2015年福建省中考《数学》科目考试大纲
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考试内容
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目标水平
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(一)
数
与
式
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1.有理数
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有理数的意义
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理解
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用数轴上的点表示有理数
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掌握
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比较有理数的大小
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掌握
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相反数和绝对值的意义
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理解
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求有理数的相反数与绝对值
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掌握
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|a|的含义(这里a表示有理数)
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了解
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乘方的意义
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理解
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有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)
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掌握
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有理数的运算律
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理解
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用运算律简化运算
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掌握
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用有理数的运算解决简单的问题
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运用
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2.实数
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平方根、算术平方根、立方根的概念
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了解
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用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根
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理解
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乘方与开方互为逆运算
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了解
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用平方运算求百以内整数的平方根
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理解
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用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根
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理解
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用计算器求平方根和立方根
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理解
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无理数和实数的概念
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了解
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实数与数轴上的点一一对应
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了解
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求实数的相反数与绝对值
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掌握
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用有理数估计一个无理数的大致范围
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掌握
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近似数
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了解
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在解决实际问题中,用计算器进行近似计算,并按问题的要求对结果取近似值
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掌握
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二次根式、最简二次根式的概念
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了解
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二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除的运算法则
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了解
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用二次根式(根号下仅限于数)加、减、乘、除运算法则进行有关的简单四则运算
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理解
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3.代数式
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代数式
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了解
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用字母表示数的意义
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理解
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分析具体问题中的简单数量关系,用代数式表示
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掌握
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求代数式的值
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理解
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4.整式与
分式
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整数指数幂的意义和基本性质
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了解
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用科学记数法表示数(包括在计算器上表示)
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理解
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整式的概念
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理解
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合并同类项和去括号的法则
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掌握
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进行简单的整式加法和减法运算
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掌握
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进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘)
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掌握
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推导乘法公式:(a+b)( a-b) = a 2- b 2,
(a±b)2 = a 2±2ab + b 2
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掌握
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平方差、完全平方公式的几何背景
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了解
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利用平方差、完全平方公式进行简单计算
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掌握
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用提公因式法、公式法(直接利用公式不超过二次)进行因式分解(指数是正整数)
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掌握
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分式和最简分式的概念
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了解
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利用分式的基本性质进行约分和通分
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掌握
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进行简单的分式加、减、乘、除运算
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掌握
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(二)
方
程
与
不
等
式
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1.方程与
方程组
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根据具体问题中的数量关系列出方程
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掌握
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等式的基本性质
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掌握
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解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程
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掌握
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代入消元法和加减消元法
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掌握
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解二元一次方程组
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掌握
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配方法
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理解
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用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程
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掌握
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用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等
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理解
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根据具体问题的实际意义,检验方程的解是否合理
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掌握
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2.不等式与
不等式组
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不等式的意义
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了解
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解数字系数的一元一次不等式
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掌握
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在数轴上表示出一元一次不等式的解集
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掌握
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用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集
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理解
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根据具体问题中的数量关系,列出一元一次不等式,解决简单的问题
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掌握
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(三)
函
数
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1.函数
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常量、变量的意义
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了解
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函数的概念和三种表示法
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了解
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结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析
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掌握
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确定简单实际问题中函数自变量的取值范围
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掌握
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求出函数值
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理解
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用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系
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掌握
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结合对函数关系的分析,对变量的变化情况进行初步讨论
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掌握
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2.一次函数
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根据已知条件确定一次函数的表达式
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掌握
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利用待定系数法确定一次函数的表达式
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理解
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画出一次函数的图象
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掌握
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k>0和k<0时,一次函数y = kx + b (k≠0)图象的变化情况
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理解
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正比例函数
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理解
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用一次函数解决简单实际问题
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掌握
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3.反比例
函数
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根据已知条件确定反比例函数的表达式
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掌握
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画出反比例函数的图象
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掌握
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k>0和k<0时,y =
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理解
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用反比例函数解决简单实际问题
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掌握
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4.二次函数
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用描点法画出二次函数的图象
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理解
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通过图象了解二次函数的性质
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了解
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用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为
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理解
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能根据二次函数表达式得到图象的顶点坐标,开口方向和对称轴
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掌握
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用二次函数解决简单实际问题
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掌握
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用二次函数图象求一元二次方程的近似解
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理解
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考试内容
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目标水平
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(一)
图
形
的
性
质
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1.点、线、
面、角
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从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点的认识
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了解
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线段长短的比较
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理解
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线段的和、差以及线段中点的意义
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理解
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基本事实:两点确定一条直线
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掌握
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基本事实:两点之间线段最短
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掌握
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两点间距离的意义
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理解
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两点间距离的度量
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掌握
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角的概念
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理解
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角的大小的比较
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掌握
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度、分、秒的意义,度、分、秒间的换算,角的和、差的计算
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理解
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2.相交线与
平行线
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对顶角、余角、补角等的概念
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理解
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对顶角相等、同角(等角)的余角相等,同角(等角)的补角相等的性质
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掌握
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垂线、垂线段等的概念
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理解
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用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线
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掌握
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点到直线的距离的意义
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理解
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度量点到直线的距离
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掌握
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基本事实:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
|
掌握
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同位角、内错角、同旁内角的定义
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理解
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平行线的概念
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理解
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两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行
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掌握
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基本事实:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行
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掌握
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平行线的性质定理:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等
|
掌握
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用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线
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掌握
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平行线的判定定理:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等(或同旁内角互补),那么两直线平行
|
掌握
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平行线的性质定理:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等(或同旁内角互补)
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掌握
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平行于同一条直线的两条直线平行
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了解
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3.三角形
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三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等的概念
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理解
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三角形的稳定性
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了解
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三角形的内角和定理
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掌握
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三角形的内角和定理的推论:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和
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掌握
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三角形的任意两边之和大于第三边
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理解
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全等三角形的概念
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理解
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全等三角形中的对应边、对应角的意义
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理解
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基本事实:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等
|
掌握
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基本事实:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等
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掌握
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基本事实:三边分别相等的两个三角形全等
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掌握
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定理:两角分别相等及其中一组等角的对边相等的两个三角形全等
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掌握
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角平分线的性质定理:角平分线上的点到角两边的距离相等;反之,角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上
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掌握
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线段垂直平分线的概念
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理解
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线段垂直平分线的性质定理:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等;反之,到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上
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掌握
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等腰三角形、等边三角形的概念
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了解
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等腰三角形的性质定理:等腰三角形的两底角相等;底边上的高线、中线及顶角平分线重合
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掌握
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等腰三角形的判定定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形
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掌握
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等边三角形的性质定理:等边三角形的各角都等于60°
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掌握
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等边三角形的判定定理:三个角都相等的三角形(或有一个角是60°的等腰三角形)是等边三角形
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掌握
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直角三角形的概念
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了解
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直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余,直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半
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掌握
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直角三角形的判定定理:有两个角互余的三角形是直角三角形
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掌握
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勾股定理
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理解
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勾股定理的逆定理
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了解
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运用勾股定理及其逆定理解决一些简单的实际问题
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运用
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判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理
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掌握
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三角形重心的概念
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了解
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4.四边形
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多边形的定义,多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等的概念
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了解
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多边形内角和与外角和公式
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掌握
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平行四边形、矩形、菱形、正方形等的概念以及它们之间的关系
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理解
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四边形的不稳定性
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了解
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平行四边形的性质定理:平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分
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掌握
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平行四边形的判定定理:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形
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掌握
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两条平行线之间距离的意义
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了解
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两条平行线之间距离的度量
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掌握
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矩形、菱形、正方形的性质定理:矩形的四个角都是直角,对角线相等;菱形的四条边相等,对角线互相垂直;正方形具有矩形和菱形的一切性质
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掌握
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矩形、菱形的判定定理:三个角是直角的四边形是矩形,对角线相等的平行四边形是矩形;四边相等的四边形是菱形,对角线互相垂直的平行四边形是菱形
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掌握
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三角形的中位线定理
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掌握
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5.圆
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圆、弧、弦、圆心角、圆周角等的概念
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理解
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等圆、等弧的概念
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了解
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点与圆的位置关系
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了解
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圆周角与圆心角及其所对弧的关系
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理解
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圆周角定理及其推论:圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半;直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径;圆内接四边形的对角互补
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掌握
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三角形的内心和外心的意义
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了解
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直线和圆的位置关系
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了解
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切线的概念
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掌握
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切线与过切点的半径的关系
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掌握
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用三角尺过圆上一点画圆的切线
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理解
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圆的弧长、扇形的面积的计算
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理解
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正多边形的概念及正多边形与圆的关系
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了解
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6.尺规作图
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基本作图:作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作一个角的平分线;作一条线段的垂直平分线;过一点作已知直线的垂线
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掌握
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利用基本作图作三角形:已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高线作等腰三角形;已知一直角边和斜边作直角三角形
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理解
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利用基本作图完成:过不在同一直线上的三点作圆;作三角形的外接圆、内切圆;作圆的内接正方形和正六边形
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理解
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尺规作图的道理(保留作图的痕迹,不要求写出作法)
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了解
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7.定义、命题、定理
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定义、命题、定理、推论的意义
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了解
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命题的条件和结论的意义
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理解
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原命题及其逆命题的概念
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了解
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两个互逆的命题的识别
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理解
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原命题成立,其逆命题不一定成立
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了解
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证明的意义和证明的必要性,证明要合乎逻辑,证明的过程可以有不同的表达形式
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了解
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综合法证明的格式
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理解
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反例的意义及其作用(利用反例判断一个命题是错误的)
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了解
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反证法的含义
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理解
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(二)
图
形
的
变
化
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1. 图形的
轴对称
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轴对称的概念
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了解
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轴对称的基本性质:成轴对称的两个图形中,对应点的连线被对称轴垂直平分
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理解
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画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形等)关于给定对称轴的对称图形
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掌握
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轴对称图形的概念
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了解
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等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质
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理解
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自然界和现实生活中的轴对称图形
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了解
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2.图形的
旋转
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平面图形关于旋转中心的旋转的认识
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了解
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平面图形关于旋转中心的旋转的基本性质:一个图形和它经过旋转所得到的图形中,对应点到旋转中心距离相等,两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等
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理解
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中心对称、中心对称图形等的概念
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了解
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中心对称、中心对称图形的基本性质:成中心对称的两个图形中,对应点的连线经过对称中心,且被对称中心平分
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理解
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线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质
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理解
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自然界和现实生活中的中心对称图形
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了解
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3.图形的
平移
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平移的认识
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了解
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平移的意义及其基本性质:一个图形和它经过平移所得的图形中,两组对应点的连线平行(或在同一条直线上)且相等
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理解
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平移在自然界和现实生活中的应用
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了解
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运用图形的轴对称、旋转、平移进行图案设计
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运用
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4.图形的
相似
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比例的基本性质、线段的比、成比例的线段
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了解
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黄金分割
|
了解
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图形相似的认识
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了解
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相似多边形和相似比
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了解
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基本事实:两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例
|
掌握
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相似三角形的判定定理:两角分别相等的两个三角形相似;两边成比例且夹角相等的两个三角形相似;三边成比例的两个三角形相似
|
了解
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相似三角形的性质定理:相似三角形对应线段的比等于相似比;面积比等于相似比的平方
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了解
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||
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图形的位似,利用位似可以将一个图形放大或缩小
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了解
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||
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利用图形的相似解决一些简单的实际问题
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理解
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锐角三角函数(sinA,cosA,tanA)
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理解
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||
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30°,45°,60°角的三角函数值
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了解
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||
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使用计算器由已知锐角求它的三角函数值,由已知三角函数值求它的对应锐角
|
掌握
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||
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用锐角三角函数解直角三角形,能用相关知识解决一些简单的实际问题
|
掌握
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5.图形的
投影
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中心投影和平行投影等的概念
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了解
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画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图
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理解
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||
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简单物体视图的判断
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掌握
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||
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根据视图描述简单的几何体
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理解
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||
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直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图
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了解
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||
|
根据展开图想象实物模型
|
掌握
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||
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视图与展开图在现实生活中的应用
|
了解
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||
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(三)
图
形
与
坐
标
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1.坐标与
图形位置
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用有序数对表示物体的位置
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理解
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平面直角坐标系的有关概念
|
理解
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画出直角坐标系;在给定的直角坐标系中,根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标
|
掌握
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||
|
建立适当的直角坐标系,描述物体的位置
|
掌握
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||
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对给定的正方形,选择适当的直角坐标系,写出它的顶点坐标
|
理解
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在平面上,用方位角和距离刻画两个物体的相对位置
|
掌握
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2.坐标与
图形运动
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在直角坐标系中,以坐标轴为对称轴,写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标
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掌握
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在直角坐标系中,以坐标轴为对称轴,对称点坐标之间的关系
|
了解
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在直角坐标系中,写出一个已知顶点坐标的多边形沿坐标轴方向平移后图形的顶点坐标
|
掌握
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在直角坐标系中,一个点沿坐标轴方向平移后的坐标与原坐标之间的关系
|
了解
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在直角坐标系中,将一个多边形依次沿两个坐标轴方向平移后所得到的图形与原来的图形具有平移关系,对应点的坐标平移关系
|
了解
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||
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在直角坐标系中,将一个多边形的顶点坐标(有一个顶点为原点、有一个边在横坐标轴上)分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原图形是位似的
|
了解
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考试内容
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目标水平
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(一)
抽
样
与
数
据
分
析
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数据处理
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了解
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用计算器处理较为复杂的数据
|
理解
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简单随机抽样
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了解
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制作扇形统计图
|
理解
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|
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用统计图直观、有效地描述数据
|
掌握
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|
平均数的意义
|
理解
|
|
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计算中位数、众数、加权平均数
|
掌握
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|
中位数、众数、加权平均数是数据集中趋势的描述
|
了解
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计算简单数据的方差
|
理解
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频数和频数分布的意义
|
了解
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画频数直方图
|
掌握
|
|
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利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息
|
掌握
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通过样本平均数、样本方差推断总体平均数和总体方差
|
了解
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解释统计结果,根据结果作出简单的判断和预测
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掌握
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(二)
事
件
的
概
率
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通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果,以及指定事件发生的所有可能结果
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掌握
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事件的概率
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了解
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可以用大量地重复试验获得频率来估计概率
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了解
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1.在实际情境中,会设计具体问题的解决方案,综合运用所学的数学知识、方法与思想,建立模型,解决问题,发现问题和提出问题,增强应用意识,提高实践能力.
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2.在问题情景中,会操作观察、探索发现问题的本质(或性质、或变化规律、或结论),并用数学的语言加以阐述,理解分析问题和解决问题的方法,提高搜集分析、提取有用信息解决问题的能力.
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3.在问题探求中,了解所学过知识(包括其他学科知识)之间的关联,会从不同角度探求解决问题的途径与方法,掌握知识之间的联系性(即,数学学科之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系)及解决问题方法的多样性,发展应用意识,增强创新意识.
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2026年泉州市中等职业学校投档录取工作将启动。为帮助大家顺利完成志愿填报和录取环节,现就我校(泉州理工学校,学校代码:61959)的相关安排作如下温馨提醒,请仔细阅读。
你们好!恭喜你被福建省晋江职业中专学校(以下简称晋江职校)正式录取,即将踏上人生求学成长的全新阶段。我们热忱欢迎你加入晋江职校大家庭!为确保报到注册工作有序开展、各位同学顺利入学,现将相关注意事项明确告知如下:
为切实保障广大考生及家长的合法权益,规范学校招生工作秩序,有效防范虚假招生、招生诈骗等风险,确保我校2026年招生工作公平、公正、公开、有序开展,现就2026年学校招生录取工作相关事宜郑重公告,提示如下:
登录“2026年泉州市中考中招信息管理系统”(网址:http://zzxt.qzedu.cn),在“征求志愿”批次中【志愿1】填报“福建省泉州艺术学校(代码61831)”。
通过泉州市中考中招信息管理系统被投档录取到我校的综合高中考生(二维码扫一扫输入考生姓名\查阅录取名单信息,能查询到信息即为被我校录取,未查询到则未被录取)。
根据《泉州市教育局关于印发2026年泉州市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案的通知》文件精神,现将我校2026年综合高中招生征求志愿批次专业测试(面试)工作安排通知如下:
亲爱的同学,欢迎你加入泉中职校,成为泉中职校综合高中新的一员,为使你的高中学习、生活有一个良好的开端,现将新生报名的有关事宜通知如下:
亲爱的同学及家长: 欢迎报考泉州市泉中职业中专学校!根据2026年泉州市中职、技工院校招生工作日程安排,2026年7月27日起,将进入泉州市中等职业学校投档录取阶段,为了保障您可以及时了解我校录取、报名等相关工作,温馨提示如下:
2026年泉州市中职投档录取将于7月27日启动,现就我校志愿填报、录取相关事项提示如下:
首先,衷心祝贺你被国家级重点职校——泉州华侨职校正式录取!欢迎你即将加入泉州华侨职校的大家庭,开启一段崭新的求学旅程。现将厦门市2026年中职本科“3+4”贯通培养试点项目常规志愿录取名单及线上报到相关事宜详细通知如下,请仔细阅读并按要求办理线上报到手续。
2026年泉州市南方科技职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年泉州市国励工贸技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年福建省船舶工程技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年福建省第二高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年福建技师学院(石狮校区)中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年泉州市圆典艺术职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年泉州市传诚技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年泉州市云扬航空职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年泉州市惠安高级技工学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
2026年泉州市海丝商贸职业技术学校中考技工批次征求志愿计划已公布,泉州低分/滑档/落榜中考生可参考。具体征求计划如下:
中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校是厦门市人民政府和中央音乐学院于2006年共同举办的公立艺术类中等职业学校。
盛夏中考择校关键期,不少家长、同学后台咨询学校性质、校区、专业、升学、住宿、报名、学历待遇等各类问题。小编整理全套干货招生问答,报考、校园、升学、就业、生活全覆盖,无套路全解析,帮大家轻松选校
答:我校2026年三年制中职招生录取不设分数线,按计划数从高分到低分录取,比如计算机应用专业我校今年计划数45个,根据填报志愿的考生分数,从高分到低分录取,录满45名为止。五年专录取分数不低于354分。
福建省连江职业中专学校创办于1984年,是福建省教育厅认定的全日制公办学校,同时也是省级重点职业中专学校和省级规范化中等职业学校。学校坐落于连江县江南镇,占地面积130亩,目前共有77个教学班,在校师生约3500人。
福建省福清龙华职业中专学校是一所侨建公办的国家级重点职业中专学校。近年来,学校以争创"国家级中等职业教育改革示范学校"为目标,坚持"以侨立校、以德治校、以质兴校",紧紧围绕地方经济特点,优化专业结构和校企合作办学模式,创新德育工作,加强师资队伍建设,抓好毕业生就业服务工作,初步形成了"办学集团化,专业集群化,目标岗位化,培养职场化"的发展模式。学校现有在校生4000多人,2015年面向全省招生。
1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校,是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来,学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持“质量立校、人才强校”的发展战略,学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升,实现了办学、治校、育人的跨越式发展,在福建乃至全国产生了较大影响。
长乐四中2025年高一招生问答
新学期,新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
明溪县职业中学2025年学校答疑
1.问:闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答:招收16个教学班。其中:1-15班每班54人,共招810人(含体育特长生12人);其中:正取生243人,定向生567人;另外招收1个美术特色班,人数30人,独立成班。
考生们注意!福州、漳州、泉州中考查分时间已公布一起来看——
2026年福建省八年级地理、生物小中考试卷及参考答案
6月23日下午,2026年我省中考顺利结束。 省委、省政府高度重视中考组织工作,各地严格落实中考安全属地责任,各级各部门密切配合、通力协作,从严抓实试卷安全保密管理,严谨细致做好各环节考务工作,全方位优化考试服务保障,加强正面宣传引导,营造暖心温馨护考氛围。今年中考考试过程平稳顺利,考场秩序井然,考风考纪良好,实现“平安中考”目标。
最新!2026年福建中考试卷及答案发布!
党的二十大报告指出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向,以学习者职业能力提升为重点,遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合,协同福建省世纪信息技术职业培训学校,采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式,通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块,让学习者获得知识和技能,提升知识能力,培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
党的二十大报告指出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”学校“以满足学习者学习发展需求为导向,以学习者职业能力提升为重点,遵循高等教育和职业人才成长规律”开设职继特色班。特色班推行产教深度融合,协同福建省世纪信息技术职业培训学校,采用“文化素养课程+自学考试学历课程+职业技能课程”的全脱产校内学习模式,通过精品教学、项目实训、模拟就业等教学模块,让学习者获得知识和技能,提升知识能力,培养具有较高综合素养、适应职业发展需要、具有创新意识的应用
2026年福建省中考作文题●以下作文题为考生描述,一旦获得更加准确的消息,将在留言区的置顶处告诉大家。今年中考作文给了一段文学类文本,题目大体是把“应该的&rdqu
6月21日上午8时30分,2026年福建省中考顺利开考。全省报考人数共计112万人,其中,九年级52万人、八年级60万人。全省共设90个考区、657个考点、20656个考场,共抽调考务人员
目前,福建已有8个地市公布了 2026年中招政策 今天为大家汇总一下今年政策新变化 快来看看吧↓↓
2026年泉州市初中毕业升学考试(以下简称“中考”)将于6月21日—23日举行。全市初三报名中考考生总数12.35万人,其中中心市区报考考生1.87万人。泉州中考共设13个考区118个考点,具体考点详见表格。
2026年福建中考进入倒计时,考生及家长普遍关注:全省各设区市中考分数线是否存在显著差异?不同区域考生升学难度如何?本文基于2024-2025年官方数据及教育政策,梳理福建九地市普高录取控制线差异,为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例,2025年中考录取分数线差异显著,折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据,为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善,五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据,为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势,助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化,中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势,成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布,但结合2024-2025年政策趋势与录取数据,可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例(通常为70%左右)的最低成绩划定的,作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级,其录取分数线通常低于普通高中,但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况,厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下:
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定,最多可降至该线下25分,但实际降幅因校而异。具体分数线如下:
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下:
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线下调一定分数划定。例如,2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分,这一分数线是根据福州市普高(含综合高中班)最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校?录取分数线多少?
闽公网安备35010202002010号