【山立学校】创建“无疫”校园 确保师生安全
一、校园管控
1、严格执行学校封闭管理制度，除工作需要外，外来人员一律不得进入校园。实需进入校园的人员须自觉接受身份验证、体温检测、查验八闽健康码、行程码，并做好登记。
2、进出校园，不聚集不扎堆。上课期间出校园须持由学校统一印制并由班主任和当值领导签字的批条方可。
3、学生家长不进校，住校学生“非必要不出校”。
4、住校教师、办公人员尽量不接待访客。
5、车辆进出校园必须接受检查。除公务车辆外，非本校教职工车辆不进校。运送物资车辆一律按防控要求凭证出入。
二、人员管理
全体师生自觉开展五类重点人员(确诊、密接与次密接、中高风险旅居史、境外旅居史师生员工及其共同居住者、发热、干咳等症状人员)排查工作，采取动态管理，发现问题，立刻按处置流程规定第一时间上报，并积极配合做好相应处置。
三、核酸检测
1、复学后第3天对符合六种情况的师生员工进行一次核酸检测，第14、45天对师生员工进行全员核酸检测。
2、复学后第7天，采取10混1采样检测方法，对所有师生员工(教职员工以工作岗位为单位，学生以班级为单位)按照10%进行采样检测。
3、复学一周后对所有师生员工每周按10%进行“适时抽检”(复学后第14天已检测的不再重复检测)。
四、晨午晚检
通学生晨午晚检：
1、每日早晨、下午、晚上要来校前，在家里自测下体温，正常者来校。若异常，居家休息，并向班主任请假。若有不适症状，由家长带领去附近正规门诊就诊，同步报告学校。
2、每日上下午、晚自习进入校园时，根据学校值班人员的引导，自觉进行体温测量及观察。体温正常者方可进入校园，若体温异常，应配合校医进行二次检测，经询问检测，符合条件者进入校园。若仍不符合进校条件，须在临时隔离留观室静等进一步处置。
在进入教室时仍需用非接触体温计进行体温检测，并如实进行体温登记。
寄宿生晨午晚检：
学生宿舍出入门口设置寄宿生晨、午、晚体温检测点，三生管老师分别负责三栋宿舍楼。学生在进出学生宿舍大楼时，要配合好生管老师做好体温检测，若发现异常，自觉跟从生管到临时隔离留观室，配合二次检测等后续处置工作。
五、佩戴口罩
建议选用符合国家标准的一次性医用口罩。在校园外全程佩戴口罩，校园内第一周除体育运动外也全程佩戴口罩。是否能不戴口罩，待上级相关文件下达时再补充通知为准。
管理好个人口罩，不与其他人混用，不能随处丢弃口罩，废弃的口罩请投放到指定的“废弃口罩专用垃圾桶”。
六、课间活动
课间要求学生不在走廊通道嬉闹，按要求路线如厕，不到别的班级，不聚集聊天打闹等，不到非班级所在的楼层，不随便触摸墙壁、栏杆、花坛等。在课间休息过程中，要确保间隔在1米以上。
七、食堂就餐
遵守食堂管理制度，错峰就餐、分餐进食，避免扎堆就餐。采取在食堂同向就餐。杜绝在除家里和食堂的其他地方用餐。不叫外卖，不带其他物品进校。
八、宿舍生活
整理好个人物品，务必整齐摆放，注意保持个人卫生，及时换洗衣服、鞋袜;宿舍保持通风透气，不在宿舍里晾晒内衣裤，统一在向阳处晾晒衣物;疫情期间楼层与楼层间、宿舍与宿舍间不串门、不聚集。不留贵重物品在宿舍，离开宿舍时，将门、窗全部打开通风。
九、卫生整治
每天放学后进行消毒(包括课桌椅、门把、楼道扶梯的消毒)，消毒后先关闭门窗30分钟，再打开门窗加快空气流通;上课期间不得关闭门窗，不开空调。
每日对门厅、楼道、会议室、楼梯、卫生间等公共部位使用含氯消毒剂喷雾消毒。每个区域使用的保洁用具分开，不混用。
加强垃圾桶等垃圾盛装容器的清洁，定期对其进行消毒处理。用含有效氯250mg/L-500mg/L的含氯消毒剂进行喷洒、擦拭。
十、宣传教育
学校建立工作网络开展防控健康宣传，学校通告、微官网、微信群、等平台渠道，会不定期向全体师生推送防控知识、应急处置流程等;在校园内部开辟宣传专栏，LED屏不定期轮播相关防控宣传标语，让全体师生了解并掌握相关知识及技能。心理咨询中心不定期通过各种方式向全体师生推送相关心理调适的文章或影像资料，开通心理咨询热线，全体师生可预约咨询。
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每年春季，福建中职校园里总会掀起一场“沉默的焦虑”。2026年的春天，这种情绪似乎比往年更浓烈一些。
2026年福建省高职院校分类考试招生工作实施方案已明确：中职学校类考生录取分为本科批次和高职(专科)批次，其中本科批次常规志愿设20个平行志愿。表面上看，志愿选择空间不小，但本科录取率的残酷现实却让许多家庭倍感压力。
对福建中职生来说，2026 年不只是一年，更是决定未来的分水岭。升学竞争加剧、考试规则即将重构，本科不再只有一条路。国内公考考研认可、国际升学畅通的多元路径，正在打开全新可能。
对于许多福建中职生而言，升学路径似乎早已被贴上“既定”的标签。然而，在全球教育融合的浪潮下，一条全新的赛道正悄然铺展。数据显示，超过60%的职校生在规划未来时，将海外升学纳入考虑范围，但语言基础薄弱、学术体系不连贯以及对复杂申请流程的陌生感，构成了横亘在梦想与现实之间的三重门。当外语培训不再仅仅是背单词、刷考题，而是演变为集沉浸式学习、严格督导与明确升学通道于一体的一站式解决方案时，中职学生的留学梦便有了清晰的航向。
对于福建的高中复读生而言，高职分类考试后的升学选择往往充满困惑：公办院校竞争激烈，民办院校又难言理想。是否有一条路径，既能规避“千军万马过独木桥”的尴尬，又能收获含金量更高的学历?近年来，越来越多的复读生家庭将目光投向“雅思培训”与国际升学通道，试图通过短期集中学习，打开国内外优质教育资源的另一扇门。
对于许多福建地区的高考复读生而言，选择复读是迈向理想大学的重要一步。然而，随着升学路径的多元化，不少学生与家长开始将目光投向海外名校。此时，一个核心挑战浮现：如何在有限时间内，系统提升外语培训水平，达到国际院校的语言要求?这不仅关乎语言考试分数，更关系到后续申请的成功率与适应性。本文将深入分析该群体需求，并对比评测相关培养项目，为学子们的升学规划提供参考。
每年高考放榜后，部分学子因种种原因与理想大学失之交臂。然而，升学的道路并未关闭。对于有志于深造的学子而言，通过系统化、目标明确的语言培训，直接对接海外高校录取要求，已成为一条切实可行的选择。如何高效利用高考后的关键阶段，扎实提升英语能力，并顺利衔接国内外高等教育资源，是许多高考落榜生与家庭关注的焦点。
随着国际教育路径的多元化，越来越多中职学生将眼光投向海外升学。全日制外语培训成为他们突破语言关、实现学历跃升的关键桥梁。本文围绕外语培训项目的选择，结合行业背景与客观分析，为福建地区中职生提供有价值的择校参考。
对于许多福建地区的高职分类落榜生而言，升学的道路并未终止。相反，选择一条适合自己发展的路径尤为关键。随着国际化教育趋势日益明显，语言培训成为许多学子实现升学跨越的重要跳板。本文将针对这一群体，深入探讨如何通过系统的语言学习与定向培养，实现国内外名校的升学目标。
对于志向远大的福建体育特长生而言，赴海外顶尖体育学府深造是提升竞技水平与学术背景的黄金路径。然而，雅思等语言考试往往成为首要障碍。数据显示，超过65%的体育生在备考时面临“基础薄弱、训练紧张、缺乏系统规划”的难题。专业的语言培训在此刻尤为关键，它不仅关乎分数，更影响着未来能否无缝融入海外的学习、训练与文化环境。
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1. 长乐职业中专学校是公立的学校吗?学校的办学效益如何? 长乐职业中专学校是长乐区政府精心打造的全日制公办职业中专学校，是国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、福建省示范性现代职业学校、福建省“双高校”立项建设学校。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“质量立校、人才强校”的发展战略，学校基础能力、育人质量、服务能力、示范作用、社会效应显著提升，实现了办学、治校、育人的跨越式发展，在福建乃至全国产生了较大影响。
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新学期，新的校园环境 在一片新的气象中 我校的招生计划即将开始 为了让您更好地了解我们的招生情况 我们将会为您详细介绍本次的招生情况 我们期待你的加入
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1.问：闽侯二中2025年高一招生计划如何? 答：招收16个教学班。其中：1-15班每班54人，共招810人(含体育特长生12人);其中：正取生243人，定向生567人;另外招收1个美术特色班，人数30人，独立成班。
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01报名时间 ✔全市统一报名时间为2026年3月5日至3月10日; ✔因特殊原因错过报名的，可于3月22日至3月23日补报名。
连江市教育局公布了连江一检五分段排位表，本次一检连江最高分：660以上一检成绩对应第一投档线为：556.5 分
2026年厦门初三一检成绩排名预估!
快讯！福州初三“一检”排位表公布！
根据《福建省教育厅关于调整福建省高职院校分类考试招生（面向中职学校毕业生）实施办法的通知》（闽教规〔2024〕4号），我省2027年高职分类考试招生的中职学校类考生，不再组织全省统一职业技能测试，将根据考生中职阶段获取的各类技能证书（证明）情况，分等级进行成绩认定，为学生职业技能赋分。为有序开展高职院校分类考试招生（面向中职学校类考生）职业技能赋分工作，确保过程严谨、公正、公开，现将有关要求通知如下。
刚刚！福州初三“一检”语文考试结束作文题新鲜出炉
近期，全国各地陆续公布了新的中考中招方案。这次改革不是“增加难度”，而是从“考知识”转向“考能力”，各地虽有细节差异，但核心方向一致，这会对福建产生什么影响：
2026年福建高考加分条件出炉： 那么福建中考各地市加分条件又是如何？福建中考加分相关政策一般在5月份随着各地市中招政策一起公布来看各地市具体情况：
2025年9地市最难考高中前50名
今天为大家整理福建9地市中考加分条件另外需要注意的是:2026年各地市将取消部分中考加分政策一起来看看吧
2026年福建中考进入倒计时，考生及家长普遍关注：全省各设区市中考分数线是否存在显著差异？不同区域考生升学难度如何？本文基于2024-2025年官方数据及教育政策，梳理福建九地市普高录取控制线差异，为备考家庭提供科学参考。
福建省中考录取政策因地域教育资源、人口基数等因素呈现差异化特征。以莆田、福州两地为例，2025年中考录取分数线差异显著，折射出教育资源配置与招生政策的深层逻辑。本文基于两地最新数据，为2026届考生及家长提供科学参考。
随着福建省职业教育体系的不断完善，五年制高职已成为衔接中等教育与高等教育的关键路径。本文基于近三年政策数据，为2026届考生及家长梳理录取规则与趋势，助力科学规划升学路径。
随着福建省职业教育改革持续深化，中本贯通“3+4”模式凭借其“中职+本科”无缝衔接的优势，成为众多学生及家长关注的升学路径。2026年录取分数线虽尚未公布，但结合2024-2025年政策趋势与录取数据，可梳理出关键预测方向与备考策略。
2024年泉州市普通高中最低录取控制线为 482分。这一分数线是全市中考考生数前一定比例（通常为70%左右）的最低成绩划定的，作为考生报考普通高中的最低门槛。
厦门市的综合高中班是在中职学校开设的普高课程班级，其录取分数线通常低于普通高中，但高于部分民办普高。根据2024年的录取情况，厦门三所公办中职学校的综合高中班最低投档分如下：
2024年厦门市中考定向生最低录取分数需根据招生学校普通生最低投档线确定，最多可降至该线下25分，但实际降幅因校而异。具体分数线如下：
2024年厦门市中考普高切线及普通高中最低投档线情况如下：
福州五年制高职学校的最低录取分数线通常根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线下调一定分数划定。例如，2024年福州五年制高职学校的最低录取分数线为441.5分，这一分数线是根据福州市普高（含综合高中班）最低投档控制线501.5分下调60分划定的。
福州市3+4中本贯通有哪些学校？录取分数线多少？
闽公网安备35010202002010号