj.cn)“数字服务大厅----高职分类招考----高职分类招考录取信息查询”栏目进行查询。
一、报名 (一)报名对象 1.全省中等职业学校2022级、2023级全日制学历教育学生(含高职院校招收的全日制中职学历教育学生,不含五年制高职教育学生)均须参加相应科目合格性考试,有升学意愿的2022级学生还需参加等级性考试。
今年我省高职分类招考高职(专科)批仍有缺额计划须进行征求志愿(具体附后)。请考生在填报征求志愿时注意以下事项:
2024年福建高职分类专科批常规志愿正在投档录取阶段,预计4月21日8:00前可查询!同学们可以到学校官网或省教育考试院网站(www.eeafj.cn)“数字服务大厅----高职分类招考----高职分类招考录取信息查询”栏目进行查询。 目前已有41所院校发布了投档分/征求计划,一起来看看吧。
高职分类考试志愿填报流程及检查步骤
刚刚,福州市教育局召开专题新闻发布会,发布2024年中考中招有关政策。市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长邵东生,市教育局中等教育处处长许刘媛出席发布会并回答记者提问。
榕中招〔2024〕6号 各县(市)区教育局、高新区教卫局,省、市属普通高中、五年制高职、中等职业学校: 为更好地维护中考中招工作秩序,规范各级各类高中阶段学校办学行为,现拟进一步规范福州市中招供需批录取工作,具体如下:
2021年福建省中考于6月25日至27日举行,此前,经过两年的准备和过渡,2021年起全省初中毕业生全面实行新的高中阶段学校考试招生方案,形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,促进学生全面发展健康成长,维护教育公平。
2021年部分地区的中考时间已经确定了,不仅学生们都在把握时间努力在剩下的日子里创造奇迹,家长朋友们也在用自己的方式给他们加油打气。在中国,中考和高考都是很重要的,都是孩子们的新的起点,所以家长和学校老师都很在意中考分数线,现在也有一些专业人士根据往年情况对中考分数线以及最低分数线做出了预测,大家一起来了解一下2021年中考分数线是多以及2021年中考最低分数线的内容。
语文、数学、英语3门科目满分各150分,按卷面原始分数计入中招录取总分;体育与健康科目满分40分(含基本知识4分,与道德与法治合一张考卷考试,16道选择题);物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物学科卷面分数均为100分,分别按卷面成绩的90%、60%、50%、50%、30%、30%计入中招录取总分,满分分别为90分、60分、50分、50分、30分、30分。
根据《龙岩市招生考试委员会关于做好龙岩市2020年初中学业水平考试与高中阶段学校(含五年制高职)招生工作的通知》(岩招委〔2020〕1号),2020年永定区普通高中录取分数线已经